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关键词： 高分子化学与物理课程   教学改革   实践创新  

摘要： 在高校的高分子相关课程中,《高分子化学与物理》是必修的基础课程之一,在课程体系中占据重要地位,并直接影响学生的成绩考核。高分子化学与物理课程通常具有概念复杂繁多、内容抽象、理论与实践并重等特点,因此学生普遍反映学习难度较大,不易掌握和应用。针对以上情况,教师应积极采用富有探索与创新精神的教学组织方式,激发学生学习兴趣,并提高实践教学质量,培养学生独立思考和实践能力,以期达到良好的教学效果。

关键词： 双碳   高分子物理   互动研讨式教学   案例分析  

摘要： 2020年,基于推动实现可持续发展的内在要求和构建人类命运共同体的责任担当,我国宣布了碳达峰碳中和目标愿景。面向“双碳”目标,把生态文明思想贯穿于高等教育人才培养体系全过程和各方面,加强绿色低碳教育,将为实现“双碳”目标提供坚强的人才保障和智力支持。高分子物理是高分子材料与工程专业的重要基础课程,与高分子材料改性、加工与应用等都有非常密切的内在联系。为培养本专业学生的绿色低碳发展理念,体现高分子物理对学科发展与“双碳”目标实现的作用,我们在高分子物理课程中开展围绕“双碳”案例的互动研讨式教学。在聚集态结构、高分子溶液和橡胶弹性理论等重点内容中,引入生物基可降解高分子的结晶行为、绿色溶剂的应用和可逆交联橡胶新技术等案例,通过教师指导、案例分析、小组讨论、课堂汇报和归纳总结等环节开展互动研讨式案例教学。新的教学内容和方法将有助于实现学生双碳意识、知识、能力和综合素质的全面提高。

关键词： 多维融合   高分子物理   教学改革  

摘要： 以学生为中心,以产出为导向,将传统教学与互联网学习有机结合.通过集聚课程思政、产、研、学等多样化教学内容,运用线上线下和课内课外等多元化实施路径,采取注重知识、能力和素质的全过程多重化考评方式,构建多维融合教学模式应用于高分子物理教学.解决传统教学的内容一本书、课上一言堂和考评一张纸的教学“痛点”问题,从而有效激发学生学习的积极性和自主性,提高课程教学质量,提升学生知识掌握、实践能力和综合素养.

关键词： 书院制   混合式教学   专业课   高分子化学与物理  

摘要： 书院制是当前高校开展教育改革的重要举措和创新人才培养模式的有益实践。本文结合书院制改革背景,探讨了包装工程专业“高分子化学与物理”课程混合式教学改革的做法和成效。依托信息化网络教学平台,分别从树立协同育人理念、丰富完善教学资源、构建学生深度参与的混合式教学模式、一课二课相联动及建立立体化的考核反馈机制几个方面讨论了信息化教学手段的应用方式,旨在为促进书院制改革,实现两院协同育人提供有益的经验借鉴。

关键词： 线上线下混合   新工科   教学改革   高分子物理  

摘要： 基于工程教育专业认证的理念和标准,针对新工科高分子材料与工程专业应用型人才培养,以高分子物理课程教学方法的改进来探索如何促进学生专业知识、能力和素质的协调发展。课程改革以持续改进为人才培养的核心理念,针对多年教学实践中存在的问题,探索线上线下混合教学模式在该课程的教学方法和手段、考核方式等方面的改进,以期提高教学质量和学生工程应用的综合能力。

关键词： 高分子物理   OBE理念   教学现状   教学改革  

摘要： 教育理念的变革是教育走向现代化的重要一环,教学重心从教师“教”为中心转变为学生“学”为中心,是教学改革的核心。“高分子物理”是高分子材料与工程专业的一门重要专业必修课,是研究高分子材料结构与性能之间关系的一门交叉学科,是高分子材料的重要组成部分。OBE理念背景下,基于成果导向教育思维,“高分子物理”的课程教学改革具有重要意义。结合贵阳学院该课程的教学特点和教学现状,依据OBE理念对相关教学内容改革进行了初探,旨在帮助学生提高学习积极性和学习效果。

关键词： 立德树人   高分子物理   课程思政  

摘要： 为贯彻立德树人根本任务,在构建思政课程与专业课程协同育人的大思政新格局形势下,“高分子物理”作为高分子材料相关专业的主干核心课程之一,实施思政建设,提高本专业学生专业修养和思想政治素质责无旁贷。文章阐述了“高分子物理”课程引进课程思政的必要性,提出了“高分子物理”课程的育德目标,梳理了各章知识点与思政元素的融入点,并介绍了将思政内容融入教学过程的具体措施。

ISBN: (纸本)9787122430021

关键词： 课程思政   高分子物理   教学实践   隐性思想政治教育  

摘要： 为了落实高等学校立德树人的根本任务,依据《高等学校课程思政建设指导纲要》,深入研究了材料科学与工程专业基础课程的教育愿景和育人目标。同时,结合“高分子物理”课程的内容和特点,按照社会主义核心价值观基本要求进行了专业课程思政的设计与实践,深入挖掘专业知识与思政元素的契合点,寓德育于知识传授和能力培养过程之中,帮助学生在学习专业知识的同时塑造正确的世界观、人生观和价值观,为我国高分子及复合材料领域培养德才兼备的专门人才。

关键词： MOOC建设   实验设计   课程改革   高分子物理   创新   改革实践  

摘要： 通过MOOC高分子物理课程共85个视频的建设,将核心知识点进行梳理,并进行英文翻译,分析课程内容的逻辑关系,结合课程实际和认知规律,构建划分知识点后的“碎片式”课程目标和大纲;开展聚丙烯发泡材料综合实验设计,将课程主要知识点串联起来,以高分子物理核心知识点为基础,以科技前沿为引导,指导学生开展创新创业项目,进行了知识重构、能力提升、素质塑造的课程改革实践,对专业性、基础性较强的专业理论课程具有重要借鉴作用。