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关键词： 高分子物理与化学   试题库   优质课程   建设  

摘要： 基于“高分子物理与化学”优质课程建设期间试题库资源建设情况,从试题库的建设与维护、试题库的应用与反馈等方面,探讨了课程试题库建设对课程教学改革的影响.

关键词： 高分子物理   举一反三教学法   类推思维能力  

摘要： 高分子的分子量和分子量分布是影响高分子性质的重要参数,是《高分子物理》一个重要的知识点。本文提出了以此知识点为例的举一反三教学法,首先通过归纳总结的方式"举一",引导学生全面掌握高分子的分子量和分子量分布的表征方法及其原理;然后精心准备三道例题,从易到难,要求对归纳出的知识点进行比较、类推、联想等才能够正确解答。通过这种训练培养学生的类推思维和灵活使用能力,达到了举一反三训练目的。为了进一步加深学生对知识点的理解,学生课后作业也采用"反三"模式,自问自答,学生出题的种类多且质量较高,反映出该教学方法效果良好。

关键词： 高分子物理   教学改革   大类招生  

摘要： 《高分子物理》课程是高分子材料与工程专业重要的专业课,可是学生在学习过程中却感到枯燥乏味、很难理解。因此,本文针对高分子物理课程教学的多个环节(教学内容、实践教学、考核机制)进行改革探索,期望能够提高该课程的教学效果,提升学生的学习乐趣。

关键词： 成果导向教育   课程设计   评价方式   《高分子化学与物理》  

摘要： 成果导向教育是上世纪90年代美国流行的教育改革思潮。这种教学理念强调"倒序课程设计"方式,在教育改革与课程设计中发挥着重要作用。本文立足于《高分子化学与物理》课程,探索OBE理论在该课程设计与评价中的应用。

关键词： 课堂教学   互动教学   高分子溶液   高分子物理  

摘要： 高分子溶液热力学性质是高分子物理中非常重要的教学内容,但数学推导多、内容枯燥、学生理解吃力,这使其教学变得非常困难。笔者结合多年的教学实践,通过设想学生熟悉的场景和事物并进行类比,结合启发式互动教学,有效地帮助学生掌握了理论推导过程,理解了理论推导结果的含义,成功突破了这个难点。

关键词： 创新创业   高分子物理   创新意识   过程管理  

摘要： 高分子物理是高分子材料与工程专业的专业基础课程,对于学生专业素质的培养具有非常重要的作用。本文是对创新创业背景下高分子物理课程教学改革工作的总结。针对学生创新意识和创新能力的培养,围绕着结构与性能的课程主线,梳理课程内容,将知识点模块化,并引入大量高分子学科前沿和工程实践知识。采用理论和实际相结合和问题导向两个方面的措施有效提升了教学效果。引入过程化考核方法,强化过程管理,激发了学生的学习热情,提高课程的教育教学质量。

关键词： 高分子物理   教学质量   科学研究  

摘要： 《高分子物理》是一门概念复杂、内容庞大、难以理解的抽象学科,其学科的独特性使得高分子物理在讲授的过程中遇到了很大的困难。如何有效地提高这一学科的教学质量一直以来都是一个很艰巨的任务。本文从理论与实践相结合出发,结合科学研究提升《高分子物理》的教学质量,化抽象为具体,化复杂为简单。以实验教学辅助课堂教学,同时课堂教学也为实验教学环节打下理论基础。希望通过这种科学研究的方法,提高学生的学习兴趣,激发学生的创新能力,促进高分子物理的有效教学。

ISBN: (纸本)9787564367893

关键词： 高分子化学与物理纺织工程   研究生课程   改革  

摘要： 为了使纺织工程专业的学生更好地理解和使用纺织材料,提升纺织专业研究生的高分子基础知识,加快研究生课题进展速度,大连工业大学纺织工程系高分子化学物理课组进行了一系列的教学改革。在研究生课堂教学上中注重学生自学能力的培养,注重板书和多媒体课件的结合,注重高分子理论与纺织纤维的有机联系。经过近5年的探索,学生专业基础得到强化,研究生分析解决科学问题的能力得到提升,取得了较好的效果。

关键词： 链段   高分子物理   教学方法   启发式教学  

摘要： 链段作为高分子物理课程中的一个关键概念,对课程中其他概念的理解起着重要作用。同时,链段又是一个抽象概念,对教师讲解具有一定挑战。本文从教学方法入手,介绍了循序渐进的理论讲解、恰当的化学工具软件的使用、具象生活化举例及互动启发式教学方法有效结合,使得链段概念的讲解由晦涩抽象变得简单具象。