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关键词： 环境工程原理   实验教学   理论教学   教学改革  

摘要： 在环境工程原理的教学实践中,对环境工程原理理论和实验教学存在的问题进行了分析,在此基础上提出了通过有机结合《环境工程原理》中的实验和理论教学来提高教学效果的教学改进方法,通过工程案例在实验教学过程中的引入、科研与实验的结合对教学的强化、仿真模拟对教学过程的引导等方面加强对学生的思维习惯的培养,提高学生的创造能力和分析解决问题的能力。

关键词： 教学质量国家标准   专业代码   必修课程   本科专业   基础课程   办学定位   理论课程   物理学   政治学与行政学专业   环境工程原理   微生物学   马克思主义基本原理概论   专业课程体系   知识单元   专业方向   交通运输类专业   食品分析实验   食品科学与工程专业   普通高等学校  

摘要： 管理科学与工程类教学质量国家标准一、适用专业范围1.专业代码:管理科学与工程类(1201)2.本标准适用的专业:管理科学(120101)信息管理与信息系统(120102)工程管理(120103)房地产开发与管理(120104)工程造价(120105)二、培养目标管理科学与工程类专业的人才培养适应国民经济和社会发展的实际需要,注重学生综合素质的培养。目标是培养拥有系统化管理思想和较高管理素质,掌握管理学和经济学基础理论以及信息与工

关键词： 环境工程原理   教学改革   实践教学  

摘要： 文章以大连民族大学环境与资源学院环境工程原理课程改革实践为例,对应用型大学环境类环境工程原理课程体系、教学方法和教学手段进行探讨和改革,进一步适应当前新形势的发展要求,不断地提升教育教学的质量,不断优化理论教学、完善实践教学体系,使环境工程原理的课程教学更加适合环境类专业的特色,满足环境类专业需求。

关键词： 过程质量控制   环境工程原理   示范课程  

摘要： 通过环境工程原理示范课程的建设,落实以学生为中心的教学理念,完成启发式、参与式、合作式和研讨式等教学过程和评价模式的改革。通过加强课前预习的可考核程度、课堂研讨型教学、课后作业的实用性,提高学生的学习挑战度;同时依托网上教学平台,建立并完善基于过程控制的教学质量保障体系。

关键词： 精选教学内容   实践教学   创新实验  

摘要： 为加强环境工程专业本科生创新能力和应用能力的培养,需要针对环境工程原理传统教学过程中出现的问题,科学探究课程体系、改革教学方法,提出合适的教改对策。包括:对环境工程原理课程体系进行整合,精减理论教学时数,增设实践教学,理论教学和实践教学互为补充、互相促进;精选、改进和增补教学内容,与时俱进,以科研促教学;教学方法上转变观念,突出学生的主体地位,全面提高环境工程原理课程的教学水平。

关键词： 环境工程  

ISBN: (数字)9787030591852 ISBN: (纸本)9787030591852

摘要： 本书是整合了的“水力学”、“流体力学”、“化工原理”、“化学反应工程学”、“生物工程”中和环境工程相关的内容，摒弃了关系不密切的内容的基础上，结合环境工程的专业特点编写而成。主要内容包括流体在管道和明渠中的流动和输送、热量传递、吸收、反应动力学及反应器、非理想流动反应器的基本概念、基本理论和基本方法，以及它们在环境工程中的应用。让读者熟悉并掌握工程技术常用的基本观点和方法，如衡算的方法、合理简化、量纲分析法、边界层理论、最优化、数学模型的方法等。也可提高学生的产业化意识，了解科研成果产业化过程中可能遇到的问题和解决方法等。

关键词： CDIO工程教学改革模式   环境工程原理   课程评价体系改革   教学方法  

摘要： 为了提高《环境工程原理》课程的教学质量,结合贵州民族大学对环境科学与工程专业实行CDIO工程教学改革模式下的教学要求,对《环境工程原理》进行学业评价体系建设改革路径的探索。主要是通过优化课堂教学内容和方式,增加学生自主讨论和实践在教学环节过程中的参与度,及课后的评教和反馈制度,以保障教学的质量和贯彻力度。本文就该课程的教学实践效果提出分析,提出了该门课在环境工程类学科CDIO教学模式下的改革方向。

关键词： 环境工程原理   实践教学   教学改革  

摘要： 《环境工程原理》作为环境工程专业的重要基础课程,具有综合性、理论性、工程应用性等特点。文章通过对教师在施教过程中对教学方法与本领的优化,对教学内容的选择,采用实践教学和实验教学相结合的方法,突出教学重点,突出学生的主体地位,全面提高环境工程原理的教学水平,提高学生的应用能力和实践能力。

关键词： 比喻教学法   环境工程原理   教学   应用  

摘要： 比喻教学法是一种启发式教学方法。比喻就是打比方,指的是用简单、具体、生动的东西来解释抽象的、难以理解的东西。为了解决环境工程原理教学中存在的问题和困难,恰当运用比喻教学法,在培养学生思维,提高教学质量方面取得了良好的效果.。本文介绍了比喻教学法的含义,并分析了比喻教学法在环境工程原理教学中的应用,以供参考。

关键词： 科研促进教学   教学改革   环境工程原理  

摘要： 以科研促进教学模式改革,是提高课程内容学术水平、培养高素质创新型人才的重要举措。研究从人才培养的角度切入,结合"环境工程原理"课程建设和科研实践,通过对环境工程专业的《环境工程原理》课程实验教学模式的优化研究,改进了理论教学,形成了2个创新型实验教学案例、3个课外实践案例,加强了示范性案例教学,积极推进了科研成果进课堂和研究型教学模式改革,为推进环境工程原理教学模式的改革提供一定的实践基础。