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关键词： COSMO-RS理论   萃取精馏   流程模拟   计算型实验   教学设计  

摘要： 将化工热力学溶液理论和化工流程模拟有机结合,设计了正己烷-甲基环戊烷萃取精馏计算型实验。通过类导体屏蔽电荷真实溶液模型(conductor-like screening model for real solvents,COSMO-RS)计算,基于溶解性、选择性指标筛选离子液体溶剂;通过量子化学计算及屏蔽电荷密度曲线分析溶剂和溶质分子相互作用,探究离子液体促进分离过程的机理;基于筛选的溶剂,利用Aspen Plus软件计算优化萃取分离工艺。该综合实验融合了化工热力学、化工原理和过程系统工程等专业课程内容,同时将学科理论知识与工程实践应用有机结合,强化了专业基本功训练,激发了研究兴趣,提升了创新能力。

关键词： 制药分离工程   混合式教学模式   探索与实践  

摘要： “制药分离工程”是制药工程专业的核心课程。为了提升课程教学质量,本文以提高学生学习的主动性、思维能力和创新能力为目标,从教学内容与资源的系统构建、以学生为中心的引领式教学模式的引入以及过程性考核方式的建立三个方面对制药分离工程教学模式进行了探索与实践,最终提高“制药分离工程”课程的教学效果,并培养出适应行业发展需求的高质量工程技术人才。

关键词： 制药分离工程   AI技术   教学改革   教学质量  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,人工智能(AI)技术在多个领域的应用日益广泛。为跟上时代潮流,“制药分离工程”教学必须与时俱进,结合AI技术进行创新与实践。文章通过分析当前“制药分离工程”教学中存在的问题,探讨了AI技术在教学中的潜在应用,并提出了针对性的改革策略和实施路径。利用AI技术丰富教学内容、改善教学手段、加强实践环节,同时促进与行业企业的合作和交流,旨在全面提升教学质量,培育具备综合素质的优秀人才。

关键词： 高校生物工程专业   生物分离工程   教学改革  

摘要： 《生物分离工程》兼具理论性与实践性特点,是生物工程专业必修课程之一,其更是生物技术发展的先决条件。因此高校应致力于推进《生物分离工程》课程教学改革,优化课程教学形式,提高教学实效,唯有如此才能适应社会对人才的需求。文章分析总结大量文献资料提出构建多样化教学形式、完善实践教学等措施,致力于优化《生物分离工程》课程教学,推动课程教学改革发展,带给学生全新的学习体验,提高《生物分离工程》教学效率,进而为社会培养高质量人才。

关键词： 化工分离工程   课程改革   专业认证   一流专业建设   教学质量  

摘要： 《化工分离工程》在化工专业教育中占据核心地位,对培养适应行业发展的专业人才具有重要作用。特别是在本校化工专业通过工程教育专业认证、跻身国家一流本科专业行列的背景下,其教学模式更需要与时俱进,以满足更高标准的教育质量要求。本文深入分析了《化工分离工程》课程教学的现状和挑战,基于专业认证和一流专业建设的要求,提出了一系列改革策略。包括理论教学的创新、实验教学的探索以及考核方式的多元化,旨在全面提升课程的教学质量和效果。在理论教学方面,强调以学生为教育中心、以成果为目标导向的教学理念,课程内容与结构持续调整,教学中广泛融合现代信息技术。实验教学改革侧重探索实验的设计与优化,提升实验的综合性和设计性,引入小班化教学,培养实验过程的团队协作能力。针对考核方式,本研究结合过程性评价和终结性评价,将建立并完善多元评估体系,更加准确地反映学生的综合能力和实际操作技能。期望教改实施后,教学质量显著提高,学习成效明显,学生满意度增加,为《化工分离工程》及类似专业课程的教学改革提供宝贵的经验和参考。

关键词： 新工科   产教融合   生物分离工程  

摘要： 新工科背景下,产教融合课程的建设对本科高校培养应用型人才具有重要意义。文章分析了生物分离工程课程在教材内容、教学方法、与工业联系以及评价机制等方面所面临的困境,对产教融合建设改革路径进行了探索,包括更新教学内容以对接产业需求、优化教学模式以促进产教融合、深化校企合作以实现资源共享、完善评价机制以持续改进教学。通过这些改革措施,有助于提高课程教学质量,为生物工程领域培养更多高素质应用型人才。

关键词： 生物分离工程   工程教育认证   应用型高校  

摘要： “生物分离工程”作为生物工程及相关专业的核心课程,对培养生物产业人才具有重要意义。针对“生物分离工程”课程面临的如知识点多且联系不紧密、实践教学环节不足等问题,采取引入思维导图工具、加强实验教学环节设计,以及将科研成果与教学内容结合等措施。同时,探索课程思政元素融入的策略与方法。这些措施的实施有效提高“生物分离工程”课程的教学质量,为培养高素质应用型人才提供有力支撑。

关键词： 生物分离工程   中医药   文化自信   生物制药专业   课程教学  

摘要： 基于中医药高等院校的背景特色以及生物分离工程在生物制药专业课程体系中的重要性,如何将中医药文化元素融入课程内容是开设生物分离工程课程的重要任务。针对山西中医药大学开展生物分离工程课程的教学现状,通过注重教师培训、创新教学方法、加强教材建设及契合课程思政等多种途径尝试将中医药文化自信教育与生物分离工程课程有机融合,以期在有效提升教学效果的同时,建立学生的中医药文化自信。

关键词： 分离工程   双碳   化工行业   教学效果  

摘要： 在“3060双碳”愿景下,化工行业是碳排放的主体,也是落实“双碳”目标的核心力量,而化工专业核心课程担负着本专业人才培养的重任,同时促进化工行业转型低碳发展具有重大作用。针对化工专业核心课程《现代分离工程》的教学现状,提出优化课程教学内容、采用PBL案例教学、多样化考核形式和运用模拟软件辅助教学等措施,提升课堂教学效果,同时培养学生“低碳环保”意识、“绿色发展”理念,加强社会使命感。

关键词： 生物工程   研究生培养   生物分离工程  

摘要： 随着生物技术的快速发展和产业投入的不断加强,生物经济已成为推动高质量发展的强劲动力。理论扎实、实践能力强的高素质生物工程人才是支撑产业健康发展的重要基础。生物分离工程课程融合学科基础理论和产业技术前沿,具有实践性较强的特点。大连理工大学生物工程学院面向行业需求,着力加强生物工程专业研究生生物分离工程核心课程建设,从教学内容设计、课程资源整合、思政元素挖掘等方面对课程进行了教学改革。教学实践表明,多元的教学资源以及与实践深度融合的课程模式可有效加强学生的自主学习效果,提高专业认知水平和工程实践能力。