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关键词： 成果导向教育   教学设计   课堂文化   无机材料科学基础  

摘要： 成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)作为一种"以学生为中心"的先进教育理念,已被欧美许多国家高等教育工程专业所推崇。文章结合"无机材料科学基础"课程,在深入分析OBE理念及其在"无机材料科学基础"课程中实施的可行性基础上,系统论述了基于OBE理念进行的课程教学设计和教学组织,并通过课堂文化建设证实了成果导向教育是促进教学模式向"以学生为主体"转变和提升学生多方面能力的有效手段,对OBE理念在同类课程上的具体运用具有一定的借鉴和指导意义。

关键词： 材料科学基础   评价与考核改革   全员参与   阶段性考评  

摘要： 本文系统总结了作者在《材料科学基础》教学过程中关于评价和考核机制改革工作,探讨了评价和考核改革的基本方式和方法,并对评价和考核进行了展望。

关键词： 应用型本科   材料科学基础   课程教改  

摘要： 伴随着我国教育改革的不断深入,各级教育组织都在不断调整教学目标,以适应当前市场经济下的人才培养要求,创新教育模式和教学手段是教育改革的基本要求,针对应用型材料科学基础课程的建设和相关改革,要从院校角度、社会角度以及学生角度分析教改的内容与策略,本文将针对该问题作具体探讨,目的在于促进我国教育改革政策的落实,提高应用型本科层次的教学质量。

关键词： 材料科学基础   固溶体   化合物  

摘要： 固溶体与化合物是材料科学基础课程的重要组成部分,内容主要包括固溶体和化合物的结构、分类及主要性质,涉及很多概念性的知识.在材料科学基础的课程讲述中,需要以大量生动的图片和实例辅助学生理解相关概念,特别是易混淆的概念,从而使其更好地掌握固体中相结构的相关知识,为后续相关的学习打下基础.

关键词： 材料科学基础   教学设计   包装工程  

摘要： 根据安徽农业大学包装工程专业特点、人才培养目标以及目前材料科学基础教学过程中遇到的问题,从教学内容、教学方法与手段、课外创新环节、考核考察方式等方面探讨了包装工程专业材料科学基础课程教学设计与实践的主要思路,对激发学生的学习兴趣、提高该门课程的实际教学效果以及探索适合包装工程专业的课程教学模式具有一定的指导意义,为社会培养具有创新意识和一定动手能力的包装人才打下坚实基础。

关键词： 混凝土   氯离子渗透   氯离子结合   密实度   龄期  

摘要： 骨料对混凝土抗渗能力的影响、水泥浆CSH凝胶氯离子结合能力随龄期的变化,掺合料对氯离子结合能力的影响以及龄期对掺加掺合料混凝土抗渗性能的影响存在对立统一关系。而混凝土抗渗理论对无机材料科学基础理论的传承性质,丰富了无机材料科学基础理论的内涵,对无机材料科学基础教学具有参考意义。

关键词： MOOC   传统课堂   教学模式   融合创新  

摘要： 通过分析材料科学基础MOOC课程建设和特征,对比研究了该课程的MOOC教学特点以及传统课堂教学模式,提出了在材料科学基础的授课过程中,应大力推进MOOC教学与传统课堂教学模式的深度融合与贯通,为进一步改革大学专业课的教学模式,提升教学效果提供一定的参考。

关键词： 材料科学基础   OBE   课程教学改革  

摘要： 本文根据常州大学材料科学与工程专业的专业背景和应用前景,从OBE教育理念下课程设计原则出发,以学生为主体的原则进行了材料科学基础课程实践教学体系的改进,建立了以学生个人发展为中心的三位一体教学成果评价体系,为构建OBE理念下的实践教学体系提供指导。

关键词： 混合式课堂教学   材料科学基础   课程教学设计  

摘要： 从教学方案设计、实施过程、取得进展与成效及主要经验和改革思路等方面探索了材料科学基础课程的混合式课堂教学模式。

关键词： 材料科学基础   教学方法   考核方式   金属材料工程  

摘要： 结合金属材料工程专业材料科学基础课程的教学实践,根据该门课程自身的特点,从精选教材及教学内容、教学方法以及考核方式等方面的教学改革进行初步探索,以更好地提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题和解决问题的能力,从而最终达到更好地改善材料科学基础课程教学效果的目的。