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关键词： 化学反应工程   卓越工程   教学改革  

摘要： 化学反应工程是化学工程专业的一门重要的专业基础课程,对培养优秀的化工类创新型人才具有重要意义。本文针对西南民族大学化学与环境工程学院卓越工程师教育培养计划的情况,从教学教材与内容的选取、教学方法等多方面进行教学探讨,通过选取合适的教材、多样化的教学方法、理论与实践相结合,培养学生的学习能力、分析能力和创造能力,培养满足实际工程设计要求的卓越工程师。

关键词： 实验教学中心   创新研究   化学反应工程   化学实验教学体系   课程教学改革   创新教育理念   实验教学改革   仿真实验教学  

摘要： 化学实验是大学生获取化工专业知识与技能,发展创新精神与思维能力的重要课程。在课程教学改革下,大学实验教学中心以培养具有创新能力的高素质人才为目标,开始形成新的创新教育理念,对化学实验教学进行深入改革。高校开展大学化学实验教学改革与创新研究,建构特色基础化学实验教学体系,将实验教学、多媒体教学与仿真实验教学相结合,将综合性与创新性实验相结合,有利于提高化学化工实验教学水平。

关键词： 化学反应工程   齿球形载体   耐硫变换催化剂   等温变换反应器  

摘要： 考察了制备工艺条件对齿球形MgO-Al_2O_3复合载体强度的影响,制备出满足工业应用的载体;采用等体积浸渍法制备了齿球形CoMo/MgO-Al_2O_3耐硫变换催化剂。在原粒度加压活性装置上的评价结果表明,齿球形耐硫变换催化剂具有更优的活性和活性稳定性,对不同水气比和空速的适应性更好。

关键词： 化学反应工程   教材   实验教学  

摘要： 化学反应工程是化工类专业的核心课程之一,也是化工生产中关键的工业反应过程的技术基础。化学反应工程应用理论推演、结合工程实际的研究方法,给出可用于工程设计及放大的宏观规律与数学模型。学习化学反应工程学要掌握它处理问题的方法,提高分析问题和解决问题的能力。本文根据本课程的特点以及我校实际情况,从教材选用、突出重点难点、结合实验教学等方面对化学反应工程的教学进行探讨。

关键词： 生活废油   催化裂解   变换重整   制氢  

摘要： 用生活废油催化裂解与变换重整制氢来替代现有的化学反应工程中一氧化碳变换重整制氢实验,替换后的整个实验从原料到产品都是学生一手完成。该实验绿色环保,且实验过程的完成可让学生了解从原料到产品的整个连续的化工生产过程,激发了学生的学习兴趣,在提高学生的动手能力以及从事科学研究的能力的同时,降低了实验耗费成本,提高了实验的安全性。

关键词： 精细磷化工   专家学者   中科院   交流   云南   化学反应工程   生产技术   化工流体力学  

摘要： 5月13日，中国科学院绿色过程与工程重点实验室常务副主任、教授杨超等专家学者一行4人到云南磷化集团有限公司参观交流，就电子酸、五氧化二磷、饲钙等精细磷化工生产技术进行探讨交流。座谈会上，磷化工事业部总经理杨家顺就精细磷化工产品的装置技术、生产工艺、市场销售及技术瓶颈等工作进行介绍。杨超及参会的中科院专家就相关课题研究情况和应用效果作了交流，研究内容涉及化学反应工程、反应器优化、化工流体力学、磷酸提纯等技术应用。

关键词： 考试改革   创新能力   化学工程与工艺   过程学习  

摘要： 为保证人才培养质量,提高化学工程与工艺专业大学生的工程意识和创新能力,我们对核心课程化学反应工程进行了一系列教学及考试改革,经过认真推敲,确定了既能体现学生知识基础、又能体现其分析和解决问题能力、工程意识和创新性思维的考试和考核内容,利用课程网络平台,强化师生的日常交流,加强日常考核力度,形成了强化过程学习的考核方式。两届学生的改革尝试都取得了较好的效果。

关键词： 新工科   化学反应工程   教学改革  

摘要： 新工科已成为改革话语中最为醒目的关键词。对于本科教育,化学反应工程在化学工程与工艺专业培养中占有重要地位。本文围绕在新工科建设背景下对目前化学反应工程课堂教学存在的不足进行讨论并提出一种适用化工创新人才及学生工程实践能力培养的化学反应工程教学模式。

关键词： 化学反应工程   教学改革   Aspen   Plus  

摘要： 本文结合上海大学化学反应工程课程教学方面的改革,从教学改革思路到实践,介绍了上海大学化工学反应工程课程在教学模块、教学方法和成绩评定这三方面着手进行的改革和创新。通过精炼教学内容、多种教学模式结合、引入Aspen Plus软件模拟、注重平时成绩四种教学实践对化学反应工程的课程进行了改革,以期能够以学生为上课主体,培养其学习技能与创新意识,不断提高学生创新能力。

关键词： 化学反应工程   教学   改革  

摘要： 化学反应工程是以工业反应器的设计及优化为研究对象的一门工程学科。本文通过对课程教学内容的精选与侧重、仿真与实验相结合与化工设计大赛等措施,提高学生学习的兴趣和主观能动性,以期实现转型发展下化学反应工程的培养目标。