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关键词： 专业基础课   课程思政   团队合作  

摘要： 基于“以学生为中心”的教学理念和“全程育人、全方位育人”的教学目标,以轻化工程专业高分子化学与物理课程为例,通过贯穿式的课程教学设计、启发式的教学互动和参与式的小组项目研讨串联教学内容三个方面,将课程思政元素有机融入专业基础课的教学过程,促进了学生团队协作能力的提高和德才融合的全面发展。该研究有利于提高大学课程教学质量,全面提高人才培养水平。

关键词： 双一流专业建设   OBE理念   高分子物理   课程改革  

摘要： 在“双一流”建设的背景下,根据《高分子物理》的课程特点,本文基于OBE理念对课程的教学目标、教学模式及评价方式进行了探索。在教学过程中应明确以学生的“学习成果”为导向,强调理论知识与能力培养相结合,丰富教学模式,优化评价体系,激发学习兴趣及自主学习意识,以期学生在高分子材料方面的知识储备、创新思维及实践能力等得到提高,以满足社会对高分子材料方面具有高素质综合能力人才的需求。

关键词： 线上教学   混合式   OBE教学理念   高分子物理  

摘要： 《高分子物理》是高分子材料专业的一门专业基础课程,在学生思维能力提升、专业知识掌握、实践水平提高等方面都发挥着重要的作用。互联网时代下,应充分发挥线上教学的优势,并遵从“以学生为主、产出导向”的OBE教学理念,实现线上教学与线下教学的紧密结合,构建基于MOOC的《高分子物理》线上线下混合教学模式。本文以“高分子的分子运动”为例,系统阐述由“课前自学-线下教学-课后复习巩固”三个阶段组成的线上线下混合教学模式,并以教学目标达成度、学生问卷调查等分析了学习效果,结果表明,混合教学模式可提高学生的学习兴趣,提升学生的学习动力,教学效果优良。

关键词： 研究生教育   课程思政   高分子化学与物理   专业课程  

摘要： 高分子化学与物理是纺织科学与工程专业研究生的专业课程,由于其中所涉及的高分子材料在民用和军用领域应用广泛,因此所蕴含的课程思政元素丰富,为开展课程思政教育提供了优质的条件。高分子学科的发展史可以激发学生的探索精神、耐挫能力;高分子材料在航空航天领域的应用可以激发学生的民族自豪感并培养学生的爱国情怀;以实物展示的方式讲解功能高分子的制备过程和应用可以提升学生的专业归属感,并引导学生树立正确的课程观和专业观。

关键词： 地方师范院校   高分子化学与物理   案例教学   教学改革  

摘要： 为了加快融入区域经济的发展,地方师范学院增设非师范的理工科专业是该类高校转型发展的必经之路。探索相关专业新的教学方法,也是近年来教学改革的热点。因此,我们将案例教学法应用在材料科学与工程专业的《高分子化学与物理》本科课程教学中。从案例的建立、实施和效果评价三个方面,对该课程进行全方面的教学改革。实践证明,相对于传统教学模式而言,案例教学法更有利于培养技能型的工科人才。

关键词： 高分子物理   形象化教学   教学质量  

摘要： 针对《高分子物理》课程内容庞杂且抽象的特点,探讨将实物、视频、工程应用实例等形象化的手段适当的结合到高分子物理的教学中来,将抽象的理论与生活中的实物联系起来;将抽象的过程用实验或视频展现出来;将陌生的材料与工程实践案例联系起来,并列举出应力-应变、粘弹性等具体教学实例。这种结合实际生活的形象化教学方法不仅可以活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣、加深其对知识的理解,同时还可以激发学生的探究精神,取得良好的教学效果。

关键词： 高分子物理   绪论   教学   学习  

摘要： 《高分子物理》绪论课在高分子专业的学生课程学习中起到了重要的作用,上好绪论可激发学生的学习的积极性和好奇心,有利于学生喜欢这门课程。本文讨论了《高分子物理》的绪论课的教学心得和体会,教师要教好《高分子在物理》的绪论,应该尤其注重仪表形象,增加和学生的亲近感,认真准备绪论的教学内容,引入高分子的前沿热点以及思政教育,采用现代化的教学方法。

关键词： 教育教学体系   高分子材料与工程专业   高分子物理   聚合物合成   高分子化学   化工原理   新工科   专业主干课程  

摘要： 新工科这一概念自2016年提出以来,高校对新工科人才培养进行了研究和探索。新工科泛指基于新时代背景下,服务新技术、新业态、新模式,以产业需求为导向、专业跨界交融的区别于传统工科教育的新的工科教育教学体系总称。聚合物合成原理及工艺学是四川大学高分子科学与工程学院为大三年级本科生开设的一门专业必修课,是高分子材料与工程专业的本科生继有机化学、化工原理、高分子物理、高分子化学等专业基础课以后学习的一门专业主干课程。

关键词： 差示扫描量热法   分子运动与相转变   高分子物理实验  

摘要： 差示扫描量热法(DSC)是高分子物理实验课程中的一个经典项目。传统的DSC教学实验通常只是孤立地测试聚合物样品的熔点或玻璃化转变温度,实验内容单一,缺乏系统性。本文通过对该实验原有内容的整合扩充,围绕该技术在高分子物理研究中的应用,设计了多套综合性实验项目包括热转变,物理老化,结晶度测定以及相容性表征的实验。该实验的设置可以使学生充分了解DSC分析的原理方法,学会使用该方法系统研究聚合物的分子运动与转变,激发学生的学习热情,培养学生综合利用高分子物理知识进行分析问题和解决问题的能力。

关键词： 高分子物理   前沿   教学   学习兴趣  

摘要： 高分子科学飞速发展,而《高分子物理》教材上的知识点普遍比较经典,教学内容体系及知识结构相对固化,与最新的前沿报道有些脱节。时代的发展对《高分子物理》的课程教学提出了更多的要求与挑战。笔者认为应该将最新的高分子前沿进展融入到《高分子物理》的教学中,可加深学生对经典知识的理解,满足学生的好奇心,提高学生的学习兴趣和热情,可达到更好的教学效果。