教学课程资源库 更多>>

关键词： 工程教育认证   高分子化学与物理   教学模式  

摘要： 根据工程教育认证要求,上海第二工业大学能源与材料学院修订了材料化学专业人才培养方案,为更好地支撑毕业要求,对专业必修课"高分子化学与物理"的课程目标进行了修订,课程内容和教学模式进行了改革.开展以学生为主体、教师为主导,问题导向、案例式、讨论式、兴趣驱动研究型教学模式,以激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生运用所学理论知识分析问题、解决问题的能力,发扬学生的创新精神和提升学生的创新能力,引导学生成为科学精神与人文情怀和谐统一的创新型人才.

关键词： 高分子物理   教学创新   以学生为中心   四元联动   融合  

摘要： 课程以新工科建设为指导,立德树人为根本,学生为中心,结合专业特点,借助信息化手段,采用线上线下的混合式教学实现高分子物理课程的教学创新。通过“三阶次”重构教学内容、多维度融合教学资源、“三段一反”的教学组织形式、“四化多样双反馈”的考核评价机制等开展课程教学体系的改革创新,培养学生理论联系实际的能力,提高学生学习的内动力,帮助学生树立正确的“三观”。同时采用三维立体的教学方法和教学手段,有力提升学生的学习效果、高阶的材料创新思维、实践能力和综合素养。

关键词： 高分子物理   新工科   OBE   创新人才   教学改革  

摘要： 本文探究了“新工科”背景下将OBE理念融入“高分子物理”课程教学中,从课程框架、授课途径、教学内容和教学过程进行全方位改革,以小规模限制性在线课程(SPOC)为载体,融入BOPPPS模型,打造适合“高分子物理”课程的线上线下交互递进式“4233”教学模式。通过丰富多元的课程资源形式,激发和引导学生的学习兴趣,通过层次关联的课程知识体系,梳理和强化学生的思维方式,通过生动灵活的课程教学过程,培养与提高学生的综合能力。通过教学改革的实施,学生的学习成绩、解决工程问题的能力以及创新能力有了很大提升,有助于培养符合“新工科”要求的材料类创新型工程人才。

关键词： 链结构   高分子物理   塑料  

摘要： 高分子物理作为高分子专业的核心课程,着重研究高分子独特的物理性能。高分子链结构的教学内容阐明了高分子化学结构与物理性能间关系,是理解高分子材料宏观性能的基础。塑料作为一大类重要的高分子材料,其种类繁多、品类复杂,同种塑料不同牌号间也存在性能差异。高分子物理作为前序课程,其教学内容对塑料材料的讲解有重要的指导性作用,本文以“高分子链结构”为例,阐述了分子链键接序列结构、分子量及其分布、链拓扑构筑等特征的差异对塑料物理性质、加工性质的影响,使用商品化塑料产品作为实例提升教学效果。在授课过程中,引导学生建立不同课程间教学内容的联系,构建高分子学科教学内容的连贯性。在教学中,培养学生构建系统的高分子学科知识体系,对学生学习和掌握高分子学科知识有重要意义。

关键词： 中国科学技术大学   高分子物理   八达岭长城   辐照装置   放射源   天安门   国庆  

摘要： 1前言1964年,我这个之前从没有坐过汽车,更没有坐过火车的“乡巴佬”考上了当初在北京的“中国科学技术大学”(简称中科大),专业为高分子物理。1964年国庆那一天全班同学到八达岭长城游玩,非常开心!1965年的国庆我作为民兵方阵中的一员,通过天安门接受毛主席的检阅。

关键词： 高分子物理   EVA共聚物   近程结构   高分子溶液   高分子粘弹性  

摘要： 如何利用高分子物理理论知识解决生产相关的工程问题是现实应用中存在的一个难题。乙烯-醋酸乙烯酯(EVA)共聚高分子是以醋酸乙烯酯和乙烯为单体通过自由基聚合而成的一种高分子,EVA共聚物的合成、分子结构和工程应用涉及高分子物理中的高分子的链结构、聚集态行为、高分子链运动和高分子溶液等内容。围绕EVA共聚物的理论解析,本文主要参考高分子物理教材的编写顺序针对EVA共聚物的近程结构、结晶、玻璃化转变温度和反应过程的高分子溶液状态等内容进行解析。通过相关高分子物理知识的理论解析有效提升对EVA共聚物应用场景的理解及改性认知深度。

关键词： 研讨式教学   案例教学   教学模式改革   天然高分子  

摘要： 《高分子物理》课程是材料科学与工程、高分子科学与工程等本科专业的核心课程。为改进教学效果并结合高分子学科前沿,北京航空航天大学材料科学与工程学院《高分子物理》课程团队开展了研讨式教学模式的探索,总体思路是以前沿研究为导向,提出天然丝蛋白高分子等研讨主题,分别与教材重要知识点形成多点映射,打通知识网络。本文重点介绍以蚕丝蛋白为主题的教学案例,通过对比蚕丝与聚酰胺6 (PA6)纤维,详细阐述研讨问题,引导学生理解凝聚态结构和玻璃化转变两个重要知识点的内涵和外延。实践证明,研讨式教学不仅能提升学生兴趣,还能锻炼学生分析和解决问题的高阶能力,是提升课堂教学效果的有效途径。

关键词： 应用型本科教育   高分子物理   产教融合   教学改革  

摘要： 在现代化工程应用型特色本科高校一流课程建设的指导下,以区域产业发展的人才需求为专业建设导向,围绕专业核心课程高分子物理的教学内容、资源、方法和组织形式等进行改革探索与实践。面对工程应用型人才培养的需求,在产教融合模式下推进基础学科的核心课程建设,旨在提升学生的工程实践能力,从而促进高分子材料与工程专业的建设与发展。

关键词： 高分子物理   趣味性教学   学习兴趣  

摘要： 高分子物理是研究高分子材料结构与性能的一门科学,理论性强、概念抽象是该课程的主要特点。学生初学时会感觉枯燥,缺乏学习兴趣,在教与学的过程中难以实现有效互动,因而教学效果不理想。趣味性教学能激发学生的学习积极性,通过术语形象化、实例生活化、视觉直观化来增强高分子物理教学的趣味性,有效激发学生的内在学习兴趣和动力,使学生从被动接受知识转变为主动探索思考,从而更好地理解和掌握高分子物理知识,增强学习效果。

关键词： 高分子物理实验   电子万能试验机   力学性能   聚乙烯  

摘要： 将电子万能试验机应用于高分子物理实验教学,通过低密度聚乙烯(LDPE)、线性低密度聚乙烯(LLDPE)和高密度聚乙烯(HDPE)等高分子材料的拉伸强度、断裂伸长率和弯曲强度测试,阐述从相同单体得到的不同高分子材料的链段结构、分子量和力学性能之间的关系,使学生充分了解高分子材料力学性能的测试方法和原理,提高学生的学习兴趣和动手能力,加深学生对所学知识的理解,培养学生利用知识分析并解决问题的能力。