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关键词： 中国科学技术大学   高分子物理   八达岭长城   辐照装置   放射源   天安门   国庆  

摘要： 1前言1964年,我这个之前从没有坐过汽车,更没有坐过火车的“乡巴佬”考上了当初在北京的“中国科学技术大学”(简称中科大),专业为高分子物理。1964年国庆那一天全班同学到八达岭长城游玩,非常开心!1965年的国庆我作为民兵方阵中的一员,通过天安门接受毛主席的检阅。

关键词： 高分子物理   EVA共聚物   近程结构   高分子溶液   高分子粘弹性  

摘要： 如何利用高分子物理理论知识解决生产相关的工程问题是现实应用中存在的一个难题。乙烯-醋酸乙烯酯(EVA)共聚高分子是以醋酸乙烯酯和乙烯为单体通过自由基聚合而成的一种高分子,EVA共聚物的合成、分子结构和工程应用涉及高分子物理中的高分子的链结构、聚集态行为、高分子链运动和高分子溶液等内容。围绕EVA共聚物的理论解析,本文主要参考高分子物理教材的编写顺序针对EVA共聚物的近程结构、结晶、玻璃化转变温度和反应过程的高分子溶液状态等内容进行解析。通过相关高分子物理知识的理论解析有效提升对EVA共聚物应用场景的理解及改性认知深度。

关键词： 研讨式教学   案例教学   教学模式改革   天然高分子  

摘要： 《高分子物理》课程是材料科学与工程、高分子科学与工程等本科专业的核心课程。为改进教学效果并结合高分子学科前沿,北京航空航天大学材料科学与工程学院《高分子物理》课程团队开展了研讨式教学模式的探索,总体思路是以前沿研究为导向,提出天然丝蛋白高分子等研讨主题,分别与教材重要知识点形成多点映射,打通知识网络。本文重点介绍以蚕丝蛋白为主题的教学案例,通过对比蚕丝与聚酰胺6 (PA6)纤维,详细阐述研讨问题,引导学生理解凝聚态结构和玻璃化转变两个重要知识点的内涵和外延。实践证明,研讨式教学不仅能提升学生兴趣,还能锻炼学生分析和解决问题的高阶能力,是提升课堂教学效果的有效途径。

关键词： 应用型本科教育   高分子物理   产教融合   教学改革  

摘要： 在现代化工程应用型特色本科高校一流课程建设的指导下,以区域产业发展的人才需求为专业建设导向,围绕专业核心课程高分子物理的教学内容、资源、方法和组织形式等进行改革探索与实践。面对工程应用型人才培养的需求,在产教融合模式下推进基础学科的核心课程建设,旨在提升学生的工程实践能力,从而促进高分子材料与工程专业的建设与发展。

关键词： 高分子物理   趣味性教学   学习兴趣  

摘要： 高分子物理是研究高分子材料结构与性能的一门科学,理论性强、概念抽象是该课程的主要特点。学生初学时会感觉枯燥,缺乏学习兴趣,在教与学的过程中难以实现有效互动,因而教学效果不理想。趣味性教学能激发学生的学习积极性,通过术语形象化、实例生活化、视觉直观化来增强高分子物理教学的趣味性,有效激发学生的内在学习兴趣和动力,使学生从被动接受知识转变为主动探索思考,从而更好地理解和掌握高分子物理知识,增强学习效果。

关键词： 高分子物理实验   电子万能试验机   力学性能   聚乙烯  

摘要： 将电子万能试验机应用于高分子物理实验教学,通过低密度聚乙烯(LDPE)、线性低密度聚乙烯(LLDPE)和高密度聚乙烯(HDPE)等高分子材料的拉伸强度、断裂伸长率和弯曲强度测试,阐述从相同单体得到的不同高分子材料的链段结构、分子量和力学性能之间的关系,使学生充分了解高分子材料力学性能的测试方法和原理,提高学生的学习兴趣和动手能力,加深学生对所学知识的理解,培养学生利用知识分析并解决问题的能力。

关键词： 高分子物理   课程整合   教学优化   3D打印  

摘要： 《高分子物理》是南京晓庄学院复合材料与工程专业的核心课程,涵盖了从微观结构到材料表征技术的广泛知识。然而,传统的讲授方式无法充分挖掘学生对深层次知识的渴望,也不足以激发学生的学习热情与创新潜能。针对这一现状,本研究对课程内容进行整合和优化,融入熔融沉积建模(FDM) 3D打印鞋垫开发案例,课程内容涵盖了理论教学与实践教学的结合以及跨学科知识整合和创新能力培养,采用项目式学习等教学方法,增强了学生的综合能力和创新思维。教学效果评估显示,整合优化后的课程有助于学生深入理解高分子物理知识,提升解决实际问题的能力,并提高了学生满意度,为学生未来在学术或职业方面发展奠定了良好基础。

关键词： 高分子物理实验   聚丁二酸丁二酯   结晶   共聚  

摘要： 该结晶综合实验通过差示扫描量热(DSC)、正交偏光显微镜(POM)、小角激光散射(SALS)等实验方法,研究了丁二酸丁二酯/甲基丁二酸丁二酯无规共聚物(PBSMS)中非晶共聚单元甲基丁二酸丁二酯含量对共聚物热性能、结晶动力学和结晶形态等的影响。整个实验包括实验设计、小组合作、汇总实验结果、进行数据分析、建立物理模型等环节,最后得出了研究结论。实验研究结论与理论知识和文献报道结果一致,加深了学生对理论知识的理解和掌握。通过本实验,学生的实验设计能力、综合分析能力和科研思维都得到了很好的训练。

关键词： 高分子物理   探究式   启发式  

摘要： 为推进科技创新和学术型人才培养,研究性教学是当今教育领域发展的新趋势。高分子物理课程是高分子材料相关专业的重要基础课。该课程理论知识与实际应用紧密联系,授课过程中采用恰当的方式,引导学生结合具体知识点查阅文献、探究机理,激发了学生的积极性,提高了学习效果。

关键词： “高分子化学与物理”   纺织工程专业   课程建设   教学改革  

摘要： “高分子化学与物理”课程是纺织工程专业的基础通识课程之一,对于学生毕业要求达成具有重要的支撑作用。基于工程教育专业认证要求,分析了对应毕业要求的“高分子化学与物理”课程目标,将课程目标分解细化,明确各部分教学内容与课程目标的关系。根据学时要求,调整优化教学内容,完善教学形式。秉持持续改进理念,采用定量评价和定性评价相结合的考核评价方式。积极探索“高分子化学与物理”的教学改革,以提高教学质量和教学效果,提升人才培养质量。