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关键词： 化工分离工程   新工科   教学改革  

摘要： “化工分离工程”是化工相关专业的一门专业必修课程,其核心任务在于培养学生解决复杂工程问题的能力,强化学生的工程实践能力。在新工科背景下,以能源化工专业化工分离工程课程为例,结合教学实践中体会,提出从教学内容、教学模式、教学策略等方面进行教学改革与探索,提高学生工程实践能力的同时,培养学生终身学习意识与创新能力。

关键词： 高校生物工程专业   生物分离工程   教学改革  

摘要： 本文探讨了高校生物工程专业生物分离工程教学改革的必要性和内容。首先介绍了生物分离工程的基本概念,然后分析了目前高校生物工程专业生物分离工程教学存在的问题。随后,提出了进行教学改革的必要性,并从课程体系构建和优化、教学方法创新和改进、教材和资源更新和完善等方面探讨了具体的教学改革内容和方法。最后,强调了教师队伍建设的重要性。本文的探讨旨在提高学生的学习效果和实践能力,为学生未来的职业发展打下坚实的基础,希望能够通过本文简单的分析探讨,可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。

关键词： 调水工程   运行管理   管养分离   渠道工程   用水安全  

摘要： 为加强山东省调水工程胶州段的运行管理工作,保证调水工程稳定和需水区的用水安全,自2020年起实行了管养分离的管理运行模式,取得了显著的成效。本文叙述了山东省调水工程胶州段运行管理实施管养分离的必要性、具体做法及取得的成效,并提出了几点思考和建议,为后续调水工程、渠道工程的管理提供经验。

关键词： BOPPPS   雨课堂   化工分离工程   课程思政   高阶思维  

摘要： 从化工分离工程课程教学实际出发,以课程思政和工程教育认证理念为指导,本文提出了基于BOPPPS的“三融三变”混合式教学模式。通过线上与线下教学相融合,有利于充分发挥“雨课堂”等线上网络教学资源的优势,有效构建了更科学的全过程学习评价体系。在该模式下,思政育人贯穿专业知识教学全过程,切实践行“立德树人”根本任务。积极适应新工科发展要求,调动线下实践教学资源,提升学生工程实践素养。初步的教学实践表明,该模式能够激发学生的学习兴趣和创新潜能,提高学生的高阶思维能力,教学效果获得了显著的改善。

关键词： 工程渣土   泥砂分离   工程案例  

摘要： 随着我国城市化建设进程日益加快,工程渣土处置问题已经受到越来越广泛的关注。近年来,工程渣土资源化处置项目也陆续开展,其中工程渣土的泥砂分离通常是最前端步骤,也是最常见的产业化形式。本文收集了现有报道中的工程案例信息,对工程渣土处置生产线所采用的泥砂分离工艺和设备进行了分类整理。分析了不同工程渣土适用的处置工艺,对比了具有可替换性的设备。研究结论可为后续工程渣土处置工艺提供初步建议,为生产线的设备选型提供指导意见。

关键词： 沥青路面铣刨料(RAP)   精细化油石分离   再生混合料   施工工艺   路面养护  

摘要： 沥青路面铣刨料(RAP)中的变异性现象是影响再生沥青混合料配合比设计和路用性能的重要因素之一。因此在工程实践中,迫切需要对RAP料进行预处理,分离老化沥青与石料,降低变异性。基于此,现介绍一种RAP油石分离新技术-精细化油石分离技术。首先介绍了该分离技术的工艺流程,试验评价了分离效果;然后采用精细化分离的RAP料制备再生混合料并应用于实体工程。结果表明,经过精细化分离处理后的RAP材料均匀稳定,变异性满足要求;旧集料的性能指标与新集料基本相同。再生沥青混合料的各项路用性能满足要求,高等级路面的施工质量可控,再生效果良好。

关键词： 生物分离工程   教学   改革   双一流  

摘要： 在“双一流”背景下,对生物分离工程课程的教学内容、教学方法进行了一些改革探索,并加强实验教学环节,以激发学生的学习兴趣;以达到提高教学质量,提升学生的综合素质、创新能力,从而提高学生的综合能力。

关键词： 水处理   膜分离技术   应用研究  

摘要： 随着社会经济的快速发展,水环境污染问题日趋严重,显著增加了水中溶解性有机物的种类与数量,严重威胁到人们的用水安全。因此,要在水处理环境工程中积极应用先进的处理技术,切实保证各类用水的水质安全。膜分离技术由于具备较强的实用性、高效性和节能性,成为当前研究和推广的重点技术。基于此,文章首先对膜分离技术进行了分析,然后对其具体应用及发展前景进行了研究,以供参考。

关键词： 生猪养殖废水   固液分离   UASB   两级A/O  

摘要： 针对生猪养殖废水高COD、高氨氮、高SS、可生化性较好的特点,采用“固液分离-气浮系统-UASB-二级A/O工艺”处理该废水。污水处理系统建成后,经过调试运行稳定,处理后的出水各项指标均达到《农田灌溉水质标准》(GB 5084—2005)中旱作(作物种类)排放标准,最终污水回用于当地农业。

关键词： 生物工程   生化分离工程   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是新时期高等教育的一种新模式,是落实立德树人的重要举措。本文以生物工程专业本科生的专业必修课《生化分离工程》为例,探讨了思政教育在生物工程专业教育中的意义,并从课程目标设置、教学设计、教学方法和课程达成评价等教学环节讨论了思政教育与专业教育的融合和建设方法,旨在全方位和立体化实现教学与育人的统一,为我国经济社会发展和科技进步培养符合中国特色社会主义建设需求的高质量专业人才。