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关键词： 课程思政   环境仪器分析   教学改革   人才培养  

摘要： 课程思政融入实验教学可满足新时代背景下高校培养高素质复合型人才的需要。从爱国主义教育、生态文明建设、品德修养、科学素养和创新教育等方面挖掘了环境仪器分析实验课程思政的融入点,文章探讨了课程思政建设内容和实践路径,以实现知识传授、价值引领和能力培养间的有机统一。在实验教学过程中应大力强化实践教学,如以学生为主体,提高其实训、实践能力,指导学生参加课题研究和科研竞赛,以校企合作为基础,开展产教融合模式,以培养适应现代社会要求的素质教育的创新型人才。

关键词： ACI-SPOC教学模式   仪器分析实验   自主学习   协作学习   互动学习   线上线下结合  

摘要： 文章探索了以超星学习通平台为载体,以自主、协作、互动学习(ACI)能力培养为导向,建立ACI-小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式,用于仪器分析实验教学。通过教学质量评价和问卷调查,从学生学习效果、学习兴趣和能力培养等方面对教改班和传统班进行了对比。结果表明,教改班的教学效果优于传统班,教改班的考试平均分比传统班高26分。ACISPOC教学模式不仅解决了学生学习效果差的问题,还能帮助学生充分调动学习兴趣、激发实验热情、提升科研素养,为培养创新型人才奠定了基础。

关键词： 课程思政   仪器分析实验   叶绿素   教学案例  

摘要： 课程思政与课堂教学的同向同行是实现知识传授、能力培养与价值塑造三位一体课程教学目标的有效途径。文章以叶绿素的提取及其荧光检测应用为例,设计并实施了具体的课程思政教学案例。通过将课程思政与专业知识深度融合,力求实现多层次、多维度的教育目标,为思政教育在实验教学中的实践与应用探索提供了参考。The integration of course ideology and politic and the course teaching is an effective way to achieve the teaching objectives: knowledge instruction, ability cultivation, and value molding. Using the extraction of chlorophyll and its application in fluorescence detection as an example, this article designs and implements a specific case of ideological and political education in teaching. By deeply integrating ideological education with professional knowledge, it aims to achieve multi-level and multidimensional educational goals, providing a reference for the application and exploration of ideological education in experimental teaching.

关键词： 荧光可视法   仪器分析   课程教学  

摘要： 立足于仪器分析教学实践,将荧光可视化分析方法融入到经典仪器分析课程中,为学生提供更为丰富的学习体验。这一创新性的教学策略不仅将现代荧光技术与传统仪器分析课程相结合,更将为学生拓展知识领域和开阔视野提供有力支持。将先进的科学研究融入到仪器分析课程的学习,可拓宽学生的视野,深刻课本知识的重要性。三维立体化的可视化分析方法给学生们带来视觉冲击,激发学生对仪器分析的浓厚兴趣,增强学生在仪器分析领域的专业素养。这样的教学方式不仅有助理论知识的传递,还能够培养学生的实验能力和创新思维,为提高仪器分析教学效果带来积极而深远的影响。

关键词： 中药多糖   结构表征   液相色谱   质谱   光谱   核磁共振波谱  

摘要： 多糖是中药煎剂的重要组成成分,具有调节免疫、抗氧化、抗炎等广泛的药理活性。多糖的活性与分子量、单糖组成、糖残基的连接方式、取代基结构类型等信息息息相关。多糖作为复杂的高分子化合物,结构解析困难,且难以形成结晶,作用靶点不清,构效关系难以阐明。因此系统表征多糖的化学结构,以便更好地开发利用中药多糖是亟待开展的重要工作。现代分析技术如色谱技术、质谱技术、光谱技术以及核磁共振波谱技术等已成为解析中药多糖结构的重要手段,本文系统综述了这些仪器分析技术在多糖分子量、单糖组成、糖苷键的连接方式以及高级结构测定等方面的应用,以期为多糖结构的解析提供参考。

关键词： 仪器分析   数字化手持技术   实验   中华传统文化   光谱  

摘要： 本文以双黄连口服液中黄酮类化合物的光谱检测为例,探讨了数字化手持技术在高中化学仪器分析项目式实验教学中的应用。通过结合中医药领域的相关研究,本课例挖掘了现代仪器分析相关的实验教学资源,有效培养了学生的科研技能和对传统医药文化的理解,促进了学生的全面发展。

关键词： STSE视角   跨学科教学   教学改革   人才培养  

摘要： 仪器分析课程在民族院校的教育体系中具有不可替代的地位。然而当前该课程面临内容与当下科技、社会需求脱节、缺乏跨学科交融、教学方法单一化等问题。文章基于STSE跨学科融合的教育理念,通过加强课程的跨学科链接、采纳问题导向学习模式、加大社会实践与实验操作的比重,以及支持教师进行持续的专业技能提升等,培养学生的批判性思维、科学社会责任感、职业素养以及创新能力,促进学生综合素质发展。通过课程改革,提升学生应对复杂问题的能力,为民族院校培养具有国际视野和多学科背景的高素质人才奠定基础,为学生担负未来社会责任提供坚实的理论与实操基础。

关键词： 科教融汇   仪器分析   教学改革  

摘要： 本文探讨了在科教融汇背景下,高职食品类专业仪器分析课程的教学改革。面对课程内容与职业标准脱节、教学方式单一、实验设备不足及评价体系不健全等问题,本文提出了一系列改革措施,包括更新课程内容以贴近行业标准、采用科研-教学联动模式增强学生参与度、优化实验教学设计并通过虚拟仿真技术弥补设备不足、构建涵盖多维度的评价体系以全面衡量学生能力。这些改革举措旨在为食品行业输送更多高素质技能型人才,促进教育与产业的深度融合。

关键词： 储能技术   实验教学改革   多元化评价体系   产教融合   思政教育  

摘要： 储能科学与工程学科建设是实现新能源行业迅速发展和国家“双碳”目标的必要需求。中国石油大学(北京)是全国仅7所储能产教融合平台的参与高校之一,在此背景下,学校开设储能仪器分析实验本科专业实验课程。文章对产教融合背景下储能仪器分析实验课程的教学改革进行了初探,主要从评价考核体系建立、产教融合的课程建设和课程思政三个方面展开讨论,并在此基础上对课程改革效果进行评估。该课程建设为提高学生在储能专业的实际操作和动手能力,培养国家紧缺的创新型、复合型、应用型专业人才奠定了坚实基础。

关键词： 计量检测   现代制造业   技术创新  

摘要： 现代制造业的发展离不开计量检测技术的支撑。计量检测技术不仅在保证产品质量和提高生产效率方面起着重要作用,还在促进产业升级和技术创新方面发挥关键作用。文章旨在探讨现代制造业中计量检测技术的创新与应用,通过分析当前计量检测技术的现状,阐述其在制造业中的具体应用,以及未来可能的发展方向。