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关键词： 分析仪器   环境监测   分析技术  

摘要： 随着全球环境污染加剧日益呈现的显示状况,环境问题越来越成为全世界人们共同关注的重点问题。从20世纪全球多个公害事件到现在世界各国层出不穷的各种类型的环境污染事件,无论是大气污染还是水质污染,都以一种强大的力量在控诉着人类生存的环境在越来越差的现实。要想有效的治理环境污染,对环境进行检测,分析污染物和污染源,是一项值得重视的工作,这对环境监测技术提出来更高的要求。

关键词： 仪器分析实验   教学改革   第二课堂   应用型人才  

摘要： 仪器分析实验是培养学生独立思考和解决问题能力的重要环节。项目组结合目前仪器分析实验教学的现状和存在的问题,从改进实验装备、精选实验内容、定时开放实验室、以科研促教学及多元化考核体系等方面对仪器分析实验教学进行改革和探索,有利于提高教学质量和教学效果,有利于培养学生的综合素质和创新意识,有利于面向地方经济建设和社会发展培养应用型人才。

关键词： 《分析化学实验》   生命科学学院   《分析化学》   云南大学   师范学校   师范学院   武汉大学   仪器分析  

摘要： 文美琼,1963年出生,女,汉族,云南楚雄人。1985年云南大学化学系毕业,分配到楚雄民族师范学校任教,2001年至2002年在武汉大学进修,2002年至今在楚雄师范学院化学与生命科学学院任教,2015年评聘为教授。文美琼教授主要讲授《分析化学》、《分析化学实验》、《仪器分析及实验》等课程。2005年在楚雄师范学院“中青年教师讲课比赛”中获得二等奖;多次荣获学校“先进女职工工作者”称号。

关键词： 麻痹性贝类毒素   性质   生物法   仪器分析   生化分析  

摘要： 麻痹性贝类毒素是一种分布范围广及危害较大的赤潮毒素。可经食物链的富集、传递作用,引发人体麻痹性中毒,大量发生的中毒事件,对人类健康和经济构成了严重威胁。目前,麻痹性贝类毒素常用检测技术主要是小鼠生物法、高效液相色谱法和酶联免疫试剂盒测试法,这些检测方法均有各自的优势,但麻痹性贝类毒素成分多且复杂、结构特殊,毒性又较强,这使得其监管检测较为困难,亟待建立快速简便、灵敏度高、特异性强的分析检测方法。本文基于麻痹性贝类毒素的基本性质,依据检测原理的不同论述了其生物检测技术、仪器分析技术和生化测试技术,并对各类技术的特点进行分析,提出建设性的意见,最后展望了未来麻痹性贝类毒素检测技术的发展趋势,以期为麻痹性贝类毒素检测监管提供借鉴。

关键词： 电感耦合等离子体原子发射光谱法   溶解条件   谱线选择   低合金钢  

摘要： 本文探讨了电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)测定低合金钢中硅、锰、磷、镍、铬、铜、钼、钛、铝、钒、钴的分析条件,确定了样品完全溶解的最佳条件以及仪器的最佳分析条件,选择了以上分析元素的分析谱线。该法已用于低合金钢中以上元素的测定,测定结果与认定值相符。

关键词： 环境水   重金属离子   现代检测技术  

摘要： 重金属污染目前已成为环境水污染的主要问题之一,严重危害人类的身体健康,对重金属离子的检测工作十分重要。本文介绍了环境水中重金属离子的现代检测方法及研究进展,分析了各种检测方法的优缺点,为建立灵敏、准确、快速的检测方法提供参考。

关键词： 仪器分析   能力本位   教学模式  

摘要： 对仪器分析课程传统教学模式进行了简要分析,提出该课程可采用CBE教学新模式,并从教学内容、实验环节及考评方式等方面探讨了CBE教学模式在仪器分析课程中的运用.

关键词： 化学分析   仪器分析   技术  

摘要： 化学分析是人们用来了解自然物质的组成和结构的一种分析方法。而仪器分析技术通过测量物质的性质的参数及其变化来确定物质的化学成分。近年来,随着科学技术的发展,化学分析技术和仪器分析技术运用了大量先进的现代技术,并且结合了其他学科的新理念,加快了自身的发展,促进了我国对于自然物质的研究。

关键词： 仪器分析   拉曼光谱   晶体   开放实验  

摘要： 仪器分析理论和实验是大学化学、应用化学和化学工程类学生的一门专业必修课程,它涉及多种不同实验仪器的原理和应用。拉曼光谱是表征分子结构的一种重要光谱方法,它与红外光谱各有局限又相互补充。但由于目前教学和学生知识条件等限制,与红外光谱比较,拉曼光谱的理论和实验教学开展较少。本文旨在设计拉曼光谱在晶体中应用的开放实验,并将实验实践引入到拉曼光谱的课堂理论教学中,从而引导学生将拉曼光谱知识的难点简单化、形象化,初步了解和掌握拉曼光谱的基本知识原理和应用。

关键词： 仪器分析   教学改革   食品专业  

摘要： 《仪器分析》是食品类本科专业的一门重要基础课程。为适应食品类本科专业人才培养的需要,我们教学团队从教学方法、教学手段、第二课堂以及考核方式等方面进行教学创新实践和探索,提升教学效果。