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ISBN: (纸本)9787122390547

关键词： 环境工程原理   对分课堂   教学改革   教学方法   教学模式  

摘要： 根据《环境工程原理》的课程特点,结合教学实践,分析了将对分课堂教学模式应用于环境工程原理教学中遇到的问题。在此基础上,通过对分课堂在环境工程原理教学中的探索和实践,提出"对分课堂"模式下教学内容的重构,"对分课堂"模式下教学设计的改进,"对分课堂"模式下学生学习方式的转变等途径,解决对分课堂模式在环境工程原理教学中遇到的问题,提高学生的学习效果。

关键词： 工程教育认证   教学改革   环境工程原理  

摘要： 最近几年,随着人们生活质量的不断提升,在生态环境保护方面的意识也渐渐加强,国内诸多高校也开始增设了环境工程专业,其是一门涉及地理学、生物学、化学等多个领域内容的交叉性学科。目前,社会经济与科学技术获得了蓬勃发展,环保企事业单位在学生分析问题、解决问题方面的能力要求愈发提高,大多数高校培养的环保专业学生所掌握的技能与社会发展需求严重不符,无法满足社会实际发展要求,所以必须要对课程教学进行深化课改,由于《环境工程原理》是核心课程,所以也是教学改革工作过程中的核心以及重点,基于此,本文在研究分析的过程之中,以工程教育认证标准为重要指导与基础,从不同层面、不同维度对工程教育认证的目标以及内容进行了详细化阐述,然后在此基础之上从四个领域提出了《环境工程原理》教学改革策略,旨在进一步提升教育教学质量,为国家、为社会培养更多的优秀人才。

关键词： 环境工程原理及设备   教学现状   措施  

摘要： 环境工程原理及设备是环境工程专业重要的专业基础必修课,学好该课程可为后续学习水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程等重要专业课打下坚实的理论基础。该文以桂林理工大学为例,针对环境工程专业学科特点,简单探讨了环境工程原理及设备课程在环境工程专业教学中存在的问题,并以此提出了如何增强该课程教学效果的几点措施。

关键词： 环境工程原理   线上线下   教学实践   改革创新  

摘要： 环境工程原理是高等学校环境类本科专业最重要的专业基础课,该课程知识点的掌握程度将直接影响学生后续专业课的学习效果,以及学生"工程"思维的构建。基于环境工程原理课时少和知识点多的特点,为保证教学质量和效果,实践一种线上线下混合式教学模式,利用"翻转"课堂、问题导向和小组讨论等方法进行教学实践,并进行教学质量评价。目的是改革探索一种丰富多样教学形式,最大限度激发学生学习兴趣,实现高质量知识传递。

关键词： 环境工程原理   教学   实践   过程性评价  

摘要： 环境工程原理课程是环境工程专业的核心基础课,但当前课程教学存在学生学习主动性不足、“学”与“用”脱节、课程评价形式单一等问题。教师应通过改进教学方式、依托网络教学平台构建活力课堂,加强实践教学,改革课程考核方式等引导学生主动学习,提高课程教学效果。

关键词： 工程教育   环境工程原理   教学改革  

摘要： 在工程教育专业认证背景下,结合伊犁师范大学环境专业新版人才培养方案制定的实际情况,针对当前环境工程原理课程教学过程中存在的问题进行了积极的改革探索,提出了以问题为导向、以虚拟仿真为导向、以工程案例为导向以及优化教学内容和考核体系等改革措施,为提高环境专业教学质量和加强人才培养质量提供了参考。

关键词： 线上教学   环境工程原理   教学实践与思考  

摘要： 疫情防控期间,为有效开展环境工程原理课程教学,借助超星学习通线上教学平台,以发布任务的模式引导学生自主学习。该文就教学实施方式、教学效果以及教学引起的思考等内容进行了简要论述,以期为优质课程的建设和教学质量的提升提供依据。

关键词： 课程思政教育   环境工程原理   课程教学  

摘要： 课程思政教育是高等院校全面提高人才培养质量的重要任务,是落实立德树人根本任务的战略举措。《环境工程原理》是高等院校环境工程专业的一门重要的专业基础课程。在新工科的背景下,《环境工程原理》课程的专业知识和思政教育融合度不高,不利于“三全育人”体系的构建。本论文分析了当前课程思政在《环境工程原理》教学中的融入现状,探讨了如何将课程思政融入到《环境工程原理》课程教学的对策。

关键词： 环境工程原理   工程案例   教学改革  

摘要： 《环境工程原理》是针对环境工程专业的特点,为培养环境工程专业本科人才而设置的一门重要的专业基础课。本文在实践教学基础上,根据课程特点,积极探索案例教学模式,将传质、传热、传递等“三传”主体课程内容与工程设计进行结合,突出本课程实践教学的功能性、实用性,凸显专业教学特色,对培养环境工程专业视野宽广、理论基础扎实、实践能力突出的环保人才具有重要的意义。