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关键词： 仪器分析   教学改革   思政元素  

摘要： 为了落实立德树人根本任务,推进三位一体教育强国建设,开展思政教学至关重要。文章以应用性极强的仪器分析理论课程为例,在深度剖析传统思政现状与学习对象之间的冲突的基础上,提出在课堂教学中融入前沿科学的思政元素,包括相关科学家、研究热点和企业实践科技案例,帮助学生深刻理解理论知识,并由书本扩展到社会。同时,激发学生的学习热情、民族自信心、科学精神和社会责任感,培养他们注重实践和科技创新意识,帮助其成为当今社会所需要的德才兼备的创新应用型人才。

关键词： 仪器分析   开放性实验   高效液相色谱法   教学改革   评价体系  

摘要： 仪器分析实验课程是药学、化学化工等相关学科重要的基础课程,旨在培养学生具备利用仪器设备测定物质的状态、含量及化学结构等信息的实践操作能力。传统实验课程的教学内容相对固定、枯燥,教学方式相对单一,并且与最新的科学研究进展存在一定程度的脱节,学生学习的兴趣和热情不高。在课程改革过程中,通过开展面向应用的开放性实验设计研究,以高效液相色谱法分析检测实际样品为例,设计简单易懂,操作方便,趣味性强的开放性实验内容,使学生掌握开放性实验设计全过程,增强学生自主能动性,以此培养学生发散性思维,培养适应社会和时代发展需要的高水平专业人才。

关键词： 校企合作   仪器分析   产教融合   应用型人才   食品质量与安全  

摘要： 以提升学生综合学术素养为导向和培养食品拔尖人才为目标,针对目前仪器分析实验课程仪器设备不足、实验内容与社会实际生产需求严重脱节的教学现状,通过搭建校企合作平台,引入企业型导师,形成“理论-实验-实践”的教学模式,构建理论教师、实验教师和企业导师的“三导师制”的实验教学模式,提高学生理论联系实际的能力、运用所学知识来解决实际生产中的问题的能力,实现培养应用型人才和服务地方经济的目标。

关键词： 土壤重金属污染   监测技术   风险评估   仪器分析   数学建模  

摘要： 该研究对土壤重金属污染的监测技术和风险评估方法进行了深入的探讨。在工业化进程不断加快的背景下,土壤重金属污染日趋严重,给生态环境及人体健康带来了潜在威胁。研究目的在于发展高效、精准的监测技术和构建科学、合理的风险评估体系来迎接这一挑战。方法方面,本研究利用先进仪器分析技术与数学建模方法综合确定土壤样本中重金属含量,以多源数据融合与机器学习算法为基础构建风险评估模型。研究证明,本文发展的监测技术可以对土壤重金属污染状况进行有效的监测,同时风险评估模型可以对污染风险进行精确的评价,从而为有关部门决策提供支持。

关键词： 食品检测   现代检测技术   应用  

摘要： 食品检测事关消费市场稳定乃至国计民生,检测中的技术应用至关重要。本文深入探讨了现代检测技术在食品检测中的应用。首先,详细分析了化学检测技术,特别是光谱检测技术和色谱技术(包括气相色谱和液相色谱)在食品检测中的应用,并对气相色谱与液相色谱进行了对比。其次,对微生物检测技术进行了全面的阐述,如免疫学检测技术、基因探针技术和传感器技术等。讨论了这些技术在有害微生物检测和转基因食品检测中的实际应用。最后,探讨了其他检测技术,如超声波检测技术和成像技术,在食品检测领域的应用。通过这些分析,可以看到现代检测技术在确保食品安全和质量方面发挥着至关重要的作用。

关键词： 环境分析   仪器分析   实验课程   线上课程建设  

摘要： 仪器分析技术在当代环境监测中发挥了重要的作用。环境现代仪器分析技术实验是环境监测的重要分支,是环境监测基础实验的进阶课程。课程以常用大型分析仪器为工具,进行相关环境样品分析的技能、技巧的学习与培训。在线课程建设过程中,结合线上讲课的特点,对实验项目进行了适当拓展,丰富了教学内容,优化了教学安排,对实验操作和软件使用进行了详细的演示,为学生的线上学习提供优质教学资源。

关键词： 问题导向教学法   课程思政   实验设计   原子发射光谱法   钙镁离子测定  

摘要： 以水硬度测定为引导案例,对仪器分析实验课程中电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)实验内容进行设计,采用问题驱动教学(Problem-Based Learning,PBL)模式融合课程思政,通过"问题引导-理论教学-实验探究-结果讨论""四位一体"的教学策略,提升学生自主学习、探索和创新能力.

关键词： 大型仪器   实践教学   人才培养   科学素质  

摘要： 以农业资源类大型仪器分析课程为例,依托大型仪器构建以学生为主体的个性化教学内容和方法,同时把思政元素融入课程教学之中。通过转变原有的教与学方式,使研究生树立主动创新的科研意识,掌握系统规范的科研方法,养成求真务实的科研精神,实现知识与能力双培养、价值与素质双提升的“四位一体”育人目标。

关键词： 仪器分析实验   项目化教学   高效液相色谱   葛根素  

摘要： 仪器分析实验课程是化学相关专业的必修课程,课程内容多且操作复杂,具有实践性和应用性强的特点。在“双一流”建设的大背景下,本教学团队创新教学模式,以项目“采用高效液相色谱法(HPLC)测定四种市售葛根芩连片中葛根素含量”为中心,设计教学方案,引起学生兴趣,激发学生的学习自主性,能够将理论付诸实践,为培养学生的科研素质和专业技能夯实基础。