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关键词： 化学专业   双语课程   教学方法   学习效果   仪器分析  

摘要： 在当前社会对国际化人才的需求愈加显现的背景之下，教育从业者开展化学专业双语课程教学已是大势所趋。然而，双语课程教学相较于传统汉语授课对学生的英语能力、学科理解能力和跨文化交际能力提出更高的要求。为适应教育国际化趋势，本文以面向化学专业的本科生开设的仪器分析双语课程为例，针对课程教学过程中遇到的问题及困难进行了探讨，结合教学实践提出相应的解决方案，为双语教学模式的推进提供参考。

关键词： 仪器分析   液相色谱   抗氧化剂   磁性固相萃取  

摘要： 在符合本科教学实验要求下,设计新型的综合型仪器分析实验。通过化妆水样品中抗氧化剂的富集与检测方法研究,以期提高应用化学专业学生综合思维能力及解决实际问题的能力。本实验内容包括磁性吸附剂的制备、红外光谱表征、磁性能表征,磁性固相萃取条件优化及液相色谱法对化妆水样品中抗氧化剂进行定性与定量分析。本实验能够提升学生制备及表征磁性吸附剂的技术,掌握液相色谱仪等仪器的使用方法,学会分析表征结果和实验数据等相关知识。有助于激发学生对科研实验的兴趣,拓宽学生视野,为本科仪器分析实验教学能力提升提供有益探索。

关键词： 原油   石油产品   化学计量学   深度学习   仪器分析   快速分析  

摘要： 石油化工行业数字化、智能化转型对原油及石油产品的快速分析提出更高要求,现代仪器分析技术被广泛应用。综述近年来现代仪器分析技术在原油及石油产品快速分析中的应用进展,主要包括:气相色谱(GC)技术因其高分离效率和高灵敏度,在油品组分分析中占据重要地位;高分辨质谱(MS)技术,尤其是与色谱技术联用,为原油中复杂组分的定性和定量分析提供强有力的手段;核磁共振(NMR)技术在研究原油的结构组成和分子间相互作用方面具有独特的应用价值;近红外光谱(NIR)技术以其无损和快速测量的特点,在油品在线监测和实时分析中被广泛应用。此外,还探讨了现代仪器分析技术结合机器学习算法的现状。最后,展望现代仪器分析技术在未来原油及石油产品快速分析中的发展趋势。

关键词： 双语教学   仪器分析   “教、学、评”一体化   应用型本科  

摘要： 开展双语教学是提升学生国际化视野、推动我国高等教育国际化的重要举措。双语教学以如何支撑好应用型本科高校培养出“具有国际视野一线工程师”的人才为目的,成为教学研究热点。以上海应用技术大学“仪器分析”双语教学改革为例,基于应用型本科高校双语教学现状,从学生、教师、教材、评价机制等维度探讨了应用型本科高校提升“仪器分析”双语教学质量的有效措施和潜在途径,构建了基于“教—学—评”一体化改革的“仪器分析”教学新模式,为应用型本科高校开展专业课双语教学提供了新范式。

关键词： 教学改革   科教融合   仪器分析实验   电化学测试   界面电荷转移  

摘要： 仪器分析实验涵盖色谱分析、电化学分析、光谱分析以及X射线分析等多模块内容,是融合了化学、物理、材料等多学科知识的综合性课程。为进一步切实提升仪器分析实验的教学质量,使其与当下仪器分析领域的前沿动态紧密相连,依据当前仪器分析的最新进展,并结合个人的专业研究领域,设计了电化学测定半导体-金属界面电荷转移时间的综合性拓展实验,巧妙地将科学前沿融入实验课堂。此次实验深度融合了纳米材料合成、电化学应用与分析以及材料物理理论等关键的跨学科内容,是将理论知识、实验课程与科学前沿的融合,旨在激励学生更加深入地理解专业知识,有效拓宽自身视野,进而培育其科学素养与创新能力。

关键词： 牦牛肉   色谱分析   质谱分析   生物技术   光谱分析  

摘要： 牦牛肉因具有高蛋白、低脂肪、富含多种氨基酸等特点,市场需求持续增长。由于牦牛养殖成本高、产量低,同时市场上牦牛肉掺假现象严重,其产业发展受阻。精准分析技术是保障牦牛肉供给安全的关键。本文系统总结了近20年用于牦牛肉的分析技术即色谱、质谱(mass spectrometry, MS)、生物和光谱技术。其中色谱、MS及其联用技术可有效分析牦牛肉成分与结构;生物技术中的聚合酶链式反应(polymerase chain reaction, PCR)技术、DNA测序技术(DNA sequencing, DNA-seq)等可用于物种鉴定、基因分析,免疫分析技术(immunoassay, IA)能有效检测牦牛肉兽药残留,环介导等温扩增技术(loop-mediated isothermal amplification, LAMP)可用于牦牛肉掺假检测;光谱技术在牦牛肉成分分析、新鲜度和产地鉴别等方面效果显著。化学计量学与光谱技术的结合有望实现牦牛肉成分的快速分析与准确鉴别,推动牦牛品质分析朝着绿色、无损、智能方向发展,为牦牛产业的科学研究、质量提升、市场监管以及可持续发展提供理论支撑与技术支持。

关键词： CBE   OBE   教学模式   多元化  

摘要： 本文深入探讨了基于CBE(能力为本的教育)及OBE(结果为本的教育)理论的《仪器分析》课程教学模式创新与实践。通过结合攀枝花学院《仪器分析》课程教学实例,从目标、研究内容、拟解决的问题、研究方法等方面阐述了CBE和OBE在该课程教学中的可行性。旨在突破传统教学模式的局限性,培养具有扎实专业技能和综合能力的应用型人才,为其他理、工科实践性课程的教学改革提供借鉴。

关键词： 仪器分析   第二课堂   中药学   双创技能培养  

摘要： 以中药学及相关专业本科生创新创业能力培养为目标导向,以中药健康产品、保健食品创新研发项目为依托,探索开展依托仪器分析课程第二课堂的双创技能培养体系建设研究。构建仪器分析双课堂融合的中药分析技能培养体系。联合中药制剂等学科教研资源,组建创新型人才技能培养体系。依托学院教学中心、科研实验室资源联合建立学生专业技能实践教学训练平台,制订、完善具体培养实施方案,修订学生考核评价标准,完善创新创业教育体系,以期提高学生创新技能培养质量,增强学生创新创业能力。

关键词： 仪器分析综合实验   光催化   H_(2)O_(2)   中空纤维  

摘要： 为提高本校化学专业学生对仪器分析实验课程的学习效率,本文将科研成果融入课堂,设计了“苯并咪唑噻吩双杂环中空纤维光催化合成H_(2)O_(2)”的仪器分析综合实验。通过文献调研、方案制定、样品合成、测试、数据处理、报告撰写、答辩交流的具体环节针对性训练了学生检索阅读文献、设计实验、操作仪器、使用软件、分析问题、汇报总结、互相协作的关键能力,培养了学生求实、辩证、创新、吃苦的科学精神和持续探索的学习热情。