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关键词： 环境科学与工程   仪器分析   环境监测   教学改革  

摘要： 环境仪器分析是众多高校环境科学与工程专业研究生的基础课程。梳理了环境科学与工程专业研究生阶段环境仪器分析类课程面临的几个关键问题,包括学时有限、知识需求差异、仪器操作机会不均等。为了支持创新型人才培养和“双一流”学科建设,针对性地开展了学时优化、案例设计及课堂教学模式改革,构建以学生需求为导向的系统化教学方案与模式。通过此次教学改革,不仅丰富了学生的专业知识,还提升了他们的研究能力,扩展科学视野,同时增强科研自信,激发了研究兴趣。

关键词： 本科实验教学   固相微萃取   仪器分析   多环芳烃   液相色谱  

摘要： 本文从环境科学专业特点出发，结合科研课题，设计了一项可用于本科教学的仪器分析开放型实验。该实验根据多环芳烃（PAHs）分子结构特点，以9-乙烯基蒽和苯乙烯为混合功能单体，利用“原位”聚合技术合成基于整体材料的固相微萃取（SPME）纤维束，并将其作为萃取介质，在优化条件下，结合高效液相色谱法（HPLC）检测环境水样中的PAHs。本实验设计并构建了一个完整的仪器分析实验流程，具体主要包括SPME纤维束的制备和表征、萃取实验条件优化、实际水样前处理和HPLC分析检测等。在教师引导下，学生开展实验前期相关知识学习、实验中期提升实验操作技能、实验后期分析数据并撰写研究报告。通过该课程全流程学习，不仅激发学生的学习兴趣，还可培养其科学思维，提高分析和解决问题的能力，为培养新时代环境科学专业高素质人才奠定基础。

关键词： 环境仪器分析   实验教学   创新型人才培养  

摘要： “环境仪器分析”课程实验是一门实践性强、实验操作要求高的课程,基于创新型人才培养的视角重构仪器分析课程教学体系,课程实验教学环节创新性开展,有利于学生综合应用能力的提高和专业人才培养质量的提升。围绕学生兴趣和社会热点环境问题创新实验教学内容,设计了教学实验—分散液液微萃取—液相色谱法检测水环境中扑草净残留。实验涵盖了多个学科的交叉与渗透,具有实践应用性和创新性,有利于培养学生的综合素质和创新能力。同时坚持以“课程思政”理念为指导,将思想政治教育贯穿于各个实验教学环节。旨在丰富环境仪器分析实验课程体系,推动仪器分析实验教学改革。

关键词： 课程思政   环境仪器分析   教学改革   人才培养  

摘要： 课程思政融入实验教学可满足新时代背景下高校培养高素质复合型人才的需要。从爱国主义教育、生态文明建设、品德修养、科学素养和创新教育等方面挖掘了环境仪器分析实验课程思政的融入点,文章探讨了课程思政建设内容和实践路径,以实现知识传授、价值引领和能力培养间的有机统一。在实验教学过程中应大力强化实践教学,如以学生为主体,提高其实训、实践能力,指导学生参加课题研究和科研竞赛,以校企合作为基础,开展产教融合模式,以培养适应现代社会要求的素质教育的创新型人才。

关键词： GNSS监测站   GPS   地理环境   仪器设备   数据分析  

摘要： 为了完善长白山天池火山监测网,计划在火山区周边增设GNSS监测站,首先需要做好监测站数据分析,本文介绍运用Mogi模型的阻尼最小二乘方法对形变测量数据进行反演可以有效地反映岩浆的活动结果,但是准确程度会受监测站的环境影响,运用TEQC软件质量检核功能分析比对各监测站数据,通过分析得出各种环境影响程度,最后得出建设新GNSS监测站的方案及要求。

关键词： 德技并修   岗课赛证   课堂革命   教学模式   评价模式   仪器分析  

摘要： 职业教育“课堂革命”旨在提高课程教学效果和人才培养质量,课堂革命以坚持“三教改革”为引领,通过课程重构,教学模式、课程思政、评价模式和课堂实施等途径开展课堂革命。围绕高职环境类仪器分析课程实践教学,主要从课程实践教学内容重构、课程思政融入、“五步循环”实践教学模式改革、“解一做-诊-改-评-写”课堂实施路线、双主体三结合多元动态评价体系构建五个方面开展“课堂革命”的实践探索,极大提高了学生的课堂参与度和积极性,有效地提高了课程教学效果和人才培养质量。

关键词： 环境仪器分析   实验课程   教学改革   多元化   双碳  

摘要： 随着我国环境研究热点的不断演变和分析仪器的迅速发展,环境仪器分析实验课程也亟须改革。本文以培养学生创新实践能力为目标,首先分析了当前环境仪器分析课程存在的问题。在此基础上,构建了多元化的教学体系,在实验内容和教学方式上进行了改革,并优化了课程考核体系以全面评价学生表现。最后结合“双碳”背景,以固体氧化物电解池的电化学阻抗谱测试实验为例,介绍了该自选实验的实施过程。本文对推进环境仪器分析实验课程改革,培养新时代创新型环境类人才具有借鉴意义。

关键词： 环境分析   仪器分析   实验课程   线上课程建设  

摘要： 仪器分析技术在当代环境监测中发挥了重要的作用。环境现代仪器分析技术实验是环境监测的重要分支,是环境监测基础实验的进阶课程。课程以常用大型分析仪器为工具,进行相关环境样品分析的技能、技巧的学习与培训。在线课程建设过程中,结合线上讲课的特点,对实验项目进行了适当拓展,丰富了教学内容,优化了教学安排,对实验操作和软件使用进行了详细的演示,为学生的线上学习提供优质教学资源。

关键词： 色谱仪   光谱仪   质谱仪   环境监测  

摘要： 环境就是民生。近年来,生态环境保护受到各行业的广泛关注,生态环境监测技术也愈发重要。现代仪器分析技术具有自动化程度高、灵敏度高、分析速度快等特点。本文根据仪器分析原理对环境监测中常用的三大类仪器(色谱仪、光谱仪、质谱仪)进行简要分析,从而有利于实现现代化科学技术的高效利用。

关键词： 环境仪器分析   思维导图   仪器分析   教学改革  

摘要： 环境仪器分析课程是环境学专业的基础课程,该课程涉及大量化学、物理和环境等方面的内容,知识点庞杂,学生难以理解和掌握,并很难对相关仪器有完整的认识。“思维导图”可以将仪器原理、结构、应用形象地联系起来,有助于学生对知识点的理解、记忆和应用,从而帮助学生全面掌握仪器的相关知识,因此将“思维导图”引入环境仪器分析课程可以有效地提升教学效果。