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关键词： 泥浆护壁成孔   泥浆分离   筛分   固化   循环利用  

摘要： 对废弃泥浆固化分离处理进行系统研究,分析总结泥浆振动筛分技术、泥浆离心分离技术、泥浆压滤分离技术特点。针对国家会展中心(天津)一期工程泥浆产出量大,同时需求土方的特点,选择泥浆免压滤直接固化分离技术,既减少了废弃泥浆的外运,加快了桩基施工进度,又实现了废弃泥浆的资源化利用,符合绿色施工理念。

关键词： 复杂工程问题   化工分离工程   教学改革  

摘要： 专业认证背景下,培养和提高学生分析和解决复杂工程问题越来越受到高等工程教育的重视。本文从化工分离工程课程教学改革为例,探索复杂工程问题融入课堂教学过程的实施方式。通过“线上基础学习+线下难点突破+复杂问题仿真训练”多种教学方式提高学生学习的兴趣,认识和分析实际化工分离过程出现的复杂工程问题。

关键词： 分离工程   实验教学   改革  

摘要： 分离工程实验课程是药学、农学、生物学、食品科学等自然科学专业的一门重要本科专业实践课程。以吉林化工学院生物制药专业为例,通过增设自主设计试验、合理调整实验和生产实习方案、增加综合性实验比重、注重实验原理和过程考核,使学生在实验中变被动为主动,以衔接本科毕业后的下一个阶段学习或工作。

关键词： 房建工程   量价分离   成本控制   工程造价改革   量价合一   城市化进程  

摘要： 近年来,房建工程建设数量和规模都在逐步提升,在城市化进程不断加快的情况下,各类房建工程的建设管理备受重视,其成本管理思维和方式都发生了改变。尤其是随着产业发展,房建工程由传统的量价合一的计划模式逐渐转,在住房和城乡建设部办公厅发布的《关于印发工程造价改革工作方案的通知》(建办标〔2020〕38号)中.

关键词： 化工分离工程   工程教育认证   教学改革   教学质量  

摘要： 化工分离工程是化学工程与工艺专业一门重要的专业必修课。针对化工分离工程教学过程中存在的问题,提出了改进教学方式、优化课程设计、加强实践与工程素质培养和完善教学考核评价等教学改革措施。把“课堂教学—工程实践—课程设计”的教学模式融入整个教学过程中,并完善课程考核体系,旨在强化学生工程意识,培养学生科学的思想方法、工程能力及实践能力,激发学生主动探索新知识的兴趣,培养一批具有卓越工程能力和创新能力的应用型高级专门人才。

关键词： 新工科   高等分离工程   案例教学   软件辅助  

摘要： 面对新工科背景下研究生协同创新能力的培养需求,结合多年的教学和科研经验,对我校化工类研究生高等分离工程课程的教学内容、教学方法、教学手段及考核评价方式等进行了一系列教学改革。创建了工程案例库,采用案例教学、团队协作,注重多专业知识及其最新科研成果的融合;采用软件辅助解决复杂工程问题,通过手算-软件计算相结合的习题训练方式强化理论的理解与应用;以多元化考核模式为抓手,提高研究生的学习积极性及其自主学习能力。实践表明,该课程的教学改革及其实施明显提高了教学效果,对培养研究生的工程综合能力、表达沟通以及创新思维具有重要的意义。

关键词： 中药制药分离工程   教学改革   探索与实践  

摘要： 该文通过对“中药制药分离工程”课程的教学特点、教学内容及存在的问题进行分析,提出对传统的“中药制药分离工程”课程教学方式的改革路径,以期提高学生的思维能力及创新能力,增强学生参与课堂教学活动的积极性,融洽师生关系、促进师生交流,进而提高“中药制药分离工程”课程的教学质量。

关键词： 制药工程   分离技术   萃取技术  

摘要： 在制药领域发展中,做好制药分离控制是一项重要的控制环节,要注重从物理学、化学、生物学角度集中分析,对分离物质中的有效活性成分以及杂物组成差异性进行集中分析,明晰集中分离过程。制药工程中制药分离是重要的应用技术,药品能否制作成功很大程度上受到该项技术的应用影响。该文对制药工程进行概述,分析萃取分离、分子蒸馏以及膜分离技术在制药工程方面的应用,提高制药工程建设成效。

关键词： 新工科   生物分离工程   实践教学  

摘要： 生物分离工程实践教学的好坏对生物工程整体的授课效果有着直接影响,本文根据生物工程专业的特点,对生物分离工程课程实践教学的改革进行了探索。在"新工科"教育理念的指导下,学校应优化教学内容,增强课堂教学的针对性,加强与其他学科间的联系,充分利用现代化手段,实现多媒体与板书教学的有机结合,强化实践教学环节,重视工程能力及创新能力的培养,使学生能够适应后期科学研究和生产实践对工程能力和创新能力方面的要求,提升教学水平,推动培养目标的实现。

关键词： 铜钼分离   再磨再选   丁基黄药  

摘要： 为提升铜钼分离浮选指标,针对某铜钼混合精矿开展了详细的选矿试验研究并进行工程化实践。研究结果表明,在丁基黄药体系下,铜钼混合精矿直接浮选,采用"一次粗选、六次精选、二次扫选、钼粗精矿再磨再选"流程选别,实验室条件下可获得含Cu 2.25%,含Mo 47.59%,铜作业损失率0.17%,钼作业回收率93.74%的钼精矿。现场工程实践过程中,可获得Mo品位49.50%,Cu品位1.18%,钼作业回收率78.16%,铜作业损失率0.06%的钼精矿。