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关键词： 无机材料科学基础   设计   教学研究  

摘要： 为建立与国家产业升级大背景相适应的“应用型”人才培养相适应的教学体系和课程体系,初步建立一支专兼职结合工程背景强的师资队伍,需要加强对专业核心课程的重视程度。本研究以无机材料科学基础课程为例,分析总结目前该课程特点及存在的问题,并针对性提出合理化建议,整合优化专业核心课程《无机材料科学基础》教学内容,完善理论课程教学大纲、考核办法、教学方法和教学手段,为培养出适应新时代具备较强综合素质大学生提供合适的教学方法参考。

关键词： 新工科   复合型人才   先进测试平台  

摘要： 在新工科背景下,材料科学基础课程理论教学与实验教学应不断改革创新。结合学院测试平台设备探讨如何引导学生自主学习,培养学生利用新知识、新技术解决问题的能力,助力新工科背景下新材料专业的发展。

关键词： 材料科学基础   应用型人才   教学改革  

摘要： 为响应国家加强应用型人才培养的号召,应用型本科院校培养材料类专业人才应侧重材料的开发应用、材料改性和材料加工等方面。针对应用型本科院校的特点和唐山师范学院材料化学专业的具体情况.提出了适宜应用型本科材料科学基础课程的教学改革方法。从教学内容、教学手段及方法.实践教学环节和考核方式等方面探讨了材料科学基础课程教学改革的主要思路并进行了实践。实践证明.教学内容上选取贴近实际的例子和教学方法上多采用引导式教学,能够提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题和解决问题的能力。

关键词： 新工科   案例教学   材料科学  

摘要： 为积极应对新一轮的科技革命,对材料类专业的人才培养提出了新的要求。为适应新工科背景的发展需求,对“无机材料科学基础”课程教学中存在的诸多问题进行思考。结合新工科发展方向,以案例教学方式对新工科背景下的课程教学进行设想,以培养适应新工科下要求的创新型和应用型工程技术人才。

关键词： 材料科学基础   设计创新   教学改革  

摘要： 在新工科建设的大背景下,基于中国矿业大学材料学院材料科学与工程专业教学改革的目标,本文主要讨论“材料科学基础”课程教学模式的设计与创新中的一些热点问题以及教改实践。“材料科学基础”是材料专业最为基础和重要的一门课程,在理论知识和科研实践之间起到了桥梁作用。利用此专业学科门类齐全的优势,在加强基础、拓宽专业、注意理论体系的贯通融合,对课程教学模式创新与设计的指导思想、教学内容的组织及相应的教学方法作初步探讨。教学模式的设计创新需要教师具备较高的学术素养与创新精神、学生具备较强的学习意识与探索精神、高校教育管理部门提供有效的政策支持,从而更好地推动大学课堂教学模式的革新,取得了一些较好的教改效果和经验。

关键词： 材料科学基础   混课   教学效果  

摘要： 本文分析了我校《材料科学基础》课程传统线下教学现状,结合“翻转课堂”提出线上线下混课教学改革的思路,与时俱进,促进材料学科发展,以期培养出具有创新能力,高素质的复合型人才。

关键词： 专业课   课程思政   融入  

摘要： 将思想政治元素融入专业课的教学中,是实现"以人为本,积极服务学生成长成才,促进学生的自由全面发展,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人"的高校思政教育价值的现实课题。该文以《材料科学基础》专业课为例,探讨了该专业课中思政教育开展的必要性,并且针对该课程思政元素融入点多的特点,从教师自身、课堂教学和课外作业3个方面提出了具体举措。

关键词： 材料科学基础   教材   教学改革  

摘要： 随着教育与教学改革的不断深入,《材料科学基础》课程的内容也在不断更新.笔者结合自身的教学实践,对已出版的部分《材料科学基础》经典教材进行了简要的对比,分析了选用教材时需要注意的问题,在此基础上,结合本校实际对相应的教学内容也进行了改革尝试,以达到提升教学效果的目的.

关键词： 材料科学基础   教学   新能源材料与器件  

摘要： 《材料科学基础》是新能源材料与器件专业的一门专业主干课程,对学生材料科学知识结构搭建具有奠基作用,也是公共课程与专业课程过渡的重要桥梁。基于新能源材料与器件专业培养目标,结合许昌学院新能源研究特色领域与教学实际情况,针对性地探讨面向新能源材料与器件专业的《材料科学基础》课程结构、课程内容、教学手段、考核方式、实践教学等方面的科学调整与合理安排,进一步提高教学效果与教学质量。

关键词： 材料科学   实验教学   教学改革   学科竞赛  

摘要： 在专业教学发展的过程中,发现原设定的实验课内容与课程教学内容并不能很好地相互适应,对实验课内容进行了针对性的调整,引入学科竞赛,以赛促教,激发了学生实验学习的积极性。拓展了实验内容,增加了实验学时。实践证明,此项教育改革获得了较好的教学效果。