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关键词： 环境工程微生物学实验   虚拟仿真教学资源   教学改革  

摘要： 在传统环境工程微生物实验实际教学基础上,探讨多维应用现代教育信息技术构建与课程密切相关的教学资源素材,专项整合环境工程微生物实验虚拟仿真实验项目库、实体实验项目库、实验现象图库、模拟动画库、规范操作视频库五大教学资源库,搭建"环境工程微生物学实验"教学网站,通过图文并茂、动静结合的形式,丰富实验教学内容,从而激发学生的学习兴趣与热情,增强学生对实验原理、实验内容和实验技巧的认识和理解,强化学生的实验操作技能,有效提高实验教学成效。

关键词： 工程教育专业认证   环境工程   环境工程微生物学   成果导向教育   闭环式教学  

摘要： 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证要求按照成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念设计课程教学,教学过程要以学生为中心,最终形成持续改进的闭环式教学模式。环境工程微生物学是环境工程专业的核心课程之一,目前该课程的改革已经取得了一定成效,但其课程设置和教学方式等仍存在一些亟待解决的问题。本文就工程教育专业认证背景下,如何基于OBE理念明确环境工程微生物学对毕业要求贡献、设置课程目标、制定大纲、设计实验、跟踪评价学生、监控质量及持续改进等进行探讨,可为工程认证形势下课程的教学设计提供理论参考。

关键词： 环境工程微生物学实验   存在的问题   体系优化  

摘要： 环境工程微生物学是环境科学的一门必修课,基于环境学和微生物学发展的一门学科,而环境工程微生物学实验是将微生物学应用于实践的桥梁。然而该实验教学中也存在学生兴趣不高,动手能力弱,课时少及实验条件有限等问题。为了更好地提升环境工程微生物学实验教学课程,本人结合自己的研究及对本科生微生物实验课程的了解,提出了如何改善和解决这些不足,从而培养学生的积极性,动手能力及创新能力。

关键词： “雨课堂”   SPOC   翻转课堂   教学模式  

摘要： 环境工程微生物学是随着工业技术进步后不断出现的环境污染问题而发展起来的一门技术性较强的课程。传统的教学很难引导学生独立思考、积极实践,为了改变传统教学模式的不足,我们探索出了环境工程微生物学教学课程结构新模式,真正实现课堂上"学生为主,教师为辅"的翻转课堂教学模式。通过分析SPOC、雨课堂与翻转课堂的内涵,设计并提出了以SPOC、"雨课堂"为载体的翻转课堂教学模式,以打造出能培养学生独立思考、积极创新的环境工程微生物学教学课程。

关键词： 工程教育专业认证   环境工程微生物学   课堂教学   案例分析  

摘要： 为适应工程教育专业认证和新时代社会发展需求,培养具有创新精神的工程应用型人才,深化课程教学改革势在必行。环境工程微生物学课程教改包括对教学内容进行梳理,以案例分析为“廊道”,理顺各知识点的关系,为学生呈现一个简洁、全面、清晰,并且兼顾理论和应用的“点—线—面”知识网络,从而提高课程教学质量。

关键词： 环境工程微生物学   成果导向教育理念(OBE)   教学改革  

摘要： 环境工程微生物学是环境科学专业的核心基础课程,其课程教学的导向是培养学生运用微生物学知识解决实际环境工程问题的能力。为了实现课程定位目标,我们将成果导向教育理念(Outcomes-based education,OBE)引入到教学改革实践中,从教学内容、教学方法、学习评价等方面进行探索和研究,旨在提高教学质量,培养学生的创新思维,提高学生解决环境问题的创新实践能力。

关键词： 环境工程微生物学   工程教育认证   国际化教学模式  

摘要： 随着全球经济一体化的快速发展,具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才日益受到社会各界的青睐。结合我校环境工程专业工程教育认证的背景,分析了目前我国环境工程类专业国际化教学所面临的问题,从培养目标、教学理念、小班制度、教学方法、评价体系以及持续改进等方面探讨了环境工程微生物学的国际化教学模式,为构建适应工程教育认证新标准的专业课程建设提供指导。

关键词： 环境工程微生物学   教学改革   实践教学   考核方式  

摘要： 环境工程微生物学是环境工程专业重要的专业基础课程,内容抽象、工程实践性强,重视实践创新型人才的培养。如何激发学生学习热情,夯实教学效果,培育专业的环保人才,是环保教育工作者的责任和使命。本文结合湖南农业大学环境工程微生物学的教学实践,探索教学模式、教学内容和考核模式等对教学质量的影响,以期为环境工程微生物学课程的教学改革提供参考。

关键词： 环境工程专业   环境工程微生物学课程   现状   改革策略  

摘要： 环境工程微生物学是我国高等学校环境工程专业的基础核心课程,是微生物学与环境工程的交叉学科,提供了解决环境问题的微生物知识与技术,是环境类专业学生的重要必修课。为促进环境工程专业的环境工程微生物学课程教学的改革与创新,文章从环境工程专业的环境工程微生物学课程教学现状入手,对其进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上探究了环境工程专业的环境工程微生物学课程教学改革策略,优化和整合课程知识体系和教学内容,努力促进学生知识的掌握和能力的培养。

ISBN: (纸本)9787030651792