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关键词： 高分子物理   玻璃化转变温度(T_g)   串联   构象(柔顺性)   结构与性能  

摘要： 高分子物理作为高分子学科体系的重要组成部分,是高分子化学与物理专业、高分子材料专业及其关材料专业的一门核心基础课程,也是为后续开设相关专业课程进行铺垫的基石。高分子物理作为一门交叉学科涉及大量的数学、物理及化学知识,且知识繁杂,理论抽象,章节间缺乏系统性和整体性,给初学者造成了巨大难度和挑战。本文介绍了以玻璃化转变温度(T_g)串联高分子物理教学这一方法,即以玻璃化转变温度(T_g)这一概念及与之相对应内在的分子链运动与构象(柔顺性)和外在宏观性能之间的关系讲授串联高分子物理基础知识,帮助学生快速融会贯通和建立系统的高分子物理知识框架体系。

关键词： 高分子化学与物理   教学方法   类比法   有效教学  

摘要： 针对高分子化学与物理课程内容抽象的特点,在教学中以现实生活为基本素材,将难以理解的知识通过形象生动的生活实例加以类比,取得了良好的教学效果。这种教学方式活跃了课堂气氛,培养了学生的思考能力,激发了学生学习高分子科学的兴趣。

关键词： 高分子物理   新工科   教学改革  

摘要： 高分子物理实验课程作为高分子材料专业的重要课程之一,对学生学习理解高分子材料的相关知识具有十分重要的意义,随着新工科概念的提出,提升学生理论与实际相结合的实际操作能力对学生能力的培养有着深远影响。目前,高分子物理实验课程的教学模式还存在一定的不足,可通过多种方式引导学生开展实验学习,从而提升综合素质。

关键词： 复合材料   启发式教学   高分子化学与物理   金课  

摘要： 《高分子化学与物理》课程是复合材料专业的一门专业基础课,起着承上启下的作用,对于后续专业课程的学习至关重要。我们根据复合材料的专业特点以及本课程的课程特点,并结合实际课堂的教学过程,分别从教学内容的调整与把握、利用启发式教学引发学生思考、将课程理论联系实际以及如何将本课程打造成复材专业的金课等四个方面对复合材料专业《高分子化学与物理》的课程教学进行了探讨。

关键词： 高分子物理   中国科学院院士   天然高分子材料   甲壳素   尿素水溶液   再生纤维素   低温溶解   武汉大学  

摘要： 张俐娜(1940—),民盟盟员,我国著名高分子物理化学家,中国科学院院士,武汉大学化学与分子科学学院教授。张俐娜院士长期致力于高分子物理与天然高分子材料的基础和应用研究。她突破了高分子加热溶解的传统方法,成功利用碱/尿素水溶液低温溶解了纤维素和甲壳素,开创了高分子低温溶解新技术;在此基础上,开发出一系列基于纤维素和甲壳素的新材料,创建了无污染、低价格、生产周期短的生产再生纤维素丝的"绿色"新技术,有望取代污染严重的粘胶法,由此开辟了构筑天然高分子材料新途径;在高分子物理研究方面.

关键词： 高分子物理   高聚物热性能   实验设计  

摘要： 设计了《高分子物理课程》下的“高聚物热性能的测试与分析”综合性实验,利用同步热分析仪(TGA/DSC)和差示扫描量热仪(DSC)测试了多种高聚物受热后性能的变化,扩展了实验内容;通过分析测试图谱,进一步了解高聚物的结构与性能之间的关系,使学生在熟悉仪器操作的同时,掌握热分析测试的原理,并对测试数据进行处理和分析,学会从数据中得出性能的综合分析能力。

关键词： 应用型人才   课程改革   高分子化学   高分子物理  

摘要： 分析了"高分子化学与物理"课程的现状与存在问题,并针对课程特点,结合应用型人才培养模式,提出了抛锚式教学在课程中的运用.实践表明,抛锚式教学有助于激发学生的学习热情,培养学生的独立思考及团队协作能力,对提高学生应用技术培养具有重要的意义.

关键词： 对分课堂   高分子物理   教学设计  

摘要： 大学高分子物理是一门建立在材料力学、物理化学、高分子化学等课程基础之上,研究高分子物理性质的交叉学科,存在课程内容难、理论知识多、难以引起学生学习兴趣等不足。为此,试针对性地设计对分课堂教学方法进行教改,从学习效果上与传统教学模式对比两者之间的差异,并对学生学习的有效性进行评价。

关键词： 高分子化学  

ISBN: (纸本)9787305235931

摘要： 本书共分十二章。介绍高分子化学与物理实验规程，聚合物合成及性能研究的实验基础，高分子合成反应和聚合物的化学反应，高分子物理实验等。系统阐述了经典聚合方法和高分子材料制备技术的基础上，增加了导电高分子材料、生物高分子材料、抗辐射材料和液晶高分子材料等方面的研究型实验，力求做到“夯实基础、加强综合、强化研究”，使学生掌握高分子化合物制备、结构表征分析与性能测试的基本技能与方法，培养学生的综合实践能力、设计研究能力和创新能力。