教学课程资源库 更多>>

关键词： 生物分离工程   课程思政   改革路径  

摘要： 生物分离工程是生物工程学的重要组成部分,是生物工程专业的一门重要专业基础课。通过该课程的学习,使学生掌握生化分离过程的一般工艺流程,以及在某个分离阶段常用的仪器设备、方法和技术等。根据课程特点和内容,通过修订教学大纲、创新教学方法、完善教学模式、开发第二课堂等方式构建“四位一体,配套联动”的思政元素融入路径,遵循多元化教学评价原则对课程思政教学效果进行科学评价,最终构建生物分离工程课程思政教学实践改革方案。研究成果可为生物工程专业相关课程的思政教学改革提供参考。

关键词： 生物分离   生物工程   食品工程   生物制造   食品加工  

摘要： 生物分离工程是生物工程、食品工程等专业的桥梁课程,为生物制造领域下游工艺的开展提供理论基础以及为思政课程的开展提供重要理论依据。从课程思政的必要性、探索、教学实践改革成效及发展方向等方面提出生物分离工程课程建设的思路。初步教学改革成效表明,生物分离课程思政创新改革可有效促进生物分离课程教学、提高教学效果和加强学生的思想政治修养。

关键词： 生物分离工程   实验教学   教学改革  

摘要： “生物分离工程”理论和实验课程是生物工程学科必不可少的一门主干课程,对于提高学生分析和解决实践问题的能力具有重要作用。以现阶段实验教学潜在的弊端为切入点,结合新工科教育大背景,从教学方式、教学内容、考核方式等三方面对生物分离工程实验教学进行探索与改革,切实提高学生的动手能力与创新能力,提升学生对专业的从业认同感及自信心,促进实验教学的进一步提高和完善,满足新时代高等教育人才培养的需要。

关键词： 新工科   产学研融合   化工分离工程  

摘要： 分析了化工分离工程课程在教学内容、资源更新,教学方法及评价机制方面存在的痛点问题。结合新工科的内涵,通过更新教学内容、优化教学模式、强化校企合作和完善评价机制等措施对化工分离工程课程进行了建设与探索,以期为培养具有高阶思维、较强的工程能力和素养的应用技术型人才提供参考和借鉴。

关键词： 学习通   分离工程   混合式教学   课程改革  

摘要： 《分离工程》课程是化学工程与技术学科相关专业的一门核心课程,在培养具备解决化工生产过程中复杂分离问题能力的高素质应用型人才方面有着重要作用。本文基于我校化学工程与工艺专业工程教育认证背景,分析了《分离工程》课程特点、教学现状及目前教学中存在的问题,并依托超星学习通平台,通过以学生为中心,结合课程思政和专业的煤化工特色,完善优化教学内容和资源,对课程线上线下混合教学模式进行探索,以期调动学生的学习积极性,激发创新意识,提高综合素质和工程实践能力。Separation Engineering is a core course in the majors related with chemical engineering and technology discipline, which plays an important role in training high-quality applied talents with the ability to solve complex separation problems in chemical production process. Based on the engineering education certification background of Chemical engineering and technology major of our school, this paper analyzed the characteristics, teaching status and existing problems in the current teaching of separation engineering course. Relying on Chaoxing learning platform, through student-centered, combined with the ideological and political characteristics of the course and professional characteristics of coal chemical industry, it improves and optimizes the teaching content and resources, and explores the mixed teaching mode of online and offline courses, in order to mobilize the student’s learning enthusiasm, stimulate the consciousness of innovation and improve the comprehensive quality and engineering practice ability.

关键词： 制药分离工程   混合式教学   线上   线下  

摘要： 以培养工程技术人才为目标,OBE教学理念为指导思想,阐述了线上线下混合式教学在《制药分离工程》课程中的教学效果。结合学生在传统课堂学习与网络平台在线互动学习的双重优势,综合运用不同的教学手段,从而弥补线下面对面教学形式的不足和MOOC等网络线上教学学生主观能动性不强的劣势。发挥以学生为中心,实现教师教育育人的作用。

关键词： 结构催化剂   反应精馏   响应面分析   化工过程强化   化工分离工程  

摘要： 设计了一个结构催化剂耦合反应精馏技术一步合成乙酸环己酯同时利用精馏过程分离环己烯/环己烷的化工分离工程专业实验。首先,采用浸渍涂敷法合成高效稳定的Nafion-SiO_(2)/SS-fiber结构催化剂。然后,对结构催化剂的物理化学性质进行表征。最后,通过单因素实验和响应面优化分析反应精馏工艺参数对催化剂性能的影响。本实验的开展有助于学生理解和掌握精馏章节的相关理论知识和技术工艺,能够帮助学生正确使用精馏装置,理解精馏计算的基本原理。化工过程强化等化工前沿技术融入化工分离工程实验教学将有助于培养学生的科研素养,拓宽学生知识创新视野。

关键词： 工程教育认证   过程性考核   评价方法   化工分离工程  

摘要： 针对考核方式单一、过程性评价缺乏等问题,基于全过程的考核评价体系能够使教师和学生更好地了解教学和学习过程中存在的不足,实现教学-评价-反馈-持续改进的动态教学模式,进而提升和改进教师的“教”和学生的“学”。根据工程教育专业认证要求及课程自身特点,本研究以本科院校“化工分离工程”课程为例,开展了包括考核方式、评价方法和评价主体在内的教学改革与实践,取得了实效性的教学成果,从根本上提升了课程教学质量,对于培养工程教育模式下的优秀工科生具有积极意义。

关键词： 生物分离工程   混合式教学   课程教学改革  

摘要： “生物分离工程”是理论与实践密切结合的课程,在生物技术等专业人才培养中发挥着关键作用。文章分析总结了课程特点及教学中的问题,结合具体实际及学生需求调整课程内容和结构、创新教学方法和手段、改良教学过程、优化评价方式,激发学生的学习积极性和主动性,提升了课程教学成果,期末成绩及格率由88.4%提升至100%,优秀率从11.9%提升至31.82%。该课程混合式教学的实践与探索为建立一个科学、完善和不断更新的课程内容体系积累了经验,为混合式教学的推广发挥了积极的作用。

关键词： 生物分离工程   教学改革   生物工程专业   课程思政  

摘要： 作为生物工程专业核心课程的生物分离工程,其教学存在较大的挑战性,在传授经典技术体系的同时,不断追踪前沿进展并培养实践能力是教学的关键。基于生物工程教学大纲,围绕以生为本的教学宗旨,引入“知识—能力—素养”一体化教育教学理念,针对教学方式、教学内容、课程思政、多元考核等提出系列化改革措施。教学实践表明,该方法能有效激发学生学习自主性,培养创新思维,提高学生的实践能力和综合素养,为生物工程专业人才培养起到极大的支撑作用。