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关键词： 现代仪器分析   教-学-评   教学改革  

摘要： 现代仪器分析是许多理工科专业的必修课程之一。文章总结了针对该课程开展“教-学-评”一体化的教学研究与实践方法。此研究围绕教学内容的整合、学习过程的互动以及教学评价的验证展开。研究结果表明,该研究不仅丰富并优化了课程内容,完善且改进了课程测评体系,提升了教学质量,还突出了真实性、过程性以及理论与应用相结合的特点,可为高校培养高质量应用型人才提供参考。

关键词： 科研反哺教学   仪器分析   教学内容   教学方式   考核方式  

摘要： 仪器分析作为中医药院校药学、中药学、制药工程等专业的重要基础课程,提升其教学质量成为亟待解决的问题。“科研反哺教学”是一种将科学研究成果应用于教学实践中,提高教学质量和教学效果的高等教育手段。该文通过分析传统仪器分析课程教学中存在的多种问题,将“科研反哺教学”理念运用于教学内容、教学方式、实验教学、考核方式等多方面。运用“科研反哺教学”理念,可以有效地提升仪器分析课程的教学质量,使学生在掌握专业知识的同时,具备较强的实践能力和创新能力。

关键词： 环境科学与工程   仪器分析   环境监测   教学改革  

摘要： 环境仪器分析是众多高校环境科学与工程专业研究生的基础课程。梳理了环境科学与工程专业研究生阶段环境仪器分析类课程面临的几个关键问题,包括学时有限、知识需求差异、仪器操作机会不均等。为了支持创新型人才培养和“双一流”学科建设,针对性地开展了学时优化、案例设计及课堂教学模式改革,构建以学生需求为导向的系统化教学方案与模式。通过此次教学改革,不仅丰富了学生的专业知识,还提升了他们的研究能力,扩展科学视野,同时增强科研自信,激发了研究兴趣。

关键词： 传统建筑检测技术   现代建筑检测技术   技术比较   效率   安全性  

摘要： 随着建筑技术的快速发展,建筑检测技术也经历了从传统方法到现代科技应用的转变。笔者通过分析直接观测法、抽芯检测与荷载试验等传统方法,以及地面穿透雷达(GPR)、数字成像、激光扫描和结构健康监测系统(SHM)等现代技术的具体应用,以期为同行提供参考。

关键词： 国保建筑   墙体   构造层   厚度   检测  

摘要： 提出近现代国保建筑墙体构造层低影响检测技术,制定检测步骤,通过试验和工程应用验证该技术在墙体构造层厚度检测中的精确性。研究结果表明,三维激光扫描技术测量精度最高,其测得的墙体实际厚度最大误差为1.5%;楼板测厚仪测量精度次之,其测得的墙体实际厚度最大误差为2.2%;外卡规测量精度相对较低,其测得的墙体实际厚度最大误差为2.8%。工程实践表明,低影响检测技术能够在不损坏国保建筑的前提下实现对墙体构造层的精准测绘。

关键词： 乙醇   NO2   核磁共振氢谱   仪器分析   实验探究  

摘要： 基于真实情境,由真问题出发探究NO2与乙醇的反应。从价态和类别两个角度预测反应类型和产物,利用传统实验与现代仪器相结合的分析方法对反应产物进行检验,依据实验结果给出可能的反应路径和反应方程式。该实验探究过程是对无机、有机、结构、反应原理和实验等知识板块的深度融合,有利于发展学生化学学科核心素养。

关键词： 工匠精神   仪器分析   课程思政  

摘要： 在工匠精神背景下,社会对专业人才的要求愈加严格,各个行业积极寻求发展和突破。因此,培养合格乃至优秀的专业人才成为高校的培养目标之一。鉴于此,文章以应用化工技术专业仪器分析课程为例,探讨地方高校专业课程思政建设的不足,并针对性地提出仪器分析课程思政建设的有效举措,以期提升教学质量。希望将专业课程与思政育人巧妙融合,为地方高校人才培养奠定坚实的基础。同时,为专业课程的课程思政建设提供参考和依据。

关键词： 虚拟仿真技术   扫描电镜   仪器教学  

摘要： 文章深入探讨了虚拟仿真技术在大型仪器分析实验教学中的应用,并以扫描电镜实验教学为例,详细阐述了虚拟仿真―扫描电镜实验教学系统的应用模式。结果表明,虚拟仿真技术可以让学生更清晰、立体地观察到那些容易被忽视的细节,多角度观察和操作逼真的仪器模型。将虚拟仿真教学应用于大型仪器分析实验教学,充分发挥了现代信息技术的优势,极大地调动了学生的实验兴趣,提高了学生的专业能力和素养,取得了良好的教学效果。

关键词： 现代分析检测技术   润滑油氧化   电化学分析法   色谱分析法  

摘要： 随着工业4.0时代的到来,高效、稳定的设备运行成为工业生产的关键,润滑油作为保障设备正常运转的重要介质,其性能和稳定性直接关系到设备的运行效率寿命。氧化是润滑油性能下降的主要原因,因此采用先进的现代分析检测技术对润滑油进行氧化分析,对于预防设备故障、优化润滑策略、延长润滑油使用寿命具有重要意义。基于此,本文分析现代分析检测技术在润滑油氧化评估中的核心应用价值、实施细节,以期为相关从业者提供一套科学的润滑油氧化分析指南,为工业润滑管理提供有力的技术支持。

关键词： 仪器分析   创新   批判性思维   化学谣言   邮票  

摘要： 创新是发展的第一动力,培养创新型人才是建设创新型国家的关键。批判性思维作为创新思维的核心,在培养创新型人才方面具有重要意义。专业课程不仅是传授学生知识的载体,更是培养学生批判性思维的重要平台。本文以仪器分析课程为例,探讨批判性思维培养的策略与教学实践方法。通过引入化学谣言案例、邮票、食品化学等多角度素材,构建“课前预习–课中互动–课后拓展”三阶段教学模式,引导学生独立思考、理性分析、质疑假设、评估证据,并做出合理判断。实践表明,该教学模式不仅能帮助学生更好地掌握仪器分析专业知识,还能有效提升学生的批判性思维能力,为其成为创新型人才奠定基础。As the core of innovative thinking, critical thinking is of great significance in cultivating innovative talents. Professional courses are not only the carriers for imparting knowledge to students but also an important platform for cultivating students’ critical thinking. Taking the Instrumental Analysis course as an example, this paper explores the strategies and teaching practice methods for cultivating critical thinking. By introducing multi-perspective materials such as chemical rumors, stamps, and food chemistry, a three-stage teaching model of “pre-class preview, in-class interaction, after-class expansion” is constructed to guide students to think independently, analyze rationally, question assumptions, evaluate evidence, and make reasonable judgments. Practice has shown that this teaching model can not only help students better master the professional knowledge of instrumental analysis but also effectively improve students’ critical thinking ability, laying a foundation for them to become innovative talents.