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关键词： 材料科学基础学科   形状记忆高分子材料   彩色显象管   医疗装备   超低碳   带钢  

摘要： 彩色显象管用超低碳荫罩带钢的发展;形状记忆高分子材料及其在医疗装备中的应用

关键词： 双语教学   实践   材料科学  

摘要： 本文结合"材料科学基础"课程的特点,介绍本校在双语教学实践中采取的教学模式和方法,分析教学存在的问题,提出双语教学工作开展的建议和策略。

关键词： 材料科学基础   材料物理专业   教学改革  

摘要： 以全面提高教学和人才培养质量、培养创新型和复合型人才为出发点,从加强基础、拓宽专业、注重理论体系的贯通融合及新材料研究成果的引入等方面探讨了材料科学基础课程建设与改革的主要思路。

关键词： 材料科学基础   位错蚀坑   ZnWO4   自己动手  

摘要： 在传统实验的基础上,利用ZnWO4晶体,同学们自己动手制备位错蚀坑样品,效果非常理想;实际运作过程锻炼了同学们的动手、分析能力,以及有关基础知识的掌握、应用。

关键词： 独立学院   材料科学基础   教学质量  

摘要： 本文根据独立学院学生基础知识薄弱、学习积极性与主动性较差和材料科学基础课程理论性强、概念多而抽象的特点以及自身从事独立学院《材料科学基础》教学的经验,介绍了在独立学院提高材料科学基础课程教学质量的几种方法。

关键词： 教学艺术   实践环节   实验改革  

摘要： 针对《材料科学基础》课程的特点,通过作者在教学过程中的尝试,探讨了改革教学方法和实验方法,提高教师课堂教学艺术,加强实践环节,激发学生学习兴趣,提高学生工程能力的途径和方法。

关键词： 材料科学基础学科   位错发射   塑性区   无位错区   裂纹扩展  

摘要： 用裂纹与位错的相互作用模拟了刃型位错从Ⅰ型裂纹尖端沿多个滑移面的发射,得到了裂纹尖端周围塑性区和无位错区的形状和大小.结果表明,与宏观断裂力学算出的塑性区形状相比,本文给出的塑性区向裂纹前方倾斜;无位错区的形状与塑性区的相似.以应变能密度因子理论为判据,当存在明显的无位错区时,塑性区使裂纹扩展的潜力下降,但扩展方向不变;而当塑性区充分发展、无位错区的作用减小或消失后,裂纹扩展的方向可能发生变化.

关键词： 材料科学基础学科   弹塑性   本构模型   不可逆热力学   损伤   非局部的  

摘要： 以连续介质力学和不可逆热力学为基础,提出了新的混凝土弹塑性损伤本构模型.在该模型中采用了塑性应变ε_p、各向同性损伤标量D以及应变梯度▽_ε作为内变量,其中应变梯度反应了损伤的非局部性质,本模型是梯度依赖的非局部损伤模型,严格满足热力学的基本方程.应用梯度依赖弹塑性非局部损伤本构模型得出的结果比已有的混凝土损伤塑性模型更为合理.

关键词： 材料科学基础学科   1.25Cr0.5Mo钢   疲劳-蠕变   应变能  

摘要： 从反映物系运动过程的能量守恒定律和动量守恒定律出发,对材料疲劳-蠕变交互作用下的破坏过程进行了分析,推导出一个新的疲劳-蠕变交互作用的寿命预测模型.与已有的疲劳-蠕变交互作用寿命预测模型相比,本文提出的模型具有适用性强(对于应力控制模式和应变控制模式均适用)、形式简单、所需参数少和应用方便等优点.为检验本文提出模型的准确性,进行了1.25Cr0.5Mo钢光滑试样540℃和520℃环境下应力控制的梯形波加载试验,用本文提出的模型进行了上述两种温度环境下的疲劳-蠕变交互作用的寿命预测,预测结果与实际测量结果符合较好.

关键词： 材料科学   教学内容   创新思维  

摘要： 本文从材料科学基础课程的性质和内容出发,通过课堂教学中有针对性地学习材料科学的知识、把社会科学问题应用于材料科学中、与学科前沿知识密切结合等措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,通过教学内容的改革与实践,收到了较好的教学效果。