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关键词： 仪器分析   课程改革   环境专业   应用型人才  

摘要： 本文介绍了环境专业仪器分析课程与行业应用相结合的教学内容的构建、教学模式的及成绩考核评定上的改革实践。教学实践证明,该课程教学模式在提高学生的学习主动性、自觉性,在提高学生的知识应用能力和综合素质方面收到了不错的效果。

关键词： 翻转课堂   仪器分析实验   教学模式  

摘要： 将翻转课堂教学模式运用于仪器分析实验课程的教学中,主要从教学视频的制作、课上知识的内化、仪器分析实验课程的考评体制等方面提出自己的一些认识,希望能提高仪器分析实验课程的教学质量和教学效果,有利于培养学生的综合素质.

关键词： 实验   仪器分析  

ISBN: (数字)9787030538758 ISBN: (纸本)9787030538758

摘要： 本书共8章，分为三部分，第一部分为仪器分析实验的基础知识，包括实验室基本知识、数据记录及处理；第二部分为基础性实验，包括原子光谱分析法、分子光谱分析法、电化学分析法、色谱分析法、其他实验，共62个实验项目；第三部分为综合性和设计研究性实验，包括综合性实验、设计研究性实验，共8个实验项目。

关键词： 仪器分析实验   教学改革   食品质量与安全专业   实验教学   培养学生   人才培养   高等医学教育改革   目标与任务   理论与实际   改革与探索   专业人才   学习态度   学生创新   教学实践   社会发展   培养过程   理论知识   教学内容   发展趋势   操作技能  

摘要： 仪器分析实验在食品质量与安全专业人才培养过程中占据着不可或缺的地位,能够巩固学生的理论知识,提升学生的实践操作技能,加强理论与实际相结合的能力,培养学生创新性意识,培养学生严谨的学习态度.为贯彻落实学校'十三五'发展规划目标与任务,使我校食品质量与安全专业本科教育不断顺应高等医学教育改革和发展趋势,满足社会发展对食品质量与安全人才培养的需求,根据仪器分析实验教学的现状,针对实验教学中存在的现状及问题,通过在教学实践过程中的经验及收获对实验教学内容和方法进行了改革与探索.

关键词： 农林院校   仪器分析   课程改革   教学模式   第二课堂  

摘要： 仪器分析是一门实践性很强的综合应用技术课程,如何与时俱进地开展仪器分析课程教学改革以培养适应社会需求的应用型人才是当前农林本科院校面临的共性问题.围绕这一教学目标,结合本校仪器分析教学的现状,从任课教师教学观念、教学内容、教学方法和手段及考核方式等方面对仪器分析教学进行了改革与实践.提出由传统的“师问”改为“学问”,变“传授”为“指导”,充分发挥学生的主观能动性;提出了针对不同专业选择不同教学内容及实验项目,同时增加人文素质教育内容;积极推进第二课堂,并建立多元化的考核体系.

关键词： 地波雷达   比测实验   仪器分析  

摘要： 文中介绍了地波雷达在浪场、流场、风场等海况信息提取方面的应用,并进行了地波雷达比测实验的仪器分析,结合厦门南部海域的海流、风场等环境要素以及站位布设理论,确定了该海域的地波雷达比测站位,为下一步的仪器投放提供理论依据和技术支持。

关键词： 现代检测技术   现代化管网管理手段   管网智能化管理  

摘要： 通过对珠三角地区排水管网技术上与管理上存在的问题进行分析,结合现代检测技术对排水管网普查发现的问题,提出现代科技对给排水管网统一管理实现的新措施新思路。

关键词： 教育模式   组合培养   科研   意义  

摘要： 一种高效优质的旨在提高普通高等学校培养化学类专业两个层次(研究生与本科生)学生实践探究和科研创新能力成效的新教育模式——"研究生与本科生组合式培养",在湖南科技大学化学化工学院化学系分析化学团队试行并获得成功。结合当前高等教育的改革方向和社会对人才培养的要求,该模式在教育改革创新层面对科研综合能力培养方面具有重大的作用和意义。此外,基于其精简的结构,推广该模式具有可行性。

关键词： 仪器分析   食品安全   检测  

摘要： 随着科学技术的发展,仪器分析的新方法不断涌现,因其具有快速、灵敏、准确的特点,被越来越多的应用于食品安全检测。本文主要概述仪器分析方法的分类,介绍其在食品安全检测中的应用。

关键词： 标准样品   仪器分析   痕量杂质   污染  

摘要： 详细介绍了制备钯和铂锭状固体标准样品的实验方法.该固体标样可用于测定固体样品的电弧/火花发射光谱、火花烧蚀发射光谱和辉光放电质谱（GD-MS）等仪器分析方法.在标准样品的制备过程中,首先将含有33种待测杂质元素的钯或铂溶液进行沉淀和共沉淀得到“贮备”粉末,然后将粉末与99.999%纯金属钯或铂进行熔炼,从而获得杂质元素含量在（5-10）×10^-6的固体标准样品.部分杂质元素在沉淀和共沉淀过程、热处理环节会发生损失,在最终得到的锭中,钯标准样品有25个元素、铂标准样品有26个元素得到定量回收,发生污染的元素主要包括金、硼、铁和硅.