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关键词： 实际检测   仪器分析实验   自动电位滴定法   碘含量  

摘要： 为了实现学在课堂用于课外的仪器分析训练目标,以实际检测为导向,设计了一个仪器分析实验项目——市售食盐中不同形态碘的含量测定。通过精密度和加标回收率实验,验证了自动电位滴定法的准确性和替代传统国标手动滴定法的可行性。教学实践结果表明,滴定实验现象明显,项目内容充实,检测报告可自动生成以供量值溯源,极大地激发了学生的学习兴趣。

关键词： 仪器分析   食品类专业   信息技术   职业教育  

摘要： 探索运用信息化教学资源构建教学场景,破解高职食品类专业仪器分析课程实训难点。实践结果表明,通过信息化资源的建设和应用,能有效提升课程的教学效果,培养了学生自主学习的习惯,夯实学生的专业基础岗位能力,提高学生操作技能、发现问题和解决问题的能力。

关键词： 新工科   仪器分析及实验   教学改革   实践  

摘要： 仪器分析及实验是化学工程与工艺专业的重要课程。传统教学模式注重复杂理论,缺乏应用技能和创新思维培养,难以满足“新工科”人才培养需求。为解决此问题,教学团队秉持“以学生为中心,以问题为导向”的理念,推进“双元三阶四法”教学创新模式,整合内容、丰富模式、强化思政、完善评价,融入现代信息技术,实现课堂新转变,有效提高学生综合能力及素质,为“新工科”课程教学改革提供借鉴。

关键词： 仪器分析实验   BOPPPS教学模式   仪器的组装   混合式教学  

摘要： “仪器分析实验”是化学化工相关专业的基础实验课程,是支撑相关专业认证的主干课程。结合专业认证要求,运用BOPPPS教学模式,构建了在仪器分析实验中通过问题引入、仪器结构探析与组装、环保意识养成、实验结果的定量评价、学生课后互动及持续改进等模块教学。通过教学模式改进和评价机制的优化,提高了学生的学习积极性和兴趣以及团队之间的协作能力,为相关课程教学模式的改进提供参考。

关键词： 仪器分析   食品检测   虚实结合   教学改革  

摘要： 在深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的前提下,为促进课程建设,提高食品仪器分析技术课程教学效果,对课程进行教学改革。本文基于“行动导向、虚实结合、课赛融合”理念,通过分析课程教学现状,提出课程内容与思政有效融入、开展虚实结合的线上线下教学资源建设,建立构建“三阶段,六环节”的教学设计和过程评价体系措施,以实现检测技能培养的有效教学。

关键词： 电化学工作站   低共熔溶剂   恒电位   氯化胆碱   产教融合  

摘要： 产教融合的办学理念已经成为地方应用型本科高校实现高质量发展的必然选择.如何将“产教融合”理念融入仪器分析实验课程教学,以更好地服务我校应用化学专业,实现产业案例进课堂、进教案、进实践,提高仪器分析实验教学的有效性和针对性.为此,结合双碳背景下我市电镀产业可持续发展的需求,我们将低共熔溶剂中锌镀层的电沉积制备与性能研究引入到本科仪器分析实验课程教学中.建立了“课前导学练习-真实工程情境导入-方法探索实践-师生讨论思辨-课后拓展进阶”步步深入、层层递进的教学方式,搭建了理论与实践之间的桥梁,推进了学生技术技能的提升.该实验设计内容基本符合产教融合的发展需求,通过该实验,有助于加深学生对专业知识点的综合理解,培养学生的创新能力和产业实践能力.

关键词： 仪器产业化   仪器分析   使命与挑战  

摘要： 在我国科技发展需求和新百年时代变革的背景下,特别是国家正在经历从“制造大国”向“制造强国”转变的历史性跨越期,探讨了仪器分析课程的新使命,即从基础化学教育的层面为培养学生的创新意识和创造能力提供指引,为国家的仪器设备产业化发展提供一定支撑。为实现这一宏大艰巨的新使命,在仪器分析教学过程中应突出仪器分析的“顶天立地”的特征以及其在化学教育中连通化学中各个分支和其他学科中所处的重要地位,仪器分析的教学也为智能制造教育提供了极好的切入点。同时本文分析了当前仪器分析教学所面临的挑战,即新时代的仪器分析课程如何培养出不但要能真正理解仪器、会使用仪器,而且要具有能创新制造仪器并能发展相应产业的新一代人才,以使教学能更好地适应社会发展趋势和国家战略需求,并指出在教学实践中迎接这种挑战的方法。

关键词： MUSIC学习动机模型   仪器分析   赋权   师生互动  

摘要： 基于MUSIC(Empowerment-Usefulness-Success-Interest-Caring)学习动机模型开展仪器分析教学工作,是目前调动学生学习积极性和锻炼自主学习能力的重要依托。文章立足MUSIC学习动机模型赋权分析、有用研究、成功探索、兴趣指引、关怀体验步骤,深入分析实践应用准则,并围绕现有教学不足确定优化方向,通过明晰学习任务目标、探寻知识需求、构建多样实践活动、立足教材整合资源、师生深度互动评价等策略,促进高职学生良性成长。

关键词： 仪器分析实验   教学改革   综合能力   应用型人才  

摘要： 仪器分析实验是化学专业必修的一门重要基础课程,其目的在于培养学生掌握化学仪器分析实验的基本知识和方法,学习化学分析仪器的使用,掌握规范化的操作技术。当前,仪器分析实验教学过程中还存在学生多、设备少、课程内容多、教学课时少、仪器更新快、教学内容旧、考核方式不合理等问题,导致出现教师教学难,学生掌握知识点更难的局面。基于上述原因,本文结合仪器分析实验课程的特点及教学中存在的主、客观问题,横纵向对比,分别从专业特点、教学内容、教学方法、教学评价等方面,积极探索多样化教学模式,激发学生的学习热情和创新思维,达到提高学生分析问题和解决问题能力的目的,最终培养出符合国家发展要求的应用型人才。

关键词： 仪器分析  

ISBN: (纸本)9787122447166

摘要： 本书共分12章，主要介绍仪器分析实验基础知识，紫外-可见光谱法、红外光谱法、荧光光谱法、原子光谱法、气相色谱法、液相色谱法、毛细管电泳法、核磁共振波谱法、质谱法及色谱-质谱联用技术等分析方法的基本原理、分析方法、仪器结构与原理及实验内容等，每章附有实验应用实例，还包括设计性及综合性实验。