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关键词： 环境仪器分析   课程思政教育   教学实践   教学改革  

摘要： 以东华大学“环境仪器分析”课程为例,论述“环境仪器分析”课程思政教学目标、实践情况、改革评价与成效、课程特色以及探索课程思政教育的长效机制。从课程思政目标设计、教学内容、教学方法、课程评价和保障机制等方面,阐明“环境仪器分析”专业教育与课程思政深度融合的教学模式和实施途径,在专业学习中融入生态文明思想和社会主义核心价值观教育,充分发挥专业课程的育人功能,达到立德树人和教书育人的教学目的。

ISBN: (纸本)9787516036143

关键词： 现代仪器分析   环境无机分析化学   应用  

摘要： 随着当代社会不断发展，现代仪器分析逐渐被应用到环境无机分析化学当中。环境无机分析化学具有种类复杂繁多、样品构成十分复杂、环境分析样品稳定性较差以及检测组分的含量不高等特征。当下环境无机分析化学中现代分析仪器的主要检测方法有原子荧光分析法、电感耦合等离子体发射光谱分析法、离子色谱分析法、色谱分析法以及组合含量分析法等，并广泛应用在化学元素定量分析、无机环境监测以及痕量与超痕量污染检测中。

关键词： 环境监测   仪器分析   思政案例   教学改革  

摘要： 将课程思政理念融入环境监测与仪器分析课程教学环节,可以在传授学生专业课知识的同时,完成“立德树人”的根本任务。基于此,分析环境监测与仪器分析课程的重要性以及课程思政在课程教学中的必要性,并以“原子吸收光谱仪的原理及应用”为例,探讨如何在环境监测与仪器分析课程教学中融入课程思政,并提出一些课程思政案例设计,力求培养具有正确的国家观、历史观、民族观、文化观,德智体美劳全面发展的生态文明建设专业型人才。

关键词： 互联网   仪器分析   学习模式  

摘要： 仪器分析课程组以“仪器分析”教学大纲为依据,课程注重突出重点,解决难点,将课程教学目标对应到各章节,采用“中国大学MOOC(异步SPOC)平台+慕课堂+钉钉直播/录播+微信群”的在线教学模式,以中国大学MOOC(异步SPOC)为主,微信小程序慕课堂进行签到、测试,钉钉平台进行课程直播或发布仪器操作、各知识点解析等录播视频,微信群辅助开展教学,融入思政元素,培养学生严谨学习态度的同时,使其具备发现问题和解决问题自主学习的能力,从而完成教学大纲要求。

ISBN: (纸本)9787122418067

关键词： 分析化学   仪器分析   环境监测  

摘要： 近年来,国家对环境保护力度的加大和全社会对环境问题关注度的提升,使得环境监测逐渐从幕后走到台前,在环境监管中发挥着越来越重要的作用。同时,环境监测技术也在追求客观、准确、高效的道路上不断积累经验、不断创新。本文即对几种现代仪器分析技术在环境监测工作中的应用进行简要探析。

ISBN: (纸本)9787560397757

关键词： 虚拟仿真   仪器分析   实验教学  

摘要： 随着科学技术的进步,虚拟仿真技术作为一种新兴技术手段越来越受到人们的重视,并且应用到高校教学上。我们探讨了虚拟仿真技术在环境科学专业仪器分析实验教学中的应用。通过虚拟仿真技术的引入,构建线上线下协同教学的模式,打破了传统实验教学时间和空间的限制。通过虚拟仿真手段的引入,进一步深化实验教学改革,从而培养学生的创新能力和实际操作能力。

关键词： 环境监测   仪器设备   分析  

摘要： 随着我国环境质量的不断恶化,环境监测以及环境管理的相关工作逐渐受到重视,环境监测的范围比较广,并且很多环境监测的领域都需要借助仪器进行分析,而仪器分析的准确性比较高,涉及到的领域比较广,被越来越多的应用在环境监测和管理等多种工作当中。仪器分析是现在进行环境监测使用的主要工作方法,实际上,很多领域的环境监测工作都比较认同仪器的检测结果,仪器分析进行环境监测分为很多种工作方法,主要在文中对环境监测的主要技术以及仪器分析的运用领域进行分析,对目前的仪器分析运用价值以及主要使用方法进行介绍,希望能够为环境监测和管理工作提供参考。