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关键词： 教考分离   试题库   工程制图与CAD   建设方法  

摘要： 传统的教学方式已不能满足人们对更高教育质量的追求,为了实现培养新型人才的目标,教考分离成为传统教学模式改革的重要方向。此模式不仅有助于保证教学和考试的公正性,对提高教师的教学质量和学生的综合素质也具有重要作用。“工程制图与CAD”是工科专业的核心课程,以“工程制图与CAD”课程为例,构建了规范化、标准化的试题库,并在浙江树人学院进行了教考分离下的试题库改革。结果表明,民办本科院校教考分离模式下课程试题库建设及应用,可有效提升教师的教学质量和学生的学习能力。

关键词： 生物分离工程   中医药   文化自信   生物制药专业   课程教学  

摘要： 基于中医药高等院校的背景特色以及生物分离工程在生物制药专业课程体系中的重要性,如何将中医药文化元素融入课程内容是开设生物分离工程课程的重要任务。针对山西中医药大学开展生物分离工程课程的教学现状,通过注重教师培训、创新教学方法、加强教材建设及契合课程思政等多种途径尝试将中医药文化自信教育与生物分离工程课程有机融合,以期在有效提升教学效果的同时,建立学生的中医药文化自信。

关键词： 评定分离   高质量发展   服务延伸  

摘要： 近年来,全国各地区纷纷探索“评定分离”。文章在总结“评定分离”实施背景的基础上,从招标人招采管理水平参差不齐、评标专家评审态度消极、招标人投票表决权的过度滥用等方面分析了各地实施“评定分离”改革的阻力,并提出各交易主体的发展建议,以供参考。

关键词： 制药工程   分离技术   结晶  

摘要： 当前,科学技术发展日新月异,在各个行业领域都表现得非常出色。各领域的科技发展推动着社会的持续前进,其中,制药工程占了相当大的比重,医药分离技术借助高科技的发展,在多个方面对提取技术进行了优化和改进,进而获得了高纯度的药物。这种技术在制药业中得到了极大的提高,也获得了显著的成果,但是人们对它的了解还不够多,这篇文章的主旨在于提高人们对医药分离技术方面的了解,进而推动医药产业高质量发展。

关键词： 分离工程   双碳   化工行业   教学效果  

摘要： 在“3060双碳”愿景下,化工行业是碳排放的主体,也是落实“双碳”目标的核心力量,而化工专业核心课程担负着本专业人才培养的重任,同时促进化工行业转型低碳发展具有重大作用。针对化工专业核心课程《现代分离工程》的教学现状,提出优化课程教学内容、采用PBL案例教学、多样化考核形式和运用模拟软件辅助教学等措施,提升课堂教学效果,同时培养学生“低碳环保”意识、“绿色发展”理念,加强社会使命感。

关键词： 评定分离   招标方式   工程招标代理  

摘要： 本文介绍了工程建设项目采用“评定分离”招标方式的探讨。首先概述了“评定分离”招标方式的发展历程,然后重点探讨了“评定分离”办法在工程招标代理中的应用,包括其原理和流程。其次,阐述了“评定分离”办法在工程招标代理中的优势,包括公正性、专业性、提升竞争水平、增强招标信誉和降低腐败风险等方面。最后,指出了“评定分离”办法在实际应用中存在的问题、挑战,以及相应的优化对策。通过对“评定分离”招标方式在工程建设项目中的应用进行了全面的探讨和分析,为相关实践提供了一定的参考价值。

关键词： 生物工程   研究生培养   生物分离工程  

摘要： 随着生物技术的快速发展和产业投入的不断加强,生物经济已成为推动高质量发展的强劲动力。理论扎实、实践能力强的高素质生物工程人才是支撑产业健康发展的重要基础。生物分离工程课程融合学科基础理论和产业技术前沿,具有实践性较强的特点。大连理工大学生物工程学院面向行业需求,着力加强生物工程专业研究生生物分离工程核心课程建设,从教学内容设计、课程资源整合、思政元素挖掘等方面对课程进行了教学改革。教学实践表明,多元的教学资源以及与实践深度融合的课程模式可有效加强学生的自主学习效果,提高专业认知水平和工程实践能力。

关键词： 现代生物分离工程   案例库   研究生教学  

摘要： 为了有效深化生物工程专业学位研究生教育教学改革,提高课堂教学质量,以现代生物分离工程课程为例,探讨生物工程专业学位研究生课程案例库建设的必要性,阐述了案例库建设的内容,构建了包含10个典型案例的现代生物分离工程案例库。这些案例能够有效激发学生的学习热情,打开学生的思维,实现理论与实践的高效结合,提高学生的专业素养,对生物工程专业的人才培养具有重要意义。

关键词： 现代分离工程选论   科研导向   多元化教学   研究生   教学改革  

摘要： 以提升研究生的科研与实践能力为目标,对化学工程与技术专业研究生课程现代分离工程选论进行课程教学改革。在理论知识讲授的基础上,拓展相关知识在科学研究中的应用,形成了以科研为导向的课程教学理念。通过优化课程内容,采用包含案例研讨、实操练习和专题文献汇报在内的多元化教学方式,使学生在掌握理论知识的同时,科研创新能力和实践能力也得到了提升,教学成效显著。

关键词： 大思政课   生物分离工程   课程思政   融合实践   教学方法   教学效果  

摘要： 课程思政是深刻体现习近平总书记大思政课理念的育人改革措施。为了适应新形势下对人才培养的育人要求,“生物分离工程”课程团队通过学习不断提高自身思政理论水平,根据课程内容确定课程思政目标,在课程教学过程中从思政元素的挖掘和融入、课程教学方法和手段、考核方式等多方面探索思政教育的融合实践。从考核结果可以看出价值引领对知识传授、能力培养起到了正向的作用,提高了课程目标的达成度,达到了良好的教学效果。