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关键词： 在线教学   翻转课堂   高分子物理   学习兴趣  

摘要： 高分子物理课程概念抽象,对初学者具有较大的难度。疫情期间学生居家学习自律性下降,给教师的正常教学带来了挑战。为此,探索运用翻转课堂的新形式、增设与抗疫相关的学习专题、采用调动学生积极性的分组汇报方式,成为全民抗疫背景下在线教学的有益方式。通过增设关于"淘宝产品中的高分子物理"专题学习,聚焦于"高分子物理概念与疫情防护品及医治的相关性"案例的汇报讨论,调动了学生主动学习的积极性,实现了教学与行业的紧密结合,学以抗疫,促进学生树立高分子人才应有的社会责任及担当。

关键词： 高分子   物理性能   高分子制品   高分子电子材料  

摘要： 高分子是相对分子质量在几千到几百万的化合物,高分子材料可制成塑料、橡胶等主要产品,广泛应用于交通运输、服装、国防、电子工业等领域.超高分子量等特征因素使高分子与小分子在运动本质、物理性能等方面产生了差异,从而使高分子获得了独特的使用性能.本文介绍了高分子的主要特性、物理性能和应用,指出了高分子与小分子的主要区别,并介绍了电子材料为代表的高分子材料研究热点,对读者了解高分子行业有所帮助.

关键词： 混合式教学   高分子物理   资源库   案例教学   思政   评价  

摘要： 从高分子化工产品的特点及应用,引出了《高分子物理》课程的任务,分析了《高分子物理》课程实施线上线下混合式教学的必要性,指出了混合式教学模式要解决的关键问题;介绍了为实施混合式教学采取的相关措施,包括资源库建设、案例教学、思政融入、混合教学实施方法、评价体系等;简述了混合式教学取得成效;展望了混合式教学在高分子专业课中的应用。

关键词： 高分子物理   问题导向   科研反哺   案例教学   创新实践  

摘要： “高分子物理”作为材料化学专业的重要专业课,具有知识点多、深奥抽象等特点,学习难度较大。以提高课程学习成效为切入点,以科研反哺教学为抓手,以概念、材料应用、分子运动与转变三方面构建高分子物理知识体系,突出“组成—结构—运动—性能—应用”的教学主线,教学内容紧密围绕“结构”与“性能”展开,“分子运动”作为桥梁和纽带,讨论高分子材料性能的变化规律,通过精选教学内容,课内开展案例教学,提高学习兴趣;课外开展创新实践,促进学生能力提升。通过教学改革,提高了教师的教学能力和教学效果,为培养高素质创新性人才提供了思路。

关键词： 高分子物理   温度-形变曲线   高聚物结构  

摘要： 高聚物温度-形变曲线,是研究高分子材料力学状态的重要手段。教材中本部分的内容讲解比较简单,导致大多数同学对这部分的理解比较困难。为了达到更好的教学效果,作者把不同凝聚态结构聚合物的温度-形变曲线进行了归纳整理,并对其影响因素(包括分子量、结晶度以及交联度等)进行了深入细致的讨论。实践表明,绝大多数同学都能很好地理解这部分内容,教学效果良好。

关键词： 高分子化合物   盐渍土壤   水分蒸发   盐分调控  

摘要： 选择聚丙烯酰胺(polyacrylamide,PAM)、壳聚糖(chitosan,CTS)、羟乙基纤维素(hydroxyethyl cellulo,HEC)等3种高分子化合物,以土壤表面喷洒高分子化合物溶液成膜的方式,研究了高分子化合物膜对盐渍土壤基本物理性质与水分蒸发的影响。结果表明:本研究选择的3种高分子化合物能够不同程度地降低土壤水分蒸发、提高土壤保水性能和显著抑制土壤盐分的表聚;利用主成分分析进行对比发现:PAM、CTS、HEC分别在20、80、80kg/hm^(2)用量下的土壤抑蒸控盐效果最佳,盐渍土表喷洒高分子化合物溶液成膜对盐渍土壤改良利用具有确切的正效应。

关键词： 金课建设   个人观点   高分子物理   评价标准   教学质量  

摘要： 本文阐述了有关金课建设的个人看法,强调金课的主旨在于切实提高教学质量,说明了金课评价标准的重要性和建立方案,并给出“高分子物理”金课建设的若干建议。

ISBN: (纸本)9787561279526

关键词： 高分子物理   构象   课程思政   工程实例  

摘要： 为优化《高分子物理》课程的教学方案,提升教学质量。文章介绍了作者在教学过程建立的“四位一体”的教学方式。分别为高分子链构象为教学主线,形象化的教学方法,工程知识和开发实例在教学中的引入和课程中融入思政课程教育。为《高分子物理》课程教学质量的提高提供一个切实可行的教学思路,提供一些理论分析和一定的实践。