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关键词： 高分子物理   教学素材   古诗词  

摘要： 介绍作者在《高分子物理》教学过程积累的一些教学素材和课堂实践体会.《高分子物理》是高分子材料专业最重要的专业基础课之一,但其内容抽象、繁杂、枯燥、不易深入理解也成公论.在课堂上借用恰当的、有趣的、学生熟悉的事例,特别是引入一些经典的古诗词、成语作为教学素材,能够帮助学生深入理解高分子的结构、运动、性能及相互关系,把枯燥的理论讲得深入浅出,生动有趣,并且有助于培养学生发散思维,训练抽象分析能力,提高创造力.

关键词： 高分子物理   教学现状   教学探讨   心得  

摘要： 《高分子物理》是高分子专业本科生的必修课,是研究高分子结构、性能及其相互关系的学科。该课程与《高分子化学》、《物理化学》、《高分子材料》等课程紧密相关,具有非常重要的地位。本文分析了该课程的教学现状及存在问题,依据课程特点对教学内容的调整进行了探讨。此外,本文还提出了一些教学方法,旨在提高教师们的教学质量和学生们的学习效率,以及培养学生的自主学习和动手操作能力。

关键词： 高分子化学与物理   创新创业   教学改革   实践  

摘要： 创新创业教育成为高等教育全球化的必然趋势,但其与专业课程体系仍未形成有机联系。随着经济的迅速发展,高分子科学与技术已经渗透到生活及工业的各个领域,因而将创新创业教育融入《高分子化学与物理》课程,到达授课的最佳效果有待突破。为此,本文分析了《高分子化学与物理》课程目前存在的问题,构建了“理论+实践+考核+创新”四位立体的教学改革模式,并提出了改革与实践方向,以期使《高分子化学与物理》课程达到创新创业要求。

关键词： 高分子化学   化学实验   高等学校   教材   高聚物物理学   实验  

ISBN: (纸本)9787568274449

摘要： 本书根据作者在教学科研一线多年的工作经验，并参考了兄弟院校的高分子化学、高分子物理理论教材，高分子化学实验、高分子物理实验和高分子科学实验等实验类教材中典型实验内容，在“高分子化学与物理实验”内部讲义的基础上编写的。本书将高分子化学与高分子物理实验有机的结合在一起，既包括高分子合成中基础的、经典的实验，如典型的自由基聚合、共聚合、离子聚合、配位聚合、缩合聚合实验以及高分子化学反应等内容；又涵盖聚合物性能测试的高分子物理实验，如结构测试的红外光谱法、X射线衍射法，分子量及分子量分布测定的凝胶渗透色谱法、黏度法等，聚集态结构表征的偏光显微镜法、扫面电镜法，热性能及力学性能表征的热重法、差热扫描量热法以及动态黏弹谱法等。可作为化学类、应化类、化工类以及材料类的本科教材。

关键词： 高分子材料成型工程   教学方法   高分子化学   高分子物理   交叉教学  

摘要： 《高分子材料成型工程》是高分子材料与工程专业开设的一门核心课程,课程的知识体系综合性较强,开展《高分子材料成型工程》课程的交叉教学和课堂教学实践化,将加快实现教学过程实施的最优化,从专业学生的培养定位和课程体系的构建进行综合设计,提高该课程的教学质量和学生的学习质量。本文结合个人的教学实践,就如何提高《高分子材料成型工程》课程的教学质量和学生的学习效果进行了探索性的阐述。

关键词： Inulin   Polysaccharide nanoparticles   Enzymatic synthesis   Fructan   Inulosucrase  

摘要： Inulin has interesting physicochemical and functional properties, and therefore a wide range of applications in the food and medical industries. It has gained great traction due to its ability to form nanoparticles and its possible application as nanovehicle for drug delivery. In this work, we demonstrated that the enzymatically-synthesized high molecular weight (HMW) inulin forms stable spherical nanoparticles with an average diameter of 112 +/- 5 nm. The self-assemblage of HMW inulin nanoparticles is carried out during enzymatic synthesis of the polymer, and become detectable after a certain critical aggregation concentration (CAC) is reached. Both, the CAC and nanoparticle size are influenced by the reaction temperature. These nanoparticles are not toxic for peripheral blood mononuclear cells, at concentrations below 200 mu g/mL;no significant prebiotic potential was detected in cultures of 13 probiotic strains. This work contributes to a better understanding of the formation of HMW inulin nanoparticles and their biological properties.

关键词： 工程教育认证   环境和可持续发展   高分子物理  

摘要： 环境和可持续发展理念培养在工程教育认证标准中具有重要地位。在课程教学中,结合基本理论教学培养学生环境和可持续发展理念,是该认证要求有效达成的重要保障。实现环境保护和可持续发展是高分子材料与工程领域的重大课题。在高分子物理课程的理论教学过程中,结合与环境和可持续发展理念相关的具体案例开展教学实践,引导、启发学生理解环境和可持续发展理念的具体内涵,有助于实现工程教育认证毕业要求的"环境和可持续发展"指标点的有效达成。

关键词： 高分子物理   形象化教学   教学效果  

摘要： 针对《高分子物理》课程知识抽象的特点,应用形象化教学方法将该类难理解的基础理论知识,采用形象生动的日常生活现象加以比拟,使学生深刻掌握基础知识的同时激发了学生对《高分子物理》的浓厚学习兴趣,取得了良好的教学效果。

关键词： 高分子物理与化学   试题库   优质课程   建设  

摘要： 基于“高分子物理与化学”优质课程建设期间试题库资源建设情况,从试题库的建设与维护、试题库的应用与反馈等方面,探讨了课程试题库建设对课程教学改革的影响.

关键词： 高分子物理   举一反三教学法   类推思维能力  

摘要： 高分子的分子量和分子量分布是影响高分子性质的重要参数,是《高分子物理》一个重要的知识点。本文提出了以此知识点为例的举一反三教学法,首先通过归纳总结的方式"举一",引导学生全面掌握高分子的分子量和分子量分布的表征方法及其原理;然后精心准备三道例题,从易到难,要求对归纳出的知识点进行比较、类推、联想等才能够正确解答。通过这种训练培养学生的类推思维和灵活使用能力,达到了举一反三训练目的。为了进一步加深学生对知识点的理解,学生课后作业也采用"反三"模式,自问自答,学生出题的种类多且质量较高,反映出该教学方法效果良好。