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关键词： 聚氨酯材料   肟类   科学家   六亚甲基二异氰酸酯   化学实验室   中科院化学所   高分子物理   美国化学会  

摘要： 中科院化学所高分子物理与化学实验室的徐坚和赵宁研究员课题组与北京大学余志翔教授合作，以六亚甲基二异氰酸酯（HDI）和多官能团肟（Oxime）为原料，在无催化剂的温和条件下，高效制备出新型肟类聚氨酯材料（POUs）。其性能与传统聚氨酯相当，同时还表现出优异的热自修复性质，材料回收后性能可达原始值的90％。相关的研究成果近期发表在国际化学顶级专业期刊《美国化学会志》上。

关键词： 高分子物理实验   教学   改革  

摘要： 高分子物理实验是高分子相关专业本科生的必修课,传统的高分子物理实验采用"围观"的教学方式,不利于培养学生发现问题,解决问题以及创新方面的能力。为提高《高分子物理实验》教学质量,促进教学效果提升,将创新方法与高分子物理实验教学结合起来,从教学方式,教学内容以及考核方式三个方面对高分子物理实验进行创新改革。

关键词： 示差扫描量热仪   高分子物理实验   教学改革  

摘要： 目前大多数高校的高分子物理实验教学中,示差扫描量热仪仅用来测定高分子试样的熔点或玻璃化转变温度,限制了学生发散思维和创新能力的培养。我们围绕该技术在高分子物理研究中的应用,融合指导教师的科研课题,设计了多套可供本科生选做的创新性实验项目。这些实验项目的设置,对学生掌握相关实验技能,培养灵活运用知识解决实际问题和激发科研创新兴趣起到了积极的作用。

关键词： 传统教学法   案例教学法   潜能   综合素质  

摘要： 通过对《高分子物理》课程传统教学法、国内外案例教学法发展情况、教学现状的分析,指出案例教学法在激发学生潜能、提高学生综合素质方面的积极作用以及实施的必要性。针对本课程及专业特点,提出了关于案例教学法的几点看法:推行小班教育,提高案例教学法的课堂可控性,调动所有同学都积极参与进来;对于概念、基本理论的应用可以结合实际案例,进行案例设计;积极组织教师参与相应培训,或者是组织教师在校内外校进行听课学习;为了提高学生的积极主动性,可做好课前动员、完善考核制度、完善奖励制度;录制微课、视频作为学生的课外学习素材,尝试采用"翻转课堂"模式等。

ISBN: (纸本)9787122298225

关键词： 高分子物理   教学改革   教学实践   思考  

摘要： 培养具有国际视野一线工程师的应用技术人才需要进一步完善人才培养体系,优化课程设置。根据应用型高分子材料类人才培养模式、结合高分子物理多年教学实践,着重探讨了教材选用、教学内容设置、教学方法、多媒体教学、校企结合以及信息教学平台建设等授课内容及教学方法等诸方面实施的改革情况。以期提升学生在高分子材料中的学习能力、实践能力和创新能力。

关键词： 应用型人才培养   高分子物理实验   教学改革  

摘要： 作为高分子物理理论课教学有效的延伸和补充,高分子物理实验课程是应用型人才培养的重要环节。本论文阐述了近年来安徽大学对高分子物理实验教学模式所做的一些探索性改革:通过培养学生的实践动手能力和分析解决问题的能力,激发学生在实验过程中的创新性思维;通过转变教师的教学理念,对高物实验的教学内容和考核方式做出一定的改变,提出了高分子物理实验教学模式改革的初步方案和思路。

关键词： “互联网+”   高分子物理   教学改革  

摘要： 针对高分子物理难讲、难学的特点,在"互联网+"的时代背景下,提出构建以课堂为主,微信、慕课为辅的多元化学习环境,运用传统讲授、类比、互动和问题探究法等多种教学方法,注重过程化考核机制等教学改革措施.将"互联网+教育"作为传统高分子物理教学的有效补充,有利于实现学生的自主学习,提高教学质量,取得了较好的教学效果.

关键词： 高分子物理   实例教学   生产实习   理论   实践  

摘要： 高分子物理课程教学内容多,概念较抽象,所涉及的知识点多而散,数学推导多,造成学习难度大。作者从高分子材料结构与性能之间的内在联系和基本规律出发,抓住聚合物结构与性能关系主线,在课堂中生动引入工厂实习阶段接触到的材料与工艺,通过增加实例教学、增加师生互动,调动学生学习积极性,引导学生思考,进一步加深对聚合物结构与性能关系的理解,从而提高学生的学习兴趣、改善教学效果。