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关键词： 混合式   技能大赛   《仪器分析》  

摘要： 为解决《仪器分析》课程存在的问题，鉴于技能大赛的内在价值和在教学中的积极作用，同时适应“互联网+职业教育”发展需求，提高技能人才培养质量，长沙环境保护职业技术学院《仪器分析》课程教学团队开展了“以赛促教，融入匠心”混合教学模式的教学实践，激发了学生学习的兴趣，学生综合创新素质也得到了很好的提升，取得了较好的教学效果。

关键词： 仪器分析实验   人才培养   思政元素  

摘要： 基于医药院校的药学类专业人才培养模式与目标,在“大思政”背景下,以仪器分析实验课程为例,对新的人才培养模式进行探讨。旨在挖掘药学类专业基础课程中所蕴含的思政元素,并将其融入实验课堂教学中,实现思政教育与实验知识教育的同频共振,构建师生全员、全过程、全课程的同向同行,形成协同效应,最终将“立德树人”综合教育理念落实到位,为实现药学行业的复合型人才培养、教学理念和方法的创新提供参考。

关键词： 应用化学   仪器分析   教学探讨  

摘要： 仪器分析是化学领域人才所必备的知识。本文以盐城师范学院应用化学专业为例剖析了仪器分析课程在教学过程中存在的问题,并针对存在的问题提出了一些改革方法,旨在授课教师根据应用化学专业的特点设计合理的教学大纲,完善和丰富教学方式,提高教师的教学质量和学生参与感,以培养学生的实践能力和创新能力。

关键词： 疫情防控   线上教学   仪器分析   教学评价  

摘要： 国内疫情防控已进入了常态化,各高校已建立符合疫情防控常态化需求的线上教学新模式。仪器分析是一门前沿性和实用性的较强课程,在线上教学的过程中,要确保教师的主导地位及学生的主体作用。旨在总结疫情防控期间线上授课实践经验,期望为相关高校和课程采用在线教学提供借鉴和参考。

关键词： 课堂革命   仪器分析技术   现状及存在的问题   教学改革   实施策略   成效  

摘要： 课程教学模式改革,是提高教学质量的时代要求。针对“仪器分析技术”课程教学现状及存在的问题,从“双师型”教师的培养、课程内容的重构、教学模式的转变、教学方法与手段的创新、课堂教学与评价等方面对“仪器分析技术”进行“课堂革命”教学模式的探索与实践,通过深化课程改革,努力提高人才培养质量,推进职业教育提质培优。

关键词： 仪器分析实验教学   SPOC   教学改革   混合式教学  

摘要： 针对原有仪器分析实验教学存在的问题与不足,对仪器分析实验课程实施线上线下相结合的教学改革,建立基于SPOC的混合式教学模式。通过对线上教学资源、线下课堂与评价体系进行重新规划和科学设计,实施了课前、课中与课后的教学过程。这种教学模式可以使学生真正掌握仪器分析技术,提高主动学习的能力与科研能力,从而提高教学效果,为高校工科专业寻求高效的实验教学方法提供思路。

关键词： “三全育人”   专业课程思政   《仪器分析》  

摘要： 为进一步贯彻落实“立德树人”根本任务,高校各专业都在不断探索思政教育与专业课教学有效融入方式。本研究基于“三全育人”的视角,从家国情怀、科学观念和个性品德等方面剖析专业课程思政教育的内涵结构以及彼此之间的关系。根据《仪器分析》课程教学的特点,深入挖掘教材内容,从建设全员育人队伍、建立全过程课程评价体系和打造全方面育人平台等方面探索如何实施专业课程思政。在培养学生专业技能的同时,把思政教育贯穿于全员参与、全过程、全方位的育人过程中,不断推行教学改革,优化人才培养方案,培养德才兼备的高素质应用型化学专业人才,实现建设特色鲜明的地方应用型高水平大学的办学目标。

关键词： 仪器分析   综合素质培养   品格塑造   团队精神  

摘要： 论述了药学仪器分析的重要性和必要性,从学生动手能力和人格塑造方面的培养着手,对仪器分析的教学方法进行了改造和探索。基于不同仪器分析的实验设计,培养学生的独立思考、独立操作以及团队合作和归纳总结的能力。使学生从不同类型的实验中巩固自己的理论知识,锤炼不骄不躁、团队协作的品格。另外,通过学生采用不同类型的仪器分析实验设计,也可以塑造实验技术与团队精神兼备的药学人才。

关键词： 仪器分析   教学改革   研究热点和趋势   文献计量分析   CiteSpace   知识图谱  

摘要： 文章基于文献计量分析法,以2002—2023年CNKI数据库收录的“仪器分析教学改革”相关科技文献为分析对象,基于CiteSpace文献计量软件开展该领域的研究趋势及知识图谱分析,分析发文情况、发文作者、研究机构的分布态势,绘制关键词的共现图谱及时间线图,结合关键词突现,分析领域研究热点、前沿趋势。结果显示,该课程的教改研究自2002年以来,2002—2012年稳步增长,2013—2023年来保持较高的研究热度;研究热点呈现初期围绕基础建设、中期主题范围快速扩展、后期创新驱动改革的特点;关键词突变揭示出,聚焦工程认证及新工科视角下开展应用型人才培养,基于信息技术推动教学模式创新变革,基于课程思政的教学改革为近年来备受关注的研究前沿方向。

关键词： 仪器分析   设计实验   原子吸收   功能饮料   离子含量  

摘要： 功能饮料是一类具有保健作用的饮品,通过调整饮料中天然营养素的成分和含量,以适应某些特殊人群的营养需求。饮料中成分含量是否达标直接关系到民众的健康生活,也是国家食品质量监测工作的重要一环。基于山东大学化学与化工学院仪器分析实验课程,学生自主设计实验方案,教师审阅指导监督,联系密切关乎健康的实际问题强化和拓展了实验学习的意义和应用价值——借助原子吸收光谱法对市售功能饮料中锌钠钾离子含量进行检测,并与包装上标明的参考离子含量对比,鉴定其是否存在食品质量问题。本实验能充分发挥学生主观能动性,让学生在实践中加强理论知识学习、提高实操能力、深化对原子吸收光谱法的理解和应用。该实验充分体现了理论源于实践、理论指导实践,灵活运用课程中掌握的知识解决实际问题,使学生切身体会到化学与生活密切联系。