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关键词： 仪器分析与实验   教学改革   产教融合   应用型人才  

摘要： 在高等教育深度产教融合背景下,应用型高校的仪器分析与实验课程如何进行有效的教学改革直接影响人才培养质量。针对该课程教学团队产业背景薄弱、内容偏重理论、方法传统守旧、考核评价改革不足等问题,我们采用融合校内师资和企业师资、重构教学内容、线上线下与校内校外交替教学、完善融合能力与素质的评价机制等手段进行教学改革。以上改革旨在夯实学生的知识基础,提升实践能力,塑造正确价值观,最终培养出符合国家发展要求的应用型人才。

关键词： 新农科   OBE理念   学习成果   创新思维  

摘要： 成果导向强调通过培养学生的实际应用能力和解决问题能力,以适应新农科背景下涉农高校优化涉农学科专业结构,推进农林教育供给侧改革的需求和实现培养实用型三农人才的目标。在《仪器分析》和《仪器分析实验》课程教学中,遵循OBE理念的核心要求,充分考虑环境相关专业人才培养的实际需求,以“2W2H”(即“存在什么问题”、“取得什么学习成果”、“怎样取得学习成果”和“如何检验学习成果”)四个基础问题为切入点来优化课程教学设计。结合课程知识点拓展课后实践的机会,引导学生自主进行实验设计和科创活动,以形成理论与实践相结合、授课与自主学习相结合的学习风格。

关键词： 现代仪器分析技术   药物分析   实验教学  

摘要： 药物分析领域正经历着前所未有的变革,现代仪器分析技术的快速发展正引领着这一潮流。这些高精尖技术不仅革新了药物研发与生产的质量控制手段,也对传统的实验教学提出了新的挑战与机遇。在此背景下,探索基于现代仪器分析技术的药物分析实验教学实践,成为培养未来药物分析人才的关键途径。文章研究旨在打破传统实验教学的局限,通过引入现代仪器分析技术,构建一个更加开放、创新和实践导向的教学环境,期望能够为药物分析实验教学提供新的思路与方法,促进药学教育的进步与发展。

关键词： 产出导向   应用型本科   仪器分析  

摘要： 基于产出导向的教育理念,探究应用型本科仪器分析教学模式与实施路径。通过开展学生与企业双向调研,明确学情与企业需要毕业生应具备的能力,确定教学内容,形成课程校企深度共建的模式。采取任务引领、岗位对接的双课堂教学模式,合理规划,打破先理论后实践的传统教学模式,理实结合破解教学重难点,完成教学任务。同时融入思政教育,价值引领,培养学生的道德修养和职业素养。教学中合理有效地运用信息技术,实现教学资源和教学过程管理的多样化。

关键词： 仪器分析实验室   智能化   “6S”管理  

摘要： 文章对仪器分析实验室管理问题进行分析,明确研究的主要方向为实现信息技术下的实验室智能化“6S”管理。从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个方面制定管理方案,从“6S”现场管理角度出发,文章对实验室人、机、料、法、环五要素等提出针对性优化策略,最终实现信息技术下的分析实验室的智能化“6S”管理。

关键词： 仪器分析   课程改革   实践能力   创新能力   思想政治  

摘要： 仪器分析课程是化学、生物、材料、环境和医学等专业的基础必修课,在培养学生的分析能力和实践操作能力方面发挥着举足轻重的作用。随着分析技术的进步、应用需求的扩展以及人才培养要求的提高,通常的教学模式逐步不能满足新型复合型人才培养的要求,需要建立更加有效的教学体系,不断提升教学效果和人才培养质量。在新工科建设背景下,我们探索在仪器分析课程教学中采用“一体三翼”教学法,坚持以学生为主体(一体),突出实践能力、创新能力和思政素质(三翼)的培养。该教学方法能有效地调动学生的学习兴趣和主动参与性,不仅提升了学生的专业知识和技能,还能全面提高实践能力、创新能力和综合素质。

关键词： 现代仪器分析   包装工程   课程思政  

摘要： 研究生课程思政建设是全面培养德才兼备的社会主义建设人才的必经之路。本文以包装工程专业研究生专业基础选修课程现代仪器分析为例,针对课程特点和学生特点,从科学文化观入手,将理工科的科学思维、科学方法、科学精神和科学道德融入课程学习,利用丰富的思政案例,强化学生的家国情怀和科学精神,培养职业观和人生观相融合的价值核心。

关键词： 生物检测   现代食品   检验检测  

摘要： 在现代食品工业飞速发展的今天,食品安全问题越来越引起社会各界的高度重视。生物检测技术是食品检验的新方法,由于具有高灵敏度,高特异性以及快速检测的特点,已经逐渐成为食品安全监测中的一个重要手段。这篇文章全面回顾了生物检测技术在当代食品检测领域的应用状况,并详细介绍了几种常用的生物检测手段,包括酶联免疫吸附试验、分子生物学技术和生物传感器等。

关键词： 杀鼠剂   氟乙酰胺   氟乙酸钠   仪器分析   检测方法  

摘要： 杀鼠剂的不合理使用(滥用、误食、服药自杀、他人恶意投毒等)导致诸多中毒事件,严重威胁人类的生命安全。氟乙酸类杀鼠剂通过抑制三羧酸循环过程影响中毒患者体内ATP生成,使患者体内氟柠檬酸积聚,造成中毒现象。氟乙酸类杀鼠剂中毒发病急促,口服中毒死亡率极高且中毒征象波及多器官系统。开发快速、高效、准确的氟乙酸类杀鼠剂中毒检测技术对于及时确定中毒靶标、进行及时有效的临床救治至关重要。该文对氟乙酸类杀鼠剂中毒表现、急救措施以及常用的体内检测分析方法进行综述,收集近年来氟乙酸类杀鼠剂体内毒物定性定量分析方法,以期为临床救治提供技术支持。

关键词： 仪器分析实验   化学专业   教学改进  

摘要： 基于化学专业综合性和应用型人才培养的特征,对“仪器分析实验”课程进行化学专业化特征改进。以元素分析实验为例,通过实验室安全教育、教学方法和内容专业特征化改进、优化考核评价体系对该课程进行改革。实践表明,课程改革可以有效提高学生实验安全意识,通过增加微格教学模块改进教学方法和内容,在实现掌握仪器分析方法及应用基础之上有效地提高化学专业学生的教学技能,强化过程性考核的方式提高了化学专业学生专业能力的评估及培养。目前,该课程专业特征化改进及实施得到了良好的教学效果,为高校化学专业“仪器分析实验”课程改革提供了较好的导向和推广意义。