教学课程资源库 更多>>

关键词： 仪器分析实验   课程建设   思考与开放模式  

摘要： 以创新型人才培养和解决仪器分析实验教学中存在的问题为目的,进行了基于"思考与开放"模式的课程建设。在教材的编写,教学的实施,增加实验课后的开放教学,增加针对学生科研和毕业论文的开放教学等方面,都体现了培养学生主动性和创新性的教学理念。实践"思考与开放"教学模式五年来,解决了仪器分析实验教学中存在的问题,培养了学生自主分析问题、解决问题的能力,学生在科技活动中,利用开放式教学,获得多项校级科研奖励,基于"思考与开放"模式的教学,取得了良好的教学效果。

关键词： 仪器分析技术   课程说课设计   课程特色  

摘要： 说课有利于提高教师的教学能力。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性,是提高教师素质,培养造就研究型、学者型教师的最好途径之一。文章对《仪器分析技术》课程的课程设计、教学内容、学情分析、教学方法及考核、课程特色等方面进行分析探讨。

关键词： 微课   仪器分析   实验教学  

摘要： 仪器分析实验是仪器分析课程教学中不可或缺的组成部分,但是由于仪器有限,课时短等条件的限制,往往不能达到预期的目的。微课是最近流行的新型的教学方式,它是记录老师围绕某个学科当中某个知识点而展开的教学活动的视频课程。如果把微课的优势和仪器分析实验教学结合,那必能提高学生对实验课程的理解,调动学习热情和积极性。文章阐述了将微课引入到仪器分析实验中的重要性,介绍了将微课引入仪器分析实验的方法,论述了微课在仪器分析实验中应用前景,为整个仪器分析实验教学的改革提供有益的经验。

关键词： 仪器分析   教学方法   教学手段   教学改革  

摘要： 本文结合自己院校实际情况从教学内容、教学方法、教学手段、加强实践教学和改革考核方法等方面对仪器分析课程的教学改革进行了探索和实践,以期提高教学质量。

关键词： 生物技术仪器分析   教学改革   课程特点  

摘要： 生物技术仪器分析是一门理论与实践紧密结合的课程。生物相关专业(生物工程、生物技术等)学生掌握常用仪器分析的基本原理、实验方法和技术是必要的。针对生物技术仪器分析课程教学内容繁杂、仪器更新换代快和实验教学困难等具体问题,提出一些教学改革的对策。

关键词： 仪器分析   聚氨酯产品   综合分析  

摘要： 综合运用多种仪器分析方法剖析了一种聚氨酯产品。热重分析的结果显示:此产品主要由挥发性组分、高分子聚合物和无机填料三部分组成,其中无机物的相对含量达19.5%。傅里叶变换红外光谱分析结果证明了此无机物为碳酸钙,而且还提示此产品中主要含有异氰酸酯和大分子多元醇反应所生成的预聚体以及大量增塑剂。根据凝胶渗透色谱图可知,此产品所含聚合物只有一种,其相对分子质量分布较宽,又根据顶空-气相色谱-质谱法(GC-MS)分析所得图谱可知,样品中的挥发性组分为乙苯、二甲苯、三甲苯和其它脂肪烷烃是作为稀释剂加入的;用13 C核磁共振和DEPT-135谱以及裂解-GC-MS分析,样品中含有硅烷偶联剂KH-560、防霉剂和抗菌剂对甲苯磺酰胺(Ritcizer-8)和增塑剂邻苯二甲酸二癸酯(DDP);综合分析以上方法的结果,得知聚氨酯预聚体是甲苯二异氰酸酯(TDI)、聚丙二醇(PPG)的反应产物且由异氰酸根封端。

关键词： 仪器分析实验   改革   现代教育技术  

摘要： 仪器分析实验是很多专业的基础实践课。针对目前不同专业多民族背景下仪器分析实验课程的现状和存在的问题,结合现有实验条件,通过探索选择不同实验项目、教师队伍建设、实验室管理、考核制度和利用现代教育技术手段等方面进行改革,提高学生实践水平和掌握现代仪器分析的能力。

关键词： 教学研究   仪器分析实验   教学改革   应用型人才  

摘要： 以培养应用型人才教育教学改革为背景,针对目前仪器分析实验课教学的现状,提出了仪器分析实验教学改革建议,旨在提高仪器分析实验教学质量,培养学生的实践能力和创新能力。

关键词： 葡萄酒   香气物质   仪器分析   感官分析  

摘要： 香气是葡萄酒的首要感官质量指标,同时也是评价酒质优劣的关键性指标。葡萄酒香气组成非常复杂,受很多因素的影响,但是香气物质的种类和含量对葡萄酒的风味起着决定性作用。在葡萄酒香气物质的研究方法中,仪器分析法可以准确检测和分析葡萄酒中的香气物质组成。感官分析法可以记录葡萄酒对人的主观刺激,包括感官上的感受及精神层面的愉悦。简单介绍了葡萄酒中的香气及呈香物质,重点综述了仪器分析法和感官分析法以及它们在葡萄酒香气物质研究中的应用现状,并对其局限性做出了一定的探讨,最后对国内研究中仪器分析与感官分析的联合应用做出了展望。

关键词： 现代仪器分析   食品质量与安全   教学改革  

摘要： 《现代仪器分析》是食品质量与安全专业本科生的专业基础课,对于培养新形势下的应用型人才有着重要作用。目前存在着无专业类相关教材,教学内容陈旧,考核形式单一,实验训练不足的现象。文章针对食品质量与安全专业的特色,从实际需求出发,对《现代仪器分析》的理论和实验教学内容提出了建议,对教学方式提出了改进,并对考核方式进行了调整。