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关键词： PBL教学法   微视频   中药学专业   仪器分析  

摘要： 仪器分析是在化学分析的基础上,借助分析仪器对物质的化学组成、物质含量及化学结构等进行测定,实现样品快速且精准分析,在中药学研究、工作中有着非常广泛的应用领域,是沟通基础科学与技术科学的桥梁,是中药学专业学生需要掌握的基本技能[1]。

关键词： 仪器分析   课程改革   制药专业  

摘要： 基于制药专业应用型人才的培养目标,结合“仪器分析”课程教学现状,在教学过程中融入思政元素;优化教学内容,注重科研思维和创新能力的培养;将线下课堂教学改革和线上教学资源建设相结合,充分发挥线上、线下混合式教学模式的优势,提高教学质量;重视过程性评价,丰富课程考核评价指标,既有对学生知识、技能、素养的习得性学习过程评价,又兼顾教师教学过程评价,促进教学效果不断提升。

关键词： 荧光-比色分析   SARS-CoV-2检测   翻转课堂   科技前沿   仪器分析实验  

摘要： 经济全球化时代,对创新型、社会适应型人才的需求日益增加。仪器分析作为一门综合性和前沿性学科在创新型和实践型人才培养方面起着至关重要的作用。本文在仪器分析学科、学情和现状分析的基础上,探索了在翻转课堂教学模式下将前沿科研成果融入仪器分析实验的创新教学设计。以荧光法检测新冠病毒核酸实验为例对其进行阐述,使学生了解科学前沿,培养其学以致用和创新能力,引导学生具备家国情怀和良好的科学文化素养。

关键词： 仪器分析实验   思政教育   专业教育  

摘要： 文章通过仪器分析实验课程教学探讨了专业教育与思政教育相融合的研究与实践内容。从教学内容角度出发,挖掘仪器分析实验与爱国主义教育、民族责任担当相关内容,与诚信教育、工匠精神相关内容,与创新发展相关内容,与环保教育相关内容。

关键词： 仪器分析   教学设计   分光光度法   铁  

摘要： 为提高仪器分析课程教学质量,以分光光度法测定菠菜中的铁为例教学内容的重构与设计,从学情出发,以岗位能力为目标,借助仿真软件、Flash动画、视频、网络教学平台等信息技术突破教学重难点,课程思政贯彻始终,因材施教注重综合能力培养,切实提升仪器分析课程教学效果。

关键词： 1+X证书   课证融通   仪器分析  

摘要： 文章基于1+X证书制度,对食品质量与安全专业基础课程《仪器分析》进行改革探索。通过分析现有课程存在的问题,论述课程改革思路,结合技能等级证书标准,重构教学内容。通过对教学内容模块化、教学方法及考评方式多样化改革,实现课证有效融通,从而有效提升学生的职业能力,提高学生的考证合格率。

关键词： 虚拟仿真技术   仪器分析实验   元素分析   化学工程与工艺专业   教学改进  

摘要： 结合仪器分析实验教学特点及化工专业综合性和应用型人才培养的特征,将虚拟仿真技术运用在仪器分析实验课程中。以元素分析实验为例,设计了实操结合虚拟仿真技术的教学方法,使化工专业仪器分析实验课程在传统仪器实验操作之上增加了运用CAD仿真软件模拟仪器工作流程的学习。实践表明,虚拟仿真技术与实际仪器操作相互相辅相成,不仅有效地增强了学生对仪器的系统性理解和动手能力,还提高了学生运用仿真软件绘制仪器工艺流程图的能力,为培养综合性和应用型人才提供了很好的教学指导。目前,该课程教学方法的改进及实施得到了良好的教学效果,为高校化工专业仪器分析实验课程新的教学方式提供了较好的导向和推广意义。

关键词： 五育并举   仪器分析   理工科专业  

摘要： 高校理工科专业中推行“五育并举”,要求专业课教师与时俱进,不断提升自己的综合素质,在课堂教学中融入“五育并举”理念。在仪器分析课程教学中开展“五育并举”教学改革,既丰富了仪器分析课程教学内容和教学组织形式,又能促使学生“德、智、体、美、劳”全面发展。对在仪器分析课程中开展“五育并举”的研究与实践进行了介绍,可为理工科专业开展“五育”并举实践提供一些参考。

关键词： 仪器分析   新工科   课程模块   实践教学  

摘要： 《仪器分析》是一门交叉学科,食品专业《仪器分析》课程要求学生有独立的操作和在食品质量监控和生产中运用能力,在“新工科”背景下,为了贯彻学校“地方性、应用型、工程化”办学定位,通过构建食品质量与安全专业基础课程模块,优化《仪器分析》教学内容,完善学生理论知识体系,探索《仪器分析》课程实践教学模式与方法并设计探究式情境与实验。

关键词： 仪器分析   环境学   研究生   实验教学  

摘要： 为了解决仪器分析实验选课困难的问题,南开大学环境学院自主开设了研究生仪器分析实验课程。立足于环境学科专业特色,结合学院大型仪器平台日常测试工作中遇到的问题,定制了研究生仪器分析实验教学体系,并融入了创新式教学方法,旨在培养本学院研究生的实践动手能力和应用创新能力,为之后的专业科研工作打下基础。多年的教学实践表明,由学院开设的研究生仪器分析实验课程不仅有利于提升本学院师生的专业技术水平,更加推动了学科的整体发展。