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关键词： 环境工程原理   线上线下   教学   实践  

摘要： 环境工程原理是环境工程专业的核心基础课,具有理论性、系统性、工程实践性等课程特点。但这门课程课时少、知识点多,学生学习难度高、主动性不足。针对存在问题,将线上线下混合教学模式融于课程教学中,通过线上预习、课堂多手段教学、课后线上线下巩固等环节进行教学实践,以期激发学生的创新力,调动学生的学习自主性和积极性,提高学生学习效率,提升学生分析解决实际工程问题的能力。

关键词： OBE理念   环境工程原理   环境专业   教学改革  

摘要： OBE是一种以学生为中心、以学生产出为导向的先进教育理念,可以促进《环境工程原理》课程教学质量的提高。基于OBE理念,结合院校特色,我校优化课程教学内容,采用灵活、多样的教学方法,加大过程考核以及加强能力导向的研究性实验和虚拟仿真实验教学。这些探索旨在增强学生的学习主动性,运用知识解决环境工程中复杂问题的能力,全面提升课程教学效果。

关键词： 混合式教学   一流课程   环境工程原理   教学质量  

摘要： 线上教学采用清华大学国家级精品资源共享课,充分利用了优质教学资源,由学生自主完成学习。结合本校课程教学大纲要求,线下教学通过教师课堂梳理知识点,课堂提问、课堂测试、课堂交流互动等手段进行。通过学生课后复习、完成作业及教师答疑等多种途径巩固所学理论知识。在教学过程中利用了信息化、智慧化等手段辅助教学。学生学习能力和分析能力得到明显改善,教学质量有了实质性提高。

关键词： 环境工程原理   教学改革   案例教学法  

摘要： 随着人类社会的不断发展,环境问题日趋复杂,对环境科学与工程类专业类学生运用所学基础理论和专业知识,分析解决实际环境问题的能力提出了更高的要求。本文尝试在“环境工程原理”课程教学过程中引入案例教学法,以真实环境案例为载体,构建理论和实践之间的桥梁,进而达到提升教学效果及学生综合分析和解决实际复杂问题的能力的目的。

关键词： 环境工程原理   复杂工程问题   工程教育认证   教学改革  

摘要： 根据中国工程教育认证通用标准,以培养学生解决“复杂工程问题”的能力为宗旨,探讨了“复杂工程问题”的内涵和相关毕业要求。结合专业具体情况,从课程目标、课程内容、教学形式和手段、考核形式等方面,总结分析了《环境工程原理》理论和实验课的教学。提出以主线整合教学内容,增加虚拟仿真实验,更新教学形式和手段,丰富考核形式,以加强人才培养的质量。

关键词： 工程教育专业认证   环境工程原理   教学改革  

摘要： 仲恺农业工程学院是一所应用型本科院校,于2020年启动了环境工程专业认证工作。《环境工程原理》课程教师团队认真研究分析课程的特点和基础,针对当前课程教学过程中存在的问题,结合学校和专业人才培养方案实际情况,积极开展改革探索和实践。通过精炼教学内容、丰富教学资源、强化实验实践等手段优化了课程体系;通过建设线上教学管理平台、实行线上线下混合式教学、引入虚拟仿真实验平台、细化考核项目综合评价等措施改革了教学模式。通过课程体系优化和教学模式改革,为提高课程教学质量、达到工程认证标准、提高人才培养质量做出贡献。

关键词： 环境工程原理   教学改革   线上线下混合式教学  

摘要： “环境工程原理”是环境学科的主干专业基础课程。依托超星学习通平台,充分发挥线上教学和课堂教学双重优势,从教学内容、教学设计和考核评价体系等方面,开展线上线下混合式教学模式的实践探索,以提高课程教学质量,培养学生的自主学习能力和应用能力。

ISBN: (纸本)9787564797294

摘要： 本书共十一章，内容包括：绪论、流体流动、热量传递、质量传递、沉降、过滤、吸收、吸附、萃取、反应工程基础、生物反应工程。