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关键词： 任务驱动   教学模式   任务设计   任务实施  

摘要： 将任务驱动教学模式应用于《仪器分析》课程教学中,通过任务设计和任务实施两个阶段来完成教学过程;教学实践证明,采用任务驱动教学方法能激发学生主动学习的积极性,提高学生实际应用能力和创新能力,符合我国高职教育培养学生具有高级职业技能和良好综合素质的目标要求。

关键词： 教学及考核模式   现代仪器分析   研究生  

摘要： 选择药学院研究生《现代仪器分析》课程,结合实际情况对教学及考核模式进行了改革,并总结教学实施方法和体会,为现代仪器分析中选择合适的教学及考核模式,提高教学效果和研究生素质提供参考。

关键词： 《仪器分析》   课程   实验   教学   探讨  

摘要： 针对《仪器分析》课程教学过程与教学方法中存在的问题,提出以实验设计和人才培养为课程调整方向,同时将实验的教学模式由演示式转为开放和互动式,建立创新实验体系和改革考评体系,实现该门课程理论与实验的相互促进,从而培养动手能力较强的专业人才。

关键词： 仪器分析   考核方式   改革研究  

摘要： 为了适应素质教育,培养创新型人才,在分析课程特点及教学现状的基础之上,对仪器分析课程考核方式进行了一些改革。采用课堂提问、分组讨论、专题报告和期末考试四个模块进行《仪器分析》课程总体考核,取得了较好的教学效果。

关键词： 基于问题学习法   仪器分析   教学方法  

摘要： 本文分析了基于问题学习法应用于仪器分析课程教学的优势、给出了具体的教学实施过程和方式并探讨了应用中所面临的问题。实践教学中发现基于问题学习法的应用能激发学生学习的兴趣,引导学生主动学习,强化学生对课程基本内容的理解和掌握,培养学生独立分析、解决问题的能力。但若要充分发挥该教学方法的优势,一些问题还有待进一步探讨。

关键词： 仪器分析   双语教学   实验教学  

摘要： 培养具有专业外语知识和专业外语的能力已成为培养复合型国际化人才的一项重要素质指标。教师要根据双语教学的特点,结合仪器分析教学的实践,设计经典的仪器分析实验的双语教学课堂。通过实验双语教学的实践,提高教学双方的专业英文应用能力,为仪器分析实验专业课程的改革提供参考。

关键词： 标准   实验设备   参数  

摘要： 论文对BSDDCEN／TS12983—2：2005标准附录B——不粘涂层耐久性测试的试验方法、实验设备及其参数进行探讨。用模拟测试点作轨迹图对耐久性试验机金属刷的运行方式展开研究，达到深入理解该标准的目的，并对附录B中描述的实验设备提出疑问以及修改建议。

关键词： 仪器分析   教学改革   探索  

摘要： 仪器分析是一门实践性很强的专业基础课,其内容繁杂,理论性强。结合师范院校化学专业学生的学习特点,对仪器分析课程理论及实验教学提出了改革措施,以激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生创新及实践能力。

关键词： 化学分析   仪器分析   含铀砂岩   元素分析  

摘要： 运用化学分析和仪器分析相结合的手段,拟定了一套优化的、完整的分析含铀砂岩型试样组分分析方法.该分析方法采用GBW04130-含铀砂岩成分分析标准物质进行验证,实验结果证明该法准确可靠、灵敏度高、稳定性好,结果令人满意.

关键词： 仪器分析   精品课程   教学实践   建设  

摘要： 仪器分析课程是化学各专业重要的一门基础必修课。通过转变教学理念,改进教学方法;更新教学内容,采用多媒体教学;上传教学录像,优化网络资源;加强师资队伍建设,购置先进仪器设备等诸多途径,进行了仪器分析精品课程的教学实践与建设,把教学理念由单向式转变为双向式,注重培养学生的思考能力和获取知识的能力,便于学生理解和掌握比较抽象、复杂的内容,收到较好的教学效果。