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关键词： BOPPPS模型   化工设备机械基础   教学设计  

摘要： 简要概述了BOPPPS模型的组成及特点,并以拉伸或压缩时直杆的应力为例,围绕以学生为中心、以问题为导向的理念,充分发挥参与式学习的作用,探讨基于BOPPPS模型的化工设备机械基础课堂教学设计的方法。这一课堂教学设计强调理论联系实际,注重工程分析能力的培养,有助于深化工科教学改革、提高工科教学质量。

关键词： 化工设备   设计   教学   改革  

摘要： 化工设备机械基础作为一门化工与机械交叉类课程,工程概念多、知识点多、公式复杂、实践性强,与化工专业本科生的其它专业课差别较大,学习相对困难。本文通过分析课程特点,结合教学经验,探索通过增强图形化、内容逻辑性、学生参与度并简化公式推导,提高教学效果。

关键词： 中职化工设备机械基础   思维导图   有效策略  

摘要： 随着新课程改革的深入发展和实施,全新的教学模式逐渐融入各学科的课堂教学中,并对课堂教学改革产生深远的影响,有效地改变着课堂的教学策略,让各种新颖的教学模式成为课堂的主导模式,思维导图就是其中之一。中职化工设备机械基础专业的教师,切实引入思维导图这一全新的教学模式,采用多种形式的有效策略,深入研究和探索思维导图在课堂教学中的实际效应,最大限度地激发学生对化工设备机械基础专业知识的浓厚兴趣,从而切实有效地掌握专业知识。

关键词： 学科思维导图   化工设备机械基础   换热器  

摘要： 针对本《化工设备机械基础》课程的学科特点及本校学生的学习现状,笔者在实际教学中引入一种结构化的教学策略——学科思维导图。通过教师在课前使用思维导图软件绘制授课章节的电子版思维导图,在课堂上采用多媒体展示,及在黑板上带领学生手绘思维导图相结合的方法,教授给学生一种较为高效的学习及思维方法,引起学生主动学习的浓厚兴趣,从而获得了较为高效的教学效果。

关键词： 化工设备机械基础课程   教学改革   措施  

摘要： 化工设备机械基础课程有着其自身的特点,因此本文从教学内容、教学方式,教学设计以及教学成果等镀铬方面进行了教学改革的探究。希望本文对化工设备机械基础课程的教学改革措施的总结,能为一线的教育工作者提供一定的启示和帮助。

关键词： 化工设备机械基础   TRIZ理论   教学改革  

摘要： 分析了TRIZ理论的基本内容,针对《化工设备机械基础》课程特点,将TRIZ理论应用到《化工设备机械基础》课堂教学,通过更新整合教学内容、丰富教学手段、改革考核方式等方法进行教学改革探究。将TRIZ理论应用于课程教学中,能够培养学生的创新意识,调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维。

关键词： 化工设备机械基础   教学   改革  

摘要： 针对现阶段的化工设备机械课程教学,需要积极做好教学改革,才能满足新时期下对于化工设备机械基础课程教学的要求.具体而言,需要针对教学内容进行优化,再配合上丰富的教学方式,这样就可以在激发学生兴趣的同时,帮助其养成解决问题的能力,这样无论是对于学生的知识更新能力,还是实践能力都有所帮助,满足应用型技术人才培养的终极目标.

关键词： 化工设备机械基础   项目驱动法   教学改革  

摘要： 针对化工设备机械基础课程传统教学方法中存在的问题与弊端,将项目驱动法应用于化工设备机械基础的教学改革,阐述了项目驱动法在该课程教学过程中实施的意义及具体应用。结果表明,采用该法教学可有效提高学生实践与应用能力,取得了良好的效果。

关键词： 翻转课堂   化工设备机械基础   教学应用  

摘要： 翻转课堂注重培养学生的自主学习能力、协作学习能力、成果展示能力以及知识迁移能力。《化工设备机械基础》课程对于培养学生的岗位职业素养以及建立实际工程思维具有重要意义。为了提高本门课程的教学效果,将翻转课堂教学模式应用于该课程的教学实践中,通过对该教学模式的应用探索,本文重点阐述了翻转课堂教学模式的具体实施过程,总结和分析了该教学模式下的教学效果及原因,提出了该教学模式能否真正有效实施的关键所在。