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关键词： OBE   教育模式   教学实践   环境监测   仪器分析  

摘要： 基于OBE教育模式的教学改革实践,以环境监测与仪器分析课程为例,主要围绕三个方面:明确课程培养学生的能力,并建立与专业培养能力的关联(定义学习产出);教学如何从教师单一主体向以学生为主体和中心转变(实现预期学习产出);评估建立科学合理的学业考核模式(评估学习产出),进行了探讨与实践,从而提高学生的学习效果,以及达到本专业毕业生毕业要求的能力及素质。

关键词： 现代仪器分析技术   环境监测中   应用  

摘要： 近几年来,环境问题已经成为全世界都在关注的重点话题,环境监测受到了高度重视,尤其是在科学技术飞速发展的背景下,越来越多的现代仪器分析技术被应用在环境监测工作当中,对于现代仪器分析技术精确度和灵敏度的要求有所提升。本文针对传统环境监测技术中存在的不足之处进行分析,进一步明确现代仪器分析技术在环境监测中的应用。

关键词： 现代仪器分析技术   环境分析   具体应用  

摘要： 我国目前正处于建设生态文明、生态经济的重要转型时期,在社会主义现代化建设中,环境保护工作的重要性越来越突显出来,因此就需要我们做好环境保护中的各项技术研究。环境分析是环境保护的基础性工作,现代仪器分析技术在环境分析工作中发挥了十分重要作用,对于分析环境中化学成分的含量以及性质,有着十分重要的积极作用。接下来,本文将从我国现代仪器分析技术在环境分析中应用的相关内容入手来进行具体的阐述。

关键词： 现代仪器分析与测试   实验模式   教学改革  

摘要： 《现代仪器分析与测试》是环境、化工类研究生课程的必修课。在课程的教学及实验过程中,往往存在理论与实践脱节、学生动手能力不强等问题。以环境科学与工程专业研究生为对象,开展该课程的课堂与实验教学改革,为学生顺利开展研究课题打牢基础。

关键词： 应用范围   现代仪器分析技术   环境监测  

摘要： 随着经济的不断发展,人们生活水平逐渐提高,越来越多的人对周围的环境问题给予关注。因为经济的发展对环境和生态平衡造成了很大的影响,对人们的生活质量和生命健康造成一定的影响。本文分析了现代仪器分析技术在环境监测中的具体应用,体现出现代仪器分析技术对环境保护的重要性。

关键词： 现代仪器分析   应用型课程   虚拟仿真  

摘要： 现代仪器分析课程是环境科学专业学生重要的专业课程,为了提高教学质量,更好的培养学生分析问题和解决问题的能力,结合虚拟仿真技术、专题化教学体系,我们开展了该课程的应用性课程改革。

关键词： 实验课程   成绩评定   方法探讨  

摘要： 制定简便可行、科学合理且公正客观的实验课成绩评分方法是搞好大学实验类课程教学的重要环节之一。教师可以对《环境监测与仪器分析》实验课程成绩评价体系及考核方式进行改进,提出成绩评定中的量化评分标准,确定成绩评定方法。

关键词： 仪器分析实训   环境专业   教学创新  

摘要： 《仪器分析实训》是环境专业的一门重要的专业课程。为了适应环境类高职专业人才培养要求,从教学方法、教学手段、教学模式等方面进行教学创新研究,提升教学效果。

关键词： 现代仪器分析   环境无机分析   化学分析  

摘要： 随着科学技术及社会的快速发展,在环境无机分析化学领域中现代仪器分析得到了广泛且普遍的应用。现代仪器在使用过程中所具有的最为显著特点便是具备一定的精准性与科学性,所以能够在很大程度上帮助并作用于环境分析。鉴于此,本文对环境分析所具有的特点进行分析,并在此基础上探讨咋环境无机分析化学中现代仪器分析的应用状况。

关键词： 仪器分析   创新实践   能力培养  

摘要： 本文从环境仪器分析课程教学经验出发,以培养具有实践能力和创新能力的本科毕业生为目标,结合环境专业实际教科研情况,介绍大连理工大学环境学院仪器分析创新实践课程体系的构建。