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关键词： 岩石物理   有限元   数值实验   共振频率  

摘要： 随着地震解释精细化程度加深,对岩石物理参数准确性提出了更高要求。跨频段岩石物理参数测量系统可获得超声频段和地震频段的岩石物理参数,为系统性地研究不同频段,特别是地震频段下的岩石弹性参数与岩性、物性参数之间的定量关系、地震波的传播规律等方面提供了实验基础和物理支撑。低频岩石物理测量系统在实际实验过程中测量到的弹性模量在一定频率段总是出现若干异常的幅值,这些异常的幅值不可能反应真实的岩石参数,这将导致测量数据不可信。为了分析这些异常幅值出现的原因并对它进行量化,本文对中国石油大学(北京)地震岩石物理实验室研制的基于应力-应变关系的低频岩石物理实验装置建立了数值仿真模型,利用有限元方法模拟测量系统的应力—应变状态,并对数值模型进行固有频率和频域模态分析,分析异常幅值出现的原因及影响因素。在原模型的基础上对测量系统进行了改进的尝试,以减轻共振的影响。对比实际实验过程,利用测量系统的数值模拟实验,获取模拟样品的杨氏模量和泊松比,并与给定值作比较,分析误差水平,这将对实际的实验具有积极的指导作用。

关键词： 仪器分析   精品资源   共享课程   建设   探索  

摘要： 随着时代的快速发展,我国教育领域在不断地进行深化和改革,倡导教学方法的改革和现代化教育手段的综合运用,目标是不断提高教学质量,充分发挥学生在学习过程中的积极主动性,促进学生得到更加全面的发展。在教学过程中科学有效地开展《仪器分析》精品资源共享课程,能够有效提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,让学生深刻感受学习所带来的乐趣。

关键词： 多媒体   现代仪器分析技术教学   运用  

摘要： 教师应注重在现代仪器分析技术教学工作中应用多媒体,它为促进学生的全面发展以及教学质量的提升奠定坚实的基础。因此,本文将围绕多媒体在现代仪器分析技术教学中的应用展开分析,通过详细了解多媒体的应用价值,提出有利于促进多媒体在现代仪器分析技术教学中运用的可行性对策。

摘要： 中国林业科学研究院林产化学工业研究所仪器分析中心是江苏省大型仪器协作共用及维修网成员单位。以开展分析测试服务、分析测试技术与方法研究为主要任务。提供无机化合物分析、有机化合物的定性和结构分析、有机化合物组成定量分析、固体粉末或乳液中颗粒的粒度分布测定、微孔物质的比表面积和孔隙度测定等分析测试服务,承接所内外的样品测试任务。

关键词： 翻转课堂   仪器分析   教学模式  

摘要： 本文通过对当前《仪器分析》课程教学过程中存在问题进行分析,提出将"翻转课堂"理念引入该课程教学过程的思路,介绍了以此设计的相关教学模式,并通过实践结果证明,"翻转课堂"教学模式能够有效的调动学生在课程教学中的参与度,提升课堂教学效率,并为教学过程提供客观充分的反馈信息,保证课程教学质量的提升,为探索《仪器分析》课程教学新模式提供了新的思路。

关键词： 混合式教学   教学设计   线上线下  

摘要： 以仪器分析课程为例,分析该课程目前的教学现状、教学资源库在线上线下混合式教学的建设与应用。探讨该模式下项目化的教学设计、具体实施过程、课程考核方式以及取得的成效和反思。实践表明,线上线下混合式教学模式的实施有效改善了课程的教学效果,提高了学生的学习成绩。

关键词： 工业分析技术   仪器分析   实训效果   见解  

摘要： 按照工业分析技术专业人才培养方案的要求,结合"能力递进、理实一体、工学交替、共育技师"的人才培养模式,为培养适应社会发展需要的高素质技术技能人才,本文就如何提高工业分析技术专业学生仪器分析的实训效果,简述一些见解。

关键词： 仪器分析   实验教学   教学改革  

摘要： 本文结合本校教学实际,分析了当前一般地方高校仪器分析化学实验教学存在的一些不足,结合本校教改实践对仪器分析实验教学改革提出了一些建设性建议。这些改革措施的实施有望提升学生学习积极性,提升教学效率,增强学生的动手能力和创新思维,有助于提高应用型人才的培养质量。

关键词： 新工科   食品科学与工程   现代仪器分析   课程建设  

摘要： 依据新工科要求,积极与IEET国际工程教育认证和国际合作办学接轨,建设符合"新工科"内涵、产教融合的食品科学与工程等相关专业"现代仪器分析"特色课程体系建设。探索实施以学生为中心的粤北地区食品行业仪器检测领域"新工科"人才"创意-创新-创业"教育体系构建;以及产教融合,面向粤北乃至广东食品产业检测领域需求的"新工科"专业改革与实践。创新食品科学与工程等工科传统专业基础课程创新改革,培养适应新经济的创新型工科人才。