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关键词： 化工热力学   本科教育   课程思政   教学改革   立德树人  

摘要： 化工热力学是化学工程与工艺专业的重要核心课,其课程思政改革在逐步推进。课程组对化工热力学课程思政教学进行了探索。通过在课堂教学中努力发掘思政元素,在实践锻炼中开展思政教育,以及调整课程考核方式,实现知识传授和价值引领的有机融合,达到立德树人的目标,希望能对其他专业课的课程思政教学改革提供一些参考价值。

关键词： 粤港澳大湾区   化工工程安全   安全工程   工程热力学   教学改革  

摘要： 粤港澳大湾区建设促进了安全工程专业人才的需要,也对专业人才培养模式及相应课程的教学提出了新的要求。本文针对粤港澳大湾区化工行业安全领域技术人员的缺失,修订与安全工程专业培养目标相适应的工程热力学教学大纲,提出紧跟学术前沿的创新型教学体系与教学方法、强化实践教学途径和优化课程评价体系。通过这些教学改革措施,使学生能够应用工程热力学的相关知识发现和解决化工过程中复杂安全工程问题的能力,以达到学以致用的教学目标,培养的人才也更能满足粤港澳大湾区建设的需求。

关键词： 热力学   磷铁   制备   三磷化钴  

摘要： 本文应用"物质吉布斯自由能法"对磷铁制备三磷化钴CoP_(3)进行了系统的热力学研究。在298~1600K范围内,Fe_(2)P与Co反应生成三磷化钴CoP_(3)的ΔG由196.12kJ·mol^(-1)变化至146.22 kJ·mol^(-1),Fe3P与Co反应生成三磷化钴CoP_(3)的ΔG由442.38kJ·mol^(-1)变化至399.21kJ·mol^(-1),在所计算温度范围不可能制备三磷化钴CoP_(3);加入适量的CaO和SiO_(2)后,相同温度下反应生成(3CaO·2SiO_(2))和CoP_(3)的ΔG对应为-42.45kJ·mol^(-1)至-108.42kJ·mol^(-1),同时计算了温度T从298K变化到700K时,其平衡常数K^(θ)为:2.73×10^(7)至1.03×10^(4)。研究结果表明:利用磷铁加Co和适量的CaO与SiO_(2)在温度低于700K真空条件下制备三磷化钴CoP_(3),不仅可行而且反应彻底,为实验研究提供了热力学参数。

关键词： 化工热力学   课程思政   工科课程改革  

摘要： 课程思政是全面完成立德树人根本任务、贯彻新时期党的教育方针的重要途径。工科专业课程思政的目的在于以专业知识为载体,使思政教育与知识传授及能力培养相融合,满足人才培养需求。郑州大学化工热力学课程组将社会主义核心价值观、工匠精神、工程伦理(环保与安全)、爱国情怀等思政元素融入课程教学内容,探索了化工热力学课程思政教育改革的设计思路和实施方案。

关键词： 电化学   热力学   模拟计算   能源存储与转换   机器学习  

摘要： 电化学中能源存储与转换技术等新能源技术是目前人类能源系统的重要技术组成部分,涉及多种物理化学过程,通过热力学的理论与模拟计算的方法对其进行研究,可以高效率地解决新能源的储存、释放和转化过程中的绝大部分问题。本文通过梳理总结国内外关于理论计算方面热力学在电化学领域的研究成果,对热力学的研究进行分类并对其性质、优缺点、适用范围等进行了详细介绍。本文介绍了电化学能源存储与转换领域的经典热力学、分子与统计热力学、非平衡态热力学、高通量计算与机器学习对于热力学研究的辅助。通过非平衡态热力学解决电化学问题是当下的发展方向与趋势。而伴随计算机技术的发展,机器学习则是未来该领域一个很有前景的研究方法。希望该综述对热力学在电化学领域的进一步研究和技术发展发挥一定的参考作用。

关键词： 化工热力学   能源化学工程   工程教育认证   教学改革  

摘要： 在我校能源化学工程专业的课程体系中,《化工热力学》是一门理论与实践紧密联系的专业基础必修课,对提高学生工程实践能力具有重要作用和意义。在工程教育认证背景下,本文结合教学中的实践体会,对如何提高本课程的教学效果进行了思考与探索,并提出了相应的改革措施。

关键词： 化工热力学   工程教育专业认证   能源化学工程   教学大纲  

摘要： 在工程教育专业认证背景下,本文探讨了能源化学工程专业开设的《化工热力学》课程目标、教学内容、考核评价方式及成绩占比等,结合以学生为中心、成果导向和持续改进的教学理念,对《化工热力学》课程的教学大纲进行了重新设计与修订。本文研究结果可为化工类相关专业教学大纲的修订提供一定参考。

关键词： 化工热力学   教学改革   互动教学实践  

摘要： 《化工热力学》课程相对其他课程而言,理论性强、内容广、公式多、逻辑性强、概念抽象,这些特点往往使得众多学子望而生畏,进而表现出积极性不高。如何结合化工热力学课程特点,吸引同学们参与到教学改革活动中来,培养学生学习兴趣,我们尝试调整课程结构、精炼教学内容、力求突破,在培养学生理解基本概念基础上,探索提高解决问题的能力,争取达到满足培养宽口径、厚基础、通用型的化工专业人才的要求。

关键词： 化工热力学   基本关系式   偏导数   教学改革  

摘要： 热力学基本关系式是建立状态函数与热力学偏导数之间联系的重要方程,而化工热力学课程中的热力学偏导数是学生普遍反映难度较大的知识点。文章根据问卷调研结果分析了化工专业本科生在热力学偏导数推导过程中遇到的问题,并有针对性地提出一种相对简单、易于学生理解和接受的推导方法。教学实践表明,新的推导方法不仅提高了学生对热力学关系式的掌握程度,而且展现了化工热力学的逻辑性与系统性。

关键词： 化工热力学   教学改革   教学感受  

摘要： 介绍了化工热力学课程特点,结合教学经验,指出了化工热力学课堂教学面临的困难。为了提高教学效果,合理选择了化工热力学教材,教学中注意教学案例和计算软件的引入,并采取了更加注重过程性考核的学习评价体系。通过以上措施,学生的学习热情和对化工热力学知识的掌握情况明显提升。