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关键词： 材料科学基础课程   教学改革   实验教学  

摘要： 材料科学基础课程的特点是基础课程理论性强、综合性高、涉及的知识面相对广泛,但是也有学时受限等问题,是一门材料成型控制专业的基础课程。为了提高学生的自主学习能力,可以通过分组讨论和课堂互动等方式来增加学生的学习兴趣和探讨积极性,扩充知识面也可以通过线上线下相结合的方式来进行。把课上的教学内容和课外的工程实际问题相结合,提高学生的思考能力和实际操作能力,还可以激励学生做出更多的创新。用更新颖、更多元化的考核方式来达到全方位的、高效的教育教学成果。

关键词： 材料科学基础   新工科   课程改革与实践  

摘要： “材料科学基础”是材料科学与工程专业的必修课。根据“新工科”人才培养要求,力图改变传统教学模式,在教学内容、教学方法和考核方式等方面实施一系列改革实践。在提高教学质量的同时,也激发了学生的学习兴趣,有利于学生综合素质的培养与提高。

关键词： 材料科学基础   教学改革   新能源材料与器件  

摘要： 《材料科学基础》课程是新能源材料与器件专业的一门非常重要的专业基础课程,该课程对于本专业学生专业知识体系的构建具有很重要的作用。本文从我校材料科学基础课程教学的实际情况出发,结合自身的教学思考,分析了材料科学基础课程的教学现状,通过优化教学内容、改进教学方法及考核评价等来改善教学效果,提高教学质量。

关键词： 新工科   教学方法   在线开放课程   材料科学基础  

摘要： 面向未来的新工科建设,其核心就是培养既能适应现代又能引领未来工程需求的人才。在线开放课程可以实现资源共享、知识重构,对引导学生进行自主学习、培养其终身学习能力具有重要作用。文章以'材料科学基础'在线开放课程建设为例,对课程建设目标、方案设计及视频录制等内容进行探讨,并提出关于课程建设的思考,以期将此课程建设成为一门高质量的材料类专业在线开放课程。

关键词： 材料科学与工程专业   课程建设   材料科学基础   全英语教学  

摘要： 根据材料科学与工程专业的教学改革的目标,对"材料科学基础(英)"课程授课中遇到的问题和实践教学的改进进行讨论与总结。关注课程内容及课程体系建设的内涵,精选全英文教材,将课程内外的案例项目教学与课堂理论知识的传授相结合,培养学生独立获取知识的科学思维能力、国际视野及应用理论知识解决工程实践的综合能力。

关键词： 材料科学基础   案例教学   互动式教学   教学改革  

摘要： 在大学教学过程中,教师如何能够将知识点行之有效地传递给学生至关重要,尤其是对于像《材料科学基础》这类材料学相关专业的主干课程。本论文通过介绍应用情景导向的案例互动式教学,将重要的知识点学习融入到案例教学过程中,从而带动起学生主动学习的意识,并在实施过程中加强训练了学生们的文献检索能力、互助合作意识、分析问题和解决问题的能力。针对案例互动教学模式中的课堂主体教学环节、课外自学环节和全过程评价环节三个主要环节,展开教学改革模式讨论,并在学生前期预习效果评价、课堂互动情况评价、案例小组互助学习成果评价、学生对教学方式的反馈情况四个层面上,分析案例互动式教学的实施效果,为教学模式的革新提供了新的思路。

关键词： 材料科学基础   教学改革   教学方法  

摘要： 从材料科学基础课程的内容和特点出发,结合我校课程教学改革的目标,通过改进课程体系,在课堂教学过程中充分利用现代教育手段,引入互动式教学和材料名人典故,课后强化实验训练以及改进课程评价体系等方法和手段对该课程进行了教学改革与实践研究。研究表明通过教学改革,能有效激发学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性和主动性,增强学生对基础理论知识的理解和掌握,同时培养学生的创新思维,进而获得良好的授课效果。

关键词： 材料科学   应用型人才   教学改革  

摘要： 《材料科学基础》作为材料科学与工程专业最重要的专业基础课,课程内容具有"三少一多"的特点,教学过程中学生普遍反映理论抽象、难理解。本文从应用型人才培养模式出发,对《材料科学基础》课程教学体系进行有针对性的改进。