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关键词： 高分子物理实验   膨胀计   玻璃化转变温度  

摘要： 玻璃化转变温度(T_(g))是高分子物理中一个重要概念,标志着链段由运动状态到冻结状态的转变温度,它是衡量非结晶聚合物使用温度的重要指标。膨胀计法测定聚合物玻璃化转变温度实验有助于学生加深对玻璃化转变的认识和对自由体积理论的理解,但是在实验教学过程中经常遇到实验失败的情况。本文从实验数据出发,分析了影响该实验的主观和客观两方面的关键问题,并提出了分别用丙三醇和乙二醇作指示液时提高实验成功率的措施,供高分子材料与工程专业师生参考。

关键词： 高分子物理   自由体积   玻璃化温度   黏度   机械性能  

摘要： 自由体积概念起源于液体黏度研究，后由Fox和Flory应用于高分子材料玻璃化转变，成为解析高分子物理现象的关键工具。当前教学中对自由体积探讨不足，本文概述了自由体积的起源、定义和应用，探讨了测试方法，并深入研究了自由体积与高分子物理性能的联系。本研究旨在深化学生对自由体积概念的理解，促进对高分子物理过程的全面把握，激发学习兴趣和科研热情。

关键词： 前沿科研   高分子物理   实验教学   离子凝胶   力学性能  

摘要： 高分子物理是高分子化学专业和材料类专业的一门专业必修课程,在高分子材料开发和应用中极为重要。以科研促进教学是提高高校教学质量的重要途径。本文以离子液体作为多功能组分(分散相、抗冻剂、增塑剂和导电剂),通过光引发聚合含氟酯类单体(2,2,3,4,4,4-六氟丙烯酸丁酯)和丙烯酸单体制备具有抗冻性的离子凝胶,进一步考察离子液体的含量对离子凝胶的力学性能、抗冻性和离子电导率的影响。该实验可以培养学生的实验综合能力和深入理解聚合物结构对性能的影响关系。通过该实验教学改革,促进学生掌握原理和实验技能,激发学习热情,培养科学思维和科研创新能力。

关键词： 双碳   高分子化学与物理实验   教学改革   实践  

摘要： 为适应新形式下教学改革、国家“双碳”政策目标以及高分子科学人才培养的需要,高分子化学与物理实验课程也必须日新月异。对高分子化学与物理实验教学的重要性、培养要求及实验设计进行了全面的阐述与总结。通过设计高分子化学与物理实验,结果表明,新设计的实验对培养学生的实验兴趣、操作能力、科研能力、创新能力、节能减排与环保意识等具有非常重要的作用。同时,通过自主设计实验也能激发学生的进取心、创造欲、主观能动性与发现问题、分析问题、解决问题的应变能力。

关键词： 高分子物理   新工科   一核三环   五元融入  

摘要： 《高分子物理》是高分子材料与工程专业的核心专业基础课,旨在通过课程教学培养学生解决高分子材料工程中复杂问题的综合能力和素质,为培养新工科应用型人才奠定基础。针对课程内容繁多、理论抽象、理论联系实际问题较少、主动学习和持续学习动力不足等“痛点”问题,提出“一核三环”(一个核心三个环节)的教学创新设计理念,实施“五元融入”(五个元素融入)教学创新实践,通过融入内容重构提升学习兴趣、融入混合教学强化学生中心、融入课程思政落实立德树人、融入工程实践培养工程思维、融入过程评价增强学习动力,有效解决了课程教学存在的问题。学生的学习效果、工程实践能力、创新能力和综合素质不断提升。

关键词： 高分子物理   综合实验设计   球晶聚合物   聚亚胺  

摘要： 作为高分子材料科学与工程专业的必修课程,《高分子物理》是其他高分子专业课程的理论基础。然而,《高分子物理》知识点庞杂且理论内容方面过于抽象,教学难度大,学生较难系统地掌握课程主线和核心知识。为此,我们结合自身的研究成果,旨在设计一种综合实验教学方法,通过设计“聚亚胺型球晶聚合物的制备与结构”实验串联《高分子物理》课程中的内容,提升学生对高分子物理中“高分子链的结构”、“高分子的凝聚态结构”、“高分子溶液”章节内容的理解,帮助学生快速构建全面的高分子物理知识框架体系,培养学生的学习兴趣和专业问题解决能力。

关键词： 阻燃   聚合物材料   碳化反应   炭层结构   燃烧反应  

摘要： 高分子材料在生活中广泛应用,但其大部分由碳氢元素组成且易燃,具有潜在的火灾危险性。降低高分子材料燃烧热释放是提高其火安全性的关键。高分子材料在高温下产生的可挥发热解产物扩散到气相并和氧气发生燃烧反应是放热的根本原因。因此,控制可挥发热解产物的生成量与扩散速度以及在气相中的燃烧反应是降低高分子材料燃烧热释放的基本方法。介绍了作者团队基于化学与物理途径降低高分子材料燃烧热释放的研究进展,主要包括以下3种途径:①调控聚合物碳化反应,将降解产物尽可能固定在凝聚相区域,减少可燃挥发组分的释放;②采用不同策略对炭层结构进行优化,增强阻隔作用,抑制可燃组分的传质和传热;③抑制气相燃烧反应,降低燃烧效率。通过探索聚合物结构、残炭炭层结构与热释放之间的内在关系,提出了热分解机理和高质量炭层形成机制,为低热释放高分子材料的设计与开发提供新思路。

关键词： 新工科   创新理念   应用型本科高校   高分子物理   教学模式   改革  

摘要： 为了响应新工科教育理念,大力革新传统的工科类实验课程教学模式,该文对地方应用型本科高校典型工科专业课程——高分子物理的实验教学模式改革进行了探索,探讨了新工科理念带来的机遇和挑战,总结归纳了常州工学院高分子物理实验课程教学改革经验,对新工科理念下应用型本科高校的工科实验教学模式改革与创新进行了有益探索。

关键词： 高分子凝聚态物理   育人目标   学生培养  

摘要： 《高分子凝聚态物理》是高分子专业方向研究生基础课程,对培养高分子专业人才具有重要的作用,本文将高分子理论与科研实践紧密结合,旨在培养学生的科研创新潜力和社会责任感。针对不同育人目标,设计了多样化的教学过程,采用现代教育工具和实例引导学生思考课程内容的应用和意义,并探讨了如何通过适当的设计和评价方法实现这一目标。

关键词： 高分子物理   共轭高分子   持续长度   玻璃化温度   结晶  

摘要： 高分子物理作为高分子专业的核心课程,着重研究高分子独特的物理性能。在高分子体系中,共轭高分子是一类重要的半导体材料,广泛应用于柔性电子领域,成为整个高分子体系中的关键组成部分。然而,传统高分子物理课程通常较少涵盖有关共轭高分子的相关内容。共轭高分子与传统高分子在性质上存在明显差异,其典型特征是半刚性结构,具备强π-π相互作用,从而赋予其独特的物理性能。本文通过综合高分子物理的基本概念与共轭高分子的研究,阐述了共轭高分子在单链、溶液、玻璃化温度、结晶以及力学性能等方面的研究成果,并将其与传统高分子性能进行了对比。这些研究成果不仅有助于深化对高分子物理概念的理解,同时激发学生对创新研究的兴趣,实现科教融合。