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关键词： 工程教育   高分子物理   高分子链共性   高分子应用个性  

摘要： 工程教育的核心理念是以学生为中心,以成果为导向,并进行持续改进。为了解决高分子物理课程中知识点分散,学生难于灵活运用知识的困境,我们对课程教学内容进行了重新组织和架构。以"分子量和分子量分布"导入课程内容,以"高分子链共性—柔性"组织课程理论知识,以"不同的分子间凝聚方式以及分子运动—高分子应用个性"进行高分子工程应用内容组织。课程内容重构兼顾了高分子物理课程专业理论知识的纵深性和高分子工程实际应用的广延性,以培养学生掌握和灵活运用工程知识以及分析和解决高分子实际工程问题的能力。

关键词： 高聚物物理学  

ISBN: (纸本)9787030725820

摘要： 本书对高分子物理学各章节内容进行了仔细梳理和重建，力求学科核心原理构架更为严谨简洁，知识层次更为清晰分明，以方便读者学习应用。全书共9章，内容包括绪论，大分子链结构，高分子溶液，相对分子质量及其分布测定，高分子热力学凝聚态，高分子材料学形态与分子运动基础，聚合物材料学性能，聚合物的热、电和光学性能，高分子物理学新进展。在书末编录参考文献以及本书使用的量名称一览、高分子物理学重要术语解释和高分子物理学核心图解3个附录，供读者参阅。与此同时，编者精汇了各章节重要知识点约120处，经统一编号提示于书页外侧，读者可以从当页查询到详细解答。

关键词： 综合实验   高分子物理   聚丙烯   发泡   实验教学设计  

摘要： 《高分子物理》课程是高分子材料科学与工程专业的核心课程和理论基础,但是其知识点难度大,教学中容易形成松散、割裂的教学体系,学生难以全面系统地掌握整门课程的主要逻辑关系和知识。而实验是通过实践方式理解知识点的手段之一。本文旨在设计一种综合实验教学方法,通过该实验串联起整个《高分子物理》课程内容,让学生更加深入地理解和掌握高分子物理的课程主线以及核心知识点,提高专业素养和实验动手能力,为应用《高分子物理》知识分析实际问题提供有益的实践经验和借鉴。

关键词： 新工科   多元化能力   创新精神   立德树人   课堂设计  

摘要： “高分子物理”是高分子合成、高分子材料成型加工等的必备基础。随着新工科概念的提出,加强对学生理论与实际相结合的实际操作能力,提升学生多元化能力和创新精神的培养有着深远影响。围绕专业课程教学立德树人根本任务,集多种教学方法和思想进行课堂设计,以高分子物理为例,探索了聚焦新工科和思政视角下的专业课程教学改革。

关键词： 高分子物理   案例教学   锂离子电池隔膜   聚丙烯  

摘要： 干法单向拉伸制备聚丙烯锂离子电池隔膜技术涉及《高分子物理》课程中高分子的链结构、凝聚态结构、分子运动和转变、粘弹性、屈服和断裂、流变性、表面和界面等章节的内容,非常适合作为教学案例。本文探讨如何将生产过程涉及的高分子物理知识点与课程教学相结合进行案例教学,重点分析每步工序对应的聚丙烯凝聚态结构和工艺参数变化对结构及性能的影响,并结合课程内容讨论了与案例相关的干法双向拉伸制备聚丙烯锂离子电池隔膜技术和聚丙烯电池隔膜的亲水改性技术。该案例教学能够帮助学生灵活掌握课程相关内容,提高工程实践能力和创新能力。

关键词： 高分子物理实验   工程教育专业认证   虚拟仿真实验   教学模式改革  

摘要： “高分子物理实验”是工科高分子材料与工程专业学生全面学习高分子材料表征的一门必修课,但是在实际学习中普遍存在过度依赖精密仪器、课程设计受限、教学中断等问题,严重影响课程教学质量。同时,依据工程教育专业认证的标准、教育教学改革的发展,“高分子物理实验”教学也应与时俱进,特别是新冠肺炎疫情期间,“停课不停学”“在线教学”促进了“高分子物理实验”的教学改革。通过“高分子物理实验”虚拟仿真教学模式建设,解决了实操教学的主要问题,融入了工程教育专业认证的新要求,也促进了实验教学与信息化的融合,适应国情与教育教学改革。

关键词： 高分子物理   模块教学法   顺序教学法   课程设计   教学效果  

摘要： 《高分子物理》是高分子材料类专业最重要的基础课程之一,其教学效果是决定专业人才培养质量的关键,但该课程却是公认的难教又难学。通过将《高分子物理》课程教学内容进行模块化设计,结合笔者三年的教学实践,以平行班为参比样本,基于期末考试卷面成绩研究了模块教学法和顺序教学法的实际教学效果。发现前者可以强化课程内容的内在逻辑,有利于学生的深入理解,从而显著提高了课程的教学效果。

关键词： 高分子化学与物理   教学改革   课程  

摘要： 高分子材料专业中的“高分子化学与物理”课程是一门最为基础的课程,该课程中涵盖了非常多的理论知识,同时也包含了多种不同的实验教学,学生们学习起来有一定的难度,所以,很多学生并不能很好地掌握这门课程,甚至一些学生们对这门课程产生的厌烦的心理,因此,对“高分子化学与物理”课程教学改革进行不断的实践探索,提高课程教学灵活性和教学效率,激发学生们的学习兴趣,从而提高该课程的教学效果和质量。基于此,本文针对“高分子化学与物理”课程教学改革实践进行了分析和讨论,重点对教学改革措施进行了探讨。

关键词： 《高分子物理》   目标问题导向   线上教学   课堂互动  

摘要： 《高分子物理》(第5版)是高分子材料与工程专业本科生的核心课程,课程包含高分子和高聚物为对象的全部物理知识,内容多而杂,且要求学生具备良好的空间想象力和抽象的分析能力,因此,学生往往难以抓住重点,学习效果较差。本文结合线上教学和"举一反三"教学方式的特点,提出了目标问题为导向的教学模式,采用问题驱动-自由探讨-内容讲授-分组讨论-协同教师讲解-实际生活案例分析等方式,实现《高分子物理》线上教学活动的"目标性"和学生高度的"参与性",达到深入浅出的教学目的,有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。

关键词： 核心知识   高分子物理   高分子合成   高分子材料   国防建设   航空航天   环境保护   新工科教育  

摘要： 高分子材料现已广泛应用于工业、农业、交通、运输、航空航天,国防通讯、医疗器皿和环境保护等诸多领域。如今高分子已经不再是金属、木、棉、麻等传统材料的代用品,而是国民经济和国防建设中的基础材料之一。高分子物理是研究高分子的结构、性能及其相互关系的学科,是高分子合成、高分子材料成型加工等必备的理论基础。掌握相关核心知识,对于高分子材料的研发与应用都是不可或缺的。