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关键词： 能量桩   荷载传递   循环加卸载   长期响应  

摘要： 为研究能量桩的长期工作特性,通过引入Masing准则来建立桩-土荷载传递循环加卸载曲线,进而基于热力荷载传递原理来模拟循环温变荷载作用下能量桩的响应,然后基于现场原位试验,验证模型的可行性,最后研究不同冷热循环方式和桩顶荷载水平对能量桩长期响应的影响。研究结果表明:①循环温变荷载作用会使能量桩桩顶沉降和桩顶轴力不断增大,并最终趋于稳定;②相较于只提供制冷需求的能量桩循环方式,同时提供制冷制热需求的能量桩更容易引起桩顶残余沉降和残余温度应力的持续积累;③相较于桩顶轴力增量,建筑荷载的增大更容易引起桩顶残余沉降的积累。

关键词： 热传递模型   有限差分法   双重BP神经网络   GA_PSO算法  

摘要： 本文针对高温作业专用服装的设计问题,在建立系统热传递温度变化模型的基础上,利用分离变量法和有限差分法,得出人体皮肤外侧温度分布。在求得温度分布的离散解的基础上,运用BP神经网络进行深入计算。在目标优化模型中,采用GA_PSO算法进行求解,得到相应约束条件下的厚度值,提出最优方案。

关键词： 化工传递过程   教学改革   教学方法   考核方式   工程教育认证  

摘要： 化工传递过程是化工类专业的重要专业基础课程,课程理论性较强,数学推导复杂,学生学习积极性普遍不高,授课效果常常达不到教学预期目标,导致学生运用本课程理论解决实际问题的能力较差。不能适应化工专业工程认证及卓越工程师教育培养计划的要求。本文对化工传递过程的教学方法、学习方式和考核方式等进行探讨,提出化工传递过程教学改革的途径。

关键词： 振动与波   减振接管   阻抗特性   隔振效果  

摘要： 针对减振接管阻抗的测试问题,提出一种基于阻抗传递原理的简易化测试方法。首先,将减振接管模型简化为两端为质量、中间为弹簧和阻尼的阻抗模型。随后,利用阻抗传递原理建立减振接管在机械系统中的振动传递方程,推导了减振接管阻抗的计算公式。然后,通过试验测试水泵转速为1 200 r/min工况下减振接管两端的振动,结合接管后管网的原点阻抗,可反求得到减振接管的阻抗特性曲线。最后,利用反求的接管阻抗,预报水泵其他转速工况下减振接管远泵端的振动响应。结果表明:基于此方法的振动预报值与试验值最大误差在3.5 dB以内,满足工程应用要求。

关键词： 表现原理   行为   情绪认知   正能量  

摘要： 教师对学生进行情绪管理,大多是从心理层面开展的。威廉·詹姆斯所提出的"表现原理"则认为人的行为对情绪也具有非常重要的作用。利用"表现原理",通过改变师生的一系列外在行为,对学生进行积极的情绪管理,激发学生的正能量,值得班主任们重视与尝试。

关键词： 案例式教学   传递工程原理   教学  

摘要： 本文鉴于《传递工程原理》课程的特点、教学现状的分析,结合案例式教学的概念和特点,论述了案例式教学在《传递工程原理》课程教学中的作用。表明案例式教学有助于《传递工程原理》课程教学目标的实现,利于专业培养目标的达成,为进一步改革优化课程提供了思路。

关键词： 传递过程原理   教学内容   教学方法   考核制度   教学改革  

摘要： 传递过程原理是以过程中动量传递、质量传递和热量传递基本规律为研究对象的一门学科。在化工领域高层人才培养的过程中,该课程是非常重要的,具有理论性强、实践性强、系统性强和"三传"之间的类似性强的特点。鉴于该课程公式复杂且数量繁多,因此学习难度比较大。为了提高学生学习该课程的主动性和积极性,本文根据该课程的特点从教学内容、教学方法、考核制度等方面对该课程的教学改革进行了探索研究。

ISBN: (纸本)9787030553225

关键词： 流固耦合   力和位移传递   能量守恒   插值误差  

摘要： 为解决已有力和位移传递方法的额外插值误差问题,提出了一种能量守恒的流固耦合面力和位移传递方法。首先将结构网格、流场网格粘贴为一个整体,然后直接采用流固耦合面处流场网格节点的气动力向量作为这一整体系统的激励。提出的方法没有在结构和流场网格之间插值,所以不会引入额外的插值误差,理论分析表明,该方法能够自动满足能量守恒。采用提出的方法对弹性梁、Agard Wing 445.6颤振问题进行计算,得到的弹性梁颤振周期与文献结果偏差约为0.5%,机翼颤振流速与实验值的偏差约为1.3%,而已有的传递方法对弹性梁的计算结果与文献的偏差要比该方法高出约0.8%,对机翼的计算结果与实验值的偏差要比该方法高出约1.9%。