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关键词： 化工热力学   化工专业认证   教学改革  

摘要： 化工热力学在整个化工类课程体系中起着核心作用。为了提高化工热力学课程对化工专业认证中相关毕业要求的支撑度,我们对化工热力学课程进行了教学改革,修订了教学大纲和考试大纲,建立了案例库和试题库,进行了师资队伍建设,优化了课本内容,在教学的各环节中持续改进以提高教学质量,在实践中取得了良好的教学效果。

关键词： DME   Thermodynamics model   Fixed bed catalytic reactor simulation   CO2  

摘要： The dimethyl ether (DME) direct production from CO2-rich feedstock has been evaluated from thermodynamic and fixed bed reactor simulation perspectives, in order to evaluate the potentialities of using CO2 as reagent in one-step DME synthesis. The thermodynamic model has been applied to perform a detailed sensitive analysis of DME synthesis process at temperature within the range 200-275 degrees C, pressures of 2070 bar and inlet composition of H-2/CO = 1-3 and CO2/CO = 0-2.5. The results show a stringent thermodynamics threshold in DME yield (DME yield < 30%), when the CO2/CO ratio is greater than 2 in the fed to the synthesis reactor. The results have been confirmed by the kinetic mathematical model and reactor simulation, which includes chemical reactions, heat transfer and pressure drop along the fixed bed reactor. The performed simulations point out the role of cooling fluid temperature and reactor pressure. Furthermore, the kinetic modeling, in agreement with the thermodynamic approach, evidences the negative effect of water formed during CO2 conversion and further steps. The proposed thermodynamic and kinetic insight states that water removal during CO2 conversion, for example by hydrophilic membrane, is a mandatory element to enable industrial production of DME in the framework of CO2 valorization. (C) 2016 Elsevier B.V. All rights reserved.

关键词： 化工热力学   教学   方法探讨  

摘要： 化工热力学是化工类专业的一门必修课程。根据化工热力学特点及其所存在的问题,提出了关于化工热力学教学方法改革的建议和看法。通过教学手段的改革激发了学生的学习兴趣,深化了对理论知识的理解,培养了学生的工程意识,提高了学生分析和解决实际工程问题的实践能力,进而提高化工热力学课程的教学质量和水平。

关键词： Aspen   化工热力学教学   饱和热力学性质   状态方程   逸度  

摘要： 纯物质的饱和热力学性质是重要的化工物性,基于p-V-T状态方程推算饱和性质是化工热力学教学中重要内容之一,其计算原理严格,计算过程工作量大,往往影响课程教学效果。本文用Aspen软件,选择工业中常用的PR状态方程模型,计算纯物质的饱和热力学性质,能有效改善因计算量大、过程复杂而影响教学效果的状况,并对提高学生应用能力,加深概念理解具有重要的作用。

关键词： Aspen   化工热力学教学   均相性质推算   PR状态方程  

摘要： 从容易获得的性质(如流体的p-V-T)推算难测量的性质(如U、H、S等)是化工热力学的重要应用,是将经典热力学原理与反映系统特征的模型结合起来完成的,所以"原理—模型—应用"构成了化工热力学内容的"三要素"。为了解决物性推算中真实模型计算的复杂性,影响教学效果,本文用Aspen软件,选择工业中常用的PR状态方程模型,推算流体均相热力学性质,能有效改进课堂教学效果,并对提高学生应用能力、加深概念理解具有重要的作用。

关键词： Aspen   化工热力学教学   p-V-T关系   状态方程  

摘要： 本文用Aspen软件,选择工业中常用的PR状态方程模型,计算流体的p-V-T性质,能有效改进因计算量大、过程复杂而影响课堂教学效果的状况,并对提高学生应用能力,加深概念理解具有重要的作用。

关键词： 化工热力学   能源化学工程   教学实践   教学体会  

摘要： 《化工热力学》是能源化学工程专业一门理论性和逻辑性较强的专业基础课,文章阐述了作者在《化工热力学》课程教学过程中如何提高学生对学习本课程兴趣的教学实践和教学体会。通过明确教学内容和教学主线,改变传统的单一的课堂教学,将课堂教学与学科动态及工程实践密切结合,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力和工程意识,以满足培养能源化学工程领域领军人物的要求。

关键词： 应用型化工人才   化工热力学   教学改革  

摘要： 基于应用型化工人才培养的思维我们紧扣"应用"二字,在突出化工热力学解决"物质的利用极限"和"能量的利用极限"两个问题的基础上,在课程体系和内容的重构,教学方法的改进以及实践环节的改革方面做了实践和思考。

关键词： 化工热力学   化工工艺课程设计   模型应用  

摘要： 化工热力学是化学工程的重要组成部分。如何使学生真正理解和掌握化工热力学模型在解决化工过程实际问题中的应用一直是化工热力学教学过程中的难题。将化工热力学的教学与后续的化工工艺课程设计结合起来,通过课程设计的训练强化热力学模型的应用,使学生真正体会到化工热力学对解决工程问题的指导意义。

关键词： 化工热力学   师生合作   数字化教学资源   教学课件  

摘要： 化工热力学课程定义抽象,公式繁多,计算复杂,学生仅靠课上时间难以完全掌握该门课程知识,因此,有必要建设化工热力学课程的数字化教学资源。为了调动学生的积极性,发挥学生的能动性,我们采用师生合作的模式来建设化工热力学的数字化教学资源。通过学生招募、任务分工、反复指导与修改,最终建立起化工热力学完善的数字化教学资源。让学生参与到课程建设中不仅充分发挥了学生的能动性,提高了学生计算机水平以及对化工热力学课程的理解,同时为以后教学提供了完善、系统的资源。