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关键词： 线上线下混合式教学   慕课堂   仪器分析  

摘要： 仪器分析是化学、化工、食品、材料、环境等专业的核心课程之一,掌握该门课程的原理和相关应用是学生后续工作和进一步学习的基础和必要能力。针对传统授课的一些问题,本论文提出了线上线下混合式教学的理念,对具体实施方案进行了解释并探讨了该教学模式存在的问题和教学效果。对构建新的教学体系,深化教育改革,提升学生的自主学习能力和日后的竞争力提供了指导。

关键词： 化学   化学分析   仪器分析  

摘要： 近年来,随着科技的飞速发展,化学分析与仪器分析技术不断提高,需要对其进行综合的研究,以明确两者的相互关系,避免产生混淆。化学分析应用时间长,主要是对物质的成分与结构进行研究,并通过化学反应来判断其化学特性。仪器分析是一种短期内的技术,二者存在着某种联系。本论文将着重于化学与仪器的研究。

关键词： 课程思政   仪器分析   案例设计   混合式教学  

摘要： 如何将课程思政教学内容与课程知识体系高度契合,使课程思政有温度、有共鸣,是需要进行教学内容设计和教学模式创新。围绕仪器分析培养目标和各部分的教学特点,充分挖掘课程知识点中的思政元素,构建相应的思政教学案例,利用线上线下、课内课外的多渠道模式,将课程思政润物细无声地融入仪器分析教学全过程,实现仪器分析课程的专业知识传授、核心价值引领和能力培养之间的有机统一,终达到使学生脑中有专业知识、胸中有爱国情怀、有责任担当的成效。

关键词： 仪器分析   科学研究   教学设计   教学方法   考核方式  

摘要： 当今社会正在经历第四次工业革命,大量智能化、网络化新技术给各行各业都带来了巨大的挑战与机遇,高素质创新型人才的培养与争夺成为各国或地区竞争的核心。《仪器分析》是化学相关专业本科生的重要必修课程之一,其对于化学类专业本科生的培养具有重要的意义。本文中,我们团队结合近几年来的教学经验和体会,将科学研究与仪器分析本科教学相结合,对教学内容、教学方法以及考核方式方面进行初步的思考与探索,旨在提高学生学习兴趣及科研意识,培养学生学习能力、创新能力、问题解决能力,实现化学相关专业创新型、高技能人才的培养需求。

关键词： 仪器分析实验   混合教学   虚拟仿真   翻转课堂   评价模式   教学改革  

摘要： 仪器分析实验是我校化学、应用化学、材料化学、化学工程与工艺、环境工程等专业的重要基础课,是学生从事化学化工等专业邻域工作不可缺少的工具和分析手段。在地方高校向应用型高校转型背景下,研究了我校仪器分析实验课程内容特点及教学存在不足,进行了实验内容及项目优化,线上线下混合教学、录制仪器分析实验电子学习资料、虚拟仿真技术应用、"翻转课堂"教学模式、改革评分模式等系列改革。

关键词： 微视频   项目化   仪器分析课程   食品营养与检测  

摘要： 根据当前食品营养与检测专业学生就业工作领域要求,利用自主录制课程微视频资源,基于以项目化为导向的教学理念,对《仪器分析》课程模式进行优化,从教学内容、教学方法、教学手段和评价体系四个方面进行项目化教学改革,为学生进入工作岗位后迅速适应角色,胜任工作奠定基础。

关键词： 仪器分析课程   思政建设   教学实践  

摘要： 本文以仪器分析课程为例,立足于仪器分析课程教学现状,挖掘教学模式、人才培养等方面存在的问题,并提出课堂教学与思政元素的融合措施,最后结合实际案例,重点探究微量元素测定实验中目的确定、原理引入、实验探究与考核等阶段的思政渗透。力求通过本文研究,使思政与化学教学有机融合,引导教育工作者深挖思政教育资源,深入践行立德树人的根本任务,为高职基础课程改革提供新思路。

关键词： 课程思政   仪器分析   食品质量与安全专业  

摘要： 以气相色谱的概述与色谱分析理论基础为例,介绍在讲授课程专业知识时,如何将课程思政与理论讲解相结合。具体的锲入点为色谱法的由来、气相色谱仪的组成以及色谱流出曲线的意义与实际应用等3处。通过思政教育的有机锲入,引导学生培养创新精神,开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育,坚定科研报国的信心和决心,从而达到润物无声的课程思政效果。

关键词： 课程思政   仪器分析实验   实验教学   质谱   价值引领  

摘要： 仪器分析实验是理工类高校开设的重要基础课程,也是化学课程学习中不可缺少的组成部分。在仪器实验教学过程中,充分挖掘相关的思政元素,并将其融合渗透于实验教学,不仅有助于学生深入理解学科知识,活跃课堂气氛,还可以激发他们的学习积极性,培养良好的职业素养和社会责任感,实现高等教育知识传授和价值引领的教学目的。

关键词： 虚拟仿真   仪器分析   实验教学  

摘要： 随着科学技术的进步,虚拟仿真技术作为一种新兴技术手段越来越受到人们的重视,并且应用到高校教学上。我们探讨了虚拟仿真技术在环境科学专业仪器分析实验教学中的应用。通过虚拟仿真技术的引入,构建线上线下协同教学的模式,打破了传统实验教学时间和空间的限制。通过虚拟仿真手段的引入,进一步深化实验教学改革,从而培养学生的创新能力和实际操作能力。