教学课程资源库 更多>>

关键词： 现代纺织   纤维检测   检测技术  

摘要： 随着社会的发展与时代的进步,我国的科学技术水平得到了进一步提高,在此条件影响下,我国人民的生活水平也有所提高,因此对于纺织品拥有了更为明确的要求,在此过程中需要提高各类现代纺织纤维检测技术的应用力度与重视程度,深入分析各类纺织纤维技术的特点与发展趋势。基于此,本文简单分析现代纺织纤维检测技术的应用特点,深入探讨现代纺织纤维检测技术的发展策略,以供参考。

关键词： 中职化工   仪器分析实验   教学改革  

摘要： 仪器分析实验作为中职学校化工专业学科的重要分支,一直备受重视,然而受种种因素影响,我国中职化工专业仪器分析实验教学质量始终难以得到有效提升,很多学生对此方面内容兴致缺缺,也有部分学生因难以掌握要领而逐渐对仪器分析类实验丧失学习动力与信心。为改善仪器分析实验教学现状,提升学生化工实验能力,文章将从仪器分析实验教学特点出发,指出部分中职化工专业仪器分析实验教学中存在的问题,并提出中职化工专业仪器分析实验教学改革与学生能力培养措施,以供参考。

关键词： 仪器分析   思政案例   教学改革   教学模式   人才培养  

摘要： 大学生思想政治教育工作是我国高等教育的中心环节,是实现全面提高人才培养质量的基本途径。在药学科学中,仪器分析课在整个教学过程中占有非常重要的地位,是药学专业一门重要的专业必修课程。该文针对药学专业及仪器分析课程特点和人才培养要求,挖掘仪器分析课程中蕴含的思政资源,整合思政案例,使专业知识与思政元素有机融合,培养学生对专业的认知、认同和自豪感,提升学生的思想道德素养和综合素质,以期为仪器分析课思政案例库建设和推动基于案例教学法的教学模式改革提供借鉴和参考。

关键词： 省属医学院校   仪器分析   教学模式  

摘要： 省属医学院校仪器分析采用分专业、分层次教学模式,符合现代教育发展趋势,对提高大学生仪器分析知识与技能水平,促进专业发展起到保障作用。实践证明,分专业、分层次教学模式能够满足不同学生的需求,提高学生主动学习能力、实践能力和科研创新能力,符合省属医学院校专业办学定位和人才培养目标。

关键词： 《仪器分析实验》   “三点一线”   制作标准化视频  

摘要： 仪器分析实验作为一门中药学专业基础课程,在中药研究方面应用广泛,文章旨在为该门课程提供教学新模式以提高教学效果。本文分析了传统《仪器分析实验》教学中的不足,在课程设计中融合中药元素,并在此基础上以“学生自制标准化视频”为切入点,对实验内容进行改进和整合,构建“三点一线”式的新教学模式。经教学实践表明,该教学模式在学生中反响效果良好,可为今后实验教学改革提供新思路。

关键词： 仪器分析   NH3   高纯气体   密闭空间   早期预警   快速监测   大气环境   检测限  

摘要： 主要技术与性能指标,仪器分析时间:<1 s,检测限:≤0.001 mg/m^(3),精密度RSD:≤5%,仪器体积:45 cm×30 cm×25 cm,总重量:<30 kg,功耗:150 W,主要应用,该仪器可用于在线快速监测大气环境、高纯气体中痕量的NH3,也可用于密闭空间、加工厂等场合NH3制冷剂的泄露早期预警。

关键词： 仪器分析   实验  

ISBN: (纸本)9787576324990

摘要： 本书分为6章，分别是：仪器分析实验基本要求和基本知识、分子光谱分析实验、原子光谱分析实验、色谱分析实验、电化学分析实验、其他仪器分析实验。每章均先扼要介绍了与该章实验相关的原理、仪器、定性定量方法等基本知识。本书共编入实验55个，实验项目涉及紫外-可见分光光度法、红外光谱法、分子荧光光谱法、原子发射光谱法、原子吸收光谱法、原子荧光光谱法、气相色谱法、液相色谱法、离子色谱法、直接电位法、电位滴定法、库仑分析法、伏安分析法、电感耦合等离子体-质谱法、气相色谱-质谱联用法、核磁共振波谱法、粉末X射线衍射法、比表面积分析法、X射线光电子能谱法、扫描电镜法、热分析法。选出了其中10个代表性实验，做汉-英对照编写，可扫描二维码阅读英文实验内容，并附实验指导视频，可扫描二维码观看。本书插图主要取自书后所列参考文献，个别作了适当修改、编辑。本书可作为普通高等学校及师范院校的化学、化工、生物、环境、制药、矿业等相关专业的本科生仪器分析实验教材，也可供从事分析、检验工作的科技人员参考。

关键词： 仪器分析   实验   教材  

ISBN: (纸本)9787554451946

摘要： 本书共十二章,内容包括:仪器分析实验基础知识、紫外—可见分光光度法、原子吸收分光光度法、荧光分光光度法、电感耦合等离子体原子发射光谱法等。

关键词： 仪器分析   OBE(Outcome-Based Education)   任务驱动   思政元素  

摘要： 针对目前仪器分析教学存在的理论与实践联系不密切,培养目标定位不准确,教学目标针对性不强,内容抽象枯燥,思政引领不足,评价指标单一等问题,文章提出了基于OBE理念,融入思政元素的任务驱动式仪器分析教学改革与实践,将理论知识教学、实验技能传授及学生的学习能力培养有机结合起来,以培养学生能力为核心目标,设定"分析任务",引导学生展开探索性的自主学习,构建仪器分析知识体系和大型仪器操作技能体系.

关键词： 新工科   仪器分析   CKPE   科教融合  

摘要： 《仪器分析》是一门具有前沿性和实用性的多交叉学科。新工科背景下,仪器分析课程更加强调学生的自主学习和创新实践能力,更加注重学生综合素质的培养。为提高仪器分析课程教学质量,培养新工科背景下高素质应用型人才,结合学校现有仪器平台资源和仪器分析的课程特点,进行CKPE科教融合教学模式初探。该模式围绕“以学生为中心”的教学理念进行项目式教学设计,进行面向创新能力和实践能力培养的教学改革,以实现知识获取、能力培养和价值塑造的终极教学目的。