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关键词： 制药工程   制药   分离技术  

摘要： 近年来,随着人们物质生活水平的不断提高,生活质量有了显著提高,人们对个人健康的关注度也越来越高。然而,近年来,由于自然环境问题和诸多因素的影响,人民的健康受到威胁,医学应用的重要性开始受到重视。为此,一些学者开始深入研究医药工程。药物分离技术是制药工程发展中的一个重要环节。因此,做好药物分离技术的应用与发展至关重要。

关键词： 制药   分离技术   制药工程  

摘要： 确保药物制取效果、质量,是对大众的生命健康安全的保障。所以,在制药工程领域做好制药分离技术的研究、选择是关键。因此,本文将对该议题进行详细的研究。

关键词： 油基岩屑   热相分离技术   工艺流程   经济分析  

摘要： 油基岩屑的综合利用是非常规天然气开采利用过程中的一项难题。本文论述了热相分离技术资源化处理油基岩屑的工程应用,详细介绍了工艺流程和设备等,分析了处理过程中废水、废气和废渣产生情况,并进行了整体工程的经济分析。使用热相分离技术对油基岩屑进行工程应用有非常重要的现实意义,为油基岩屑的资源化和无害化提供了解决方案。

关键词： 猪场废水   SBR   A/O   臭氧  

摘要： 近年来,随着环保标准和监管的日益严格,许多规模猪场废水处理工程面临改造升级。文章以福建某大型猪场废水处理改造工程为例,探讨了固液分离-SBR-A/O-臭氧组合工艺处理猪场废水效果,并进行了运行成本分析。由于该猪场采用了节水饲养工艺,导致目前猪场废水浓度很高,进水COD达17490 mg·L^(-1),氨氮达2051 mg·L^(-1),原工程处理出水COD在600 mg·L^(-1)以上,氨氮在500 mg·L^(-1)以上。经过改造后,3个月的运行结果监测表明,出水COD平均浓度150 mg·L^(-1),COD去除率99.1%;出水氨氮平均浓度13.3 mg·L^(-1),氨氮去除率98.1%。处理成本主要包括电费、药剂费和人工工资共计11.29元·m^(-3),其中电费占总运行成本的53.1%,药剂费用占总运行成本的40.4%,人工工资占总运行成本的6.47%。

关键词： 膜分离技术   水处理环境工程   有效利用  

摘要： 随着时间的推移,现代生物学和物理学取得了长足的进步,正是在这种背景下发展了膜分离技术。这是一种选择性的渗透性分离技术。其原理是将宏观分子与微观分子分离,以获得材料分离的效果。特别是,由于外力,微分子被迫穿过膜,而宏观分子则留在膜的另一边。水资源在人民的生活和社会发展中发挥着重要作用,确保了他们的生存。随着社会的不断发展,水污染问题越来越严重,对人们的工作和生活产生了越来越大的影响控制水污染,防止水资源流失,人们应该合理利用膜分离技术,这样,房子里的废水就可以净化处理,水资源就可以循环利用,可以保证社区得到更好的发展。因此,本文研究了膜分离技术在水处理环境工程中的有效应用。

关键词： 招投标   评定分离   推行缓慢   实施建议  

摘要： “评定分离”已在全国范围探索推行,其实施有利于突出招标人的主体责任,现实中却难以全面推广。文中总结了部分倡导推广“评定分离”的原因,梳理了“评定分离”难以全面推行的部分因素,结合工作实际提出了相关实施建议。

关键词： 评定分离办法   建设工程   招投标  

摘要： 实行评定分离办法是当前建设工程招投标制度的一种创新尝试。结合厦门市在建设工程招投标中试行评定分离办法的情况,从确立工作流程、发布评定分离办法招标文件示范文本、确定评标要素、定标工作指引、规范清标工作等方面总结了评定分离办法在厦门市的运用,从制度和实施上提出了系列措施,对进一步推广评定分离办法提供系列参考。

关键词： 线上线下相结合   混合教学模式   分离工程课程  

摘要： 《分离工程》是化学工程与工艺专业的核心课程,课程知识点多、理论性强,传统的教学模式难以满足课程需要。本文探讨了线上线下混合式教学在《分离工程》课程中的应用,详细分析在教学资源、教学内容、教学方法、考核方式、教学效果等方面的改进,阐明了线上线下混合式教学的优势。

关键词： 评定分离   招标投标   建设工程   实施要点   实践  

摘要： 探究“评定分离”办法的实践策略;方法:分析建设工程招标投标过程中,“评定分离”办法的实施要点和重要性,确定定标原则和实施主体;结果:该种招投标办法充分发挥评标专家的作用,提升投标人的诚信意识,控制投标人不良行为,促进招投标过程中的公平竞争;结论:应该树立合理价值取向,选择合适的定标办法,根据招标文件规定,遴选优秀设计方案,确定最终中标人。

关键词： 一流课程   校际合作   机械电子工程   机器人工程  

摘要： 一流课程建设是学校发展的核心,采用项目贯穿式的计算机程序设计一流课程建设,把一个大项目的理论与实践贯穿于课程体系主线中各门课程之中,通过主线课程群的学习,学生最终可以独立完成一个科研项目,增强学生的工程实践能力及创新能力,通过教考分离真实对学生学业评价,执行OBE的教学监控不断对课程优化改进,执行教师互聘来优化教学资源,最终建设成培养高级应用型人才的一流课程。