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关键词： 环境科学技术及资源科学技术  

ISBN: (纸本)9787030640178

摘要： 本书包括环境工程原理基础、环境污染控制技术原理、环境工程智能化控制原理三部分内容，系统介绍环境污染物控制和生态修复单元过程的基本原理、基本理论、典型设备、典型工艺及其应用。其中，“环境工程原理基础”部分主要包括物理和化学原理、微生物原理、反应器及反应器设计；“环境污染控制技术原理”部分主要包括废水处理工程原理、废气处理工程原理、固体废物处理与处置原理、土壤污染控制原理、物理性污染控制原理；“环境工程智能化控制原理”部分主要包括环境工程监测原理和环境工程智能化概述。

关键词： 交叉学科   有机融入   思政元素  

摘要： 《环境工程原理》作为一门交叉性的工程科学学科,课程覆盖面广、难度大。为了赋予学生更多的使命感和责任感,在课堂中有机融入社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育,挖掘各类思想政治教育元素并融入教学各环节。

关键词： 环境工程   “互联网+”   虚拟仿真   实验教学  

摘要： 结合智慧环境实验教学平台建设,以环境工程原理实验教学项目为例,从建设目标、建设方案、开发技术、教学实践等方面,探讨了“互联网+”和虚拟仿真技术在实验教学项目中的应用方式和开发技术。教学实践表明,基于“互联网+”的虚拟仿真实验教学不仅是疫情期间实验教学的有效方式,也是后疫情时期实验教学的重要方式和发展趋势。

关键词： 环境工程原理   教学现状   改革优化  

摘要： 当代我国对于生态文明建设和环境问题十分重视,进而众多高校设置了环境科学与工程相关专业,并将环境工程原理作为基础学科。然而,相关课程由于内容难度大、学科交叉性强和理论实践联系紧密等特点,在教学过程中遇到了阻碍。本文以普通高校环境工程原理相关课程的教学现状出发,从课程设置、考核方式、教学手段和师生互动等现状讨论了相应改革及优化方法,为课程教学过程中重点、难度提出教改方案,同时为环境类基础学科的课程规划与建设提供参考依据。

ISBN: (纸本)9787122390547

关键词： 工程教育认证   教学改革   《环境工程原理》  

摘要： 最近几年,随着人们生活质量的不断提升,在生态环境保护方面的意识也渐渐加强,国内诸多高校也开始增设了环境工程专业,其是一门涉及地理学、生物学、化学等多个领域内容的交叉性学科。目前,社会经济与科学技术获得了蓬勃发展,环保企事业单位在学生分析问题、解决问题方面的能力要求愈发提高,大多数高校培养的环保专业学生所掌握的技能与社会发展需求严重不符,无法满足社会实际发展要求,所以必须要对课程教学进行深化课改,由于《环境工程原理》是核心课程,所以也是教学改革工作过程中的核心以及重点,基于此,本文在研究分析的过程之中,以工程教育认证标准为重要指导与基础,从不同层面、不同维度对工程教育认证的目标以及内容进行了详细化阐述,然后在此基础之上从四个领域提出了《环境工程原理》教学改革策略,旨在进一步提升教育教学质量,为国家、为社会培养更多的优秀人才。

关键词： 思政教育   环境工程   环境治理   生态环境保护   生态保护   有效推力   循环性   自然资源  

摘要： 近年,随着工业进程的不断加快,我国的重工业发展已经逐渐步入一个新的历史时期,工业的生产力到达了一个新的水平。然而,随着工业进步一同来临的是能源的过度消耗、自然资源的不断减少,以及后果严重的环境污染,因此,在现阶段的社会发展中,各方研究者与管理者已经将环境治理和生态保护等相关问题视为保证社会长足可持续发展的重要问题,要想经济社会与科技社会享有足够的发展空间与发展动力,相关管理者应联合社会各界人士共同保护生态环境的健康与平稳。面对这一艰巨的现实任务,进一步推动与环境相关的各项科研与工程进步很重要,其将在未来发展中保障着发展的可持续性和循环性,而面对环境治理与生态保护对环境工程发展所提出的要求,培育适应时代发展的环境工程专业人才显得尤为重要,他们是生态环境保护与研究的新鲜血液,也是未来环境工程开拓与创新的有效推力。

关键词： 环境工程原理   对分课堂   教学改革   教学方法   教学模式  

摘要： 根据《环境工程原理》的课程特点,结合教学实践,分析了将对分课堂教学模式应用于环境工程原理教学中遇到的问题。在此基础上,通过对分课堂在环境工程原理教学中的探索和实践,提出"对分课堂"模式下教学内容的重构,"对分课堂"模式下教学设计的改进,"对分课堂"模式下学生学习方式的转变等途径,解决对分课堂模式在环境工程原理教学中遇到的问题,提高学生的学习效果。

关键词： 环境工程原理及设备   教学现状   措施  

摘要： 环境工程原理及设备是环境工程专业重要的专业基础必修课,学好该课程可为后续学习水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程等重要专业课打下坚实的理论基础。该文以桂林理工大学为例,针对环境工程专业学科特点,简单探讨了环境工程原理及设备课程在环境工程专业教学中存在的问题,并以此提出了如何增强该课程教学效果的几点措施。

关键词： 环境工程原理   线上线下   教学实践   改革创新  

摘要： 环境工程原理是高等学校环境类本科专业最重要的专业基础课,该课程知识点的掌握程度将直接影响学生后续专业课的学习效果,以及学生"工程"思维的构建。基于环境工程原理课时少和知识点多的特点,为保证教学质量和效果,实践一种线上线下混合式教学模式,利用"翻转"课堂、问题导向和小组讨论等方法进行教学实践,并进行教学质量评价。目的是改革探索一种丰富多样教学形式,最大限度激发学生学习兴趣,实现高质量知识传递。