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关键词： 多维融合   高分子物理   教学改革  

摘要： 以学生为中心,以产出为导向,将传统教学与互联网学习有机结合.通过集聚课程思政、产、研、学等多样化教学内容,运用线上线下和课内课外等多元化实施路径,采取注重知识、能力和素质的全过程多重化考评方式,构建多维融合教学模式应用于高分子物理教学.解决传统教学的内容一本书、课上一言堂和考评一张纸的教学“痛点”问题,从而有效激发学生学习的积极性和自主性,提高课程教学质量,提升学生知识掌握、实践能力和综合素养.

关键词： 书院制   混合式教学   专业课   高分子化学与物理  

摘要： 书院制是当前高校开展教育改革的重要举措和创新人才培养模式的有益实践。本文结合书院制改革背景,探讨了包装工程专业“高分子化学与物理”课程混合式教学改革的做法和成效。依托信息化网络教学平台,分别从树立协同育人理念、丰富完善教学资源、构建学生深度参与的混合式教学模式、一课二课相联动及建立立体化的考核反馈机制几个方面讨论了信息化教学手段的应用方式,旨在为促进书院制改革,实现两院协同育人提供有益的经验借鉴。

关键词： 线上线下混合   新工科   教学改革   高分子物理  

摘要： 基于工程教育专业认证的理念和标准,针对新工科高分子材料与工程专业应用型人才培养,以高分子物理课程教学方法的改进来探索如何促进学生专业知识、能力和素质的协调发展。课程改革以持续改进为人才培养的核心理念,针对多年教学实践中存在的问题,探索线上线下混合教学模式在该课程的教学方法和手段、考核方式等方面的改进,以期提高教学质量和学生工程应用的综合能力。

关键词： 高分子物理   OBE理念   教学现状   教学改革  

摘要： 教育理念的变革是教育走向现代化的重要一环,教学重心从教师“教”为中心转变为学生“学”为中心,是教学改革的核心。“高分子物理”是高分子材料与工程专业的一门重要专业必修课,是研究高分子材料结构与性能之间关系的一门交叉学科,是高分子材料的重要组成部分。OBE理念背景下,基于成果导向教育思维,“高分子物理”的课程教学改革具有重要意义。结合贵阳学院该课程的教学特点和教学现状,依据OBE理念对相关教学内容改革进行了初探,旨在帮助学生提高学习积极性和学习效果。

ISBN: (纸本)9787122430021

关键词： 课程思政   高分子物理   教学实践   隐性思想政治教育  

摘要： 为了落实高等学校立德树人的根本任务,依据《高等学校课程思政建设指导纲要》,深入研究了材料科学与工程专业基础课程的教育愿景和育人目标。同时,结合“高分子物理”课程的内容和特点,按照社会主义核心价值观基本要求进行了专业课程思政的设计与实践,深入挖掘专业知识与思政元素的契合点,寓德育于知识传授和能力培养过程之中,帮助学生在学习专业知识的同时塑造正确的世界观、人生观和价值观,为我国高分子及复合材料领域培养德才兼备的专门人才。

关键词： MOOC建设   实验设计   课程改革   高分子物理   创新   改革实践  

摘要： 通过MOOC高分子物理课程共85个视频的建设,将核心知识点进行梳理,并进行英文翻译,分析课程内容的逻辑关系,结合课程实际和认知规律,构建划分知识点后的“碎片式”课程目标和大纲;开展聚丙烯发泡材料综合实验设计,将课程主要知识点串联起来,以高分子物理核心知识点为基础,以科技前沿为引导,指导学生开展创新创业项目,进行了知识重构、能力提升、素质塑造的课程改革实践,对专业性、基础性较强的专业理论课程具有重要借鉴作用。

关键词： OBE理念   高分子物理   混合式教学   考核评价  

摘要： 以工程教育认证标准为准绳,按照学生中心和持续改进核心理念,构建基于慕课的线上线下混合式《高分子物理》一流课程,进行了全过程的课程评价,支撑了专业“一体三翼”闭环评价机制的运行,为学生综合运用所学知识解决工程实践问题目标的达成,为突出化学纤维、塑料和复合材料等专业特色,为与时俱进充分利用线上线下资源,为切实提升应用型工程人才培养质量奠定了坚实的基础。

关键词： 高分子物理   核心知识点   混合式教学   OBE教学理念  

摘要： 《高分子物理》作为高分子材料与工程专业的主要基础课,具有知识点繁多、学科交叉性强、概念抽象等特点,而采用传统课堂教学方式难以获得良好的教学效果。基于此,南昌航空大学《高分子物理》课程组结合OBE教学理念,充分利用线上教学资源,以核心知识点为基础,提出了由“课前预习-课中教学-课后复习”三个教学阶段组成的线上线下混合式教学模式,并在2020级本科生中进行了实践。实践结果表明,混合式教学模式可有效提升学生的学习兴趣,加强学生对核心知识点的理解和掌握,进而提高学生的专业能力、思维能力以及创新能力。

关键词： 综合实验   高分子物理   实验教学  

摘要： “结构、性能及分子运动”三者之间制约关系是高分子物理的核心内容,其中“分子运动”的知识最为抽象,是学生学习的难点内容。针对此问题,融入教师科研成果,设计了“形状记忆的聚乳酸/聚碳酸亚丙酯共混材料的结构与性能”综合实验。通过该实验,学生系统而具体的理解“结构与分子运动”、“分子运动与力学性能”、“分子运动与形状记忆功能”的知识,掌握热分析、扫描电镜、力学性能以及形状记忆功能的实验技术,体会高分子基础理论在创造新材料中的典型应用。