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关键词： 新工科   《材料科学基础》   项目化教学   新能源材料与器件  

摘要： 新工科背景下,新能源材料与器件专业的《材料科学基础》课程教学中存在教材研究内容普遍较窄,课程的教学方法方式与专业的要求不协调,课程内容与现有科技成果脱节,课程的师资队伍建设滞后等问题。从项目化教学相关概念入手,提出在《材料科学基础》课程教学中组织实施项目化教学的必要性以及具体方法,主要有建设项目化教学的团队,整合课程教学内容,设计和实施项目化教学的途径,构建项目化教学的质量监控体系等。以期在《材料科学基础》课程教学中引入项目化教学方法,提高教学质量,推进新的教育理念融入工科专业基础理论课教学中,提高学生的综合分析问题的能力和实践能力。

关键词： 材料科学基础   教学改革   课程评价  

摘要： 在新工科建设的背景下,对于材料类专业本科生而言,奠定扎实的专业基础知识至关重要。文章以西安建筑科技大学材料科学与工程专业的材料科学基础课程为例,探讨提高材料类专业基础课程教学质量的途径。课程改革以重新整合教学目标,激发学生的学习兴趣,加强学习过程评价为切入点。在教学改革实践中,充分利用现代信息技术,采取多种方法手段,丰富课程授课模式,激发学生的学习兴趣,教学相长,最终提高材料类专业基础课的教学质量。

关键词： 工科   材料科学基础   学科基础课   教学内容一体化  

摘要： 近年来,国家高度重视关键核心技术攻关,对应用型、复合型和创新型人才培养提出更高的要求,在材料科学与工程专业培养与国际接轨的高素质人才势在必行。《材料科学基础》是高等工科学校材料科学与工程等专业学生学习材料结构、性能与制备等知识而开设的一门重要的专业基础课,该课程的教学内容通常分为7个模块,包括晶体缺陷、熔体和玻璃体、材料的表面和界面、相平衡和相图、材料中的扩散、固相反应及烧结。但是教学内容涉及学科广,知识点较分散,难以记忆;相图部分又较抽象,难以理解。在教学的过程中,往往存在学生主观能动性不强,学习效果不佳的现象;对于知识点,往往是生搬硬套,无法做到融会贯通,活学活用。结合笔者的教学实践,将教学内容孤立成7个模块是不合适的,尝试以问题导向串联式教学方法,将教学内容一体化。

关键词： 材料科学基础实验   团队协作   机械工程专业   教学改革  

摘要： 目前,在专业工程认证导向下,机械类专业开设的材料科学基础实验课程是培养机械工程相关的技术人才形成良好的实践能力和创新能力的关键学科核心课程之一。为了避免实验问题的继续延伸和提升学生的综合实验素质,笔者结合多年的教学实施情况,总结出实验教学中存在的问题,提出了以团队协作模式进行实验教学,从实验项目的设计、试样的选择、实验理论知识的提炼、团队协作实验等方面阐述材料科学基础实验教学改革,学生在实践过程中不仅获得重要的实验理论知识,而且还提升在实验过程中的问题思考、分析、解决能力,培养团队协作意识,实现以“学生为中心,教师引领”的教学方式,从而达到提高并优化材料科学基础实验的教学效果的目的。

关键词： 混合式教学   教学设计   考核机制  

摘要： 为了激发学生学习兴趣和提高自主学习能力,在材料科学基础课程教学中引入智慧树慕课、雨课堂、微信课程群等,与课堂教学结合形成线上与线下多平台混合式教学模式。从教学设计和课程考核机制等方面开展课程建设与实施,并基于后台数据统计功能,对学生进行学情检测,分析教学实施效果,并提出改进措施,以期进一步提高教学质量。

关键词： 新工科   大专业   材料科学基础   教学改革  

摘要： 材料科学基础II是材料科学与工程专业的专业基础课程之一,针对当前新工科和大专业背景下对工程人才的培养需求,本文提出了课程内容优化整合、采用线上线下混合教学模式、在专业知识中融入课程思政元素以及丰富多元化课程评价手段等方法,取得了良好的课堂教学效果。通过以上方式,学生对本课程的学习积极性有了很大提高,并获得了满意的教学效果。

关键词： OBE理念   材料科学基础   线下一流本科课程  

摘要： OBE理念是一种基于学习产出的教育模式。一流课程的建设和OBE的教育理念是相融合的,一流课程的“道”就是“一切为了学生的成长与发展”。如何在教学过程中贯彻落实OBE理念,就成为课程改革和建设的重要工作。文章以烟台大学“材料科学基础”课程为例,从课程目标的制订,课程设计的理念,课程的具体实施等几方面浅谈基于OBE理念建设“材料科学基础”线下一流本科课程的研究与实践。

关键词： 材料科学基础   试题库   翻转课堂  

摘要： 材料科学基础是材料类专业的核心基础课,对材料类专业人才的培养具有极其重要的作用。但该课程内容头绪多、原理概念多,采用常规的教学方法教师难教、学生难学。针对这些问题,通过建立试题库、基于中国大学MOOC开展翻转课堂等方式进行了教学改革探索与实践。实践结果表明,学生的成绩和能力显著提高,教学改革取得了很好的效果。

关键词： 材料科学基础   成果导向理念   教学改革   工程教育专业认证  

摘要： 《材料科学基础》是高校材料类专业一门重要的专业基础理论课。本文基于工程教育专业认证遵循的成果导向教育理念,以金属材料工程专业为例,针对课程的教学目标、教学内容、教学模式和考核方法提出了一系列改革举措,力求全面培养和评价学生运用理论知识和工具解决工程实际问题的能力。