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关键词： 仪器分析实验   应用型   教学改革  

摘要： 仪器分析实验是各类分析方法的结合,是专业研究和生产实践中不可缺少的关键环节,近年来随着科学技术的发展,仪器分析的应用也越来越广泛。作为一门综合性和实践性较强的学科,针对当前仪器分析实验教学的现实状况与实际存在的问题,从不同方面探索和改革,使学生重新获得对学习该课程的热情与冲动,激发对科学研究的兴趣,提教学质量,培养出更多符合社会要求的应用型人才。

关键词： 虚拟仿真   仪器分析实验   教学模式  

摘要： 针对我校仪器分析实验教学存在的问题和教学现状,以虚拟仿真技术为依托,介绍了虚拟仿真技术辅助实验教学的优点。以教学实践中原子吸收光谱仿真实训为例,提出了“虚拟仿真软件预习操作——多媒体课堂理论教学——虚拟仿真模拟实验操作——实体实验操作”的仪器分析实验教学新模式,旨在增强学生的学习兴趣和主动性,提高学生的实践动手能力和创新能力。

关键词： 药学院专业   仪器分析   教学  

摘要： 《仪器分析》为医学院校药学专业一门重要的专业基础课程,其作为一门"工具学科",在药学分析发展中具有重要地位。根据《仪器分析》课程特点和存在问题,作者对《仪器分析》课程教学改革提出了一些建议和思路:教师不仅要不断丰富自己的知识,应用新技术新方法,加强学生理论知识的传授,而且要重视培养学生的动手能力,从而有助于培养具有发现问题、解决问题能力的药学专业特色的创新人才。

关键词： 高职   仪器分析   混合式教学   仪器设备   仿真实训软件  

摘要： 仪器分析作为高职分析检测类专业核心课程,基于当前学生入学层次低、课程学时逐年压缩和职业院校仪器设备台套数不足等因素的限制,采用传统教学模式教学效果欠佳。通过将混合式教学理念融入仪器分析的课程设计,进而探索教学过程的实施路径,以期达到课程教学收益的最大化。

关键词： 重金属检测   标准模式   仪器分析   电感耦合等离子体质谱  

摘要： 用相应的国标法(原子吸收分光光度法)测定了11个土样中的铜、 铬、 铅、 镉含量.同时,采用微波消解法进行前处理,使用2台电感耦合等离子体质谱仪(DRCⅡ型、Nexion 1000型)在标准模式方法下测定前处理制备液中的铜、铬、铅、镉结果.比较不同仪器方法测定结果的精密度,结果显示,标准模式下2台电感耦合等离子体质谱仪测定土样中铜、铬、铅、镉的结果均有效.

关键词： 仪器分析   MOOC平台   混合式教学   虚拟仿真  

摘要： 文章针对高职食品类专业仪器分析课程信息化改革的必要性进行分析,围绕基于MOOC平台实行教学模块分解、依据教学目标完成自主学习流程、混合式教学模式的具体实施过程、运用虚拟仿真软件开展仪器操作四个层面,探讨了信息化教学技术手段在仪器分析课程中的具体运用实践,以供相关院校进行参考。

关键词： 翻转课堂   仪器分析   实验教学   改革与实践  

摘要： 通过精心设计实验教学,构建课前知识内化、课内互动交流与独立实验、课后知识固化与拓展创新的翻转课堂教学模式,形成线上与线下相结合、过程考核与目标考核相结合、基本实践操作与创新能力相结合的多元化实践考核评价体系。课程改革突出以学生为中心,营造交流协作的学习环境,提高了学生的主观能动性和实践创新能力,明显改善了仪器分析实验教学效果,对其他专业的实验教学改革提供一定的借鉴和参考。

关键词： 大型仪器分析   实训课程   教学改革   中药化学  

摘要： 大型仪器分析实训课程教学是培养应用型人才的重要环节,具有理论课教学不可替代的作用。针对该门课程开设过程中出现的问题提出了相应的改革措施,如引入理实一体化的教学模式、开展分组轮换实训、开设综合性的实训内容以及对于有兴趣的学生针对性地开展开放性实训课程。

关键词： 现代食品检测技术   项目化   教学改革  

摘要： 简述了现代食品检测技术课程的概况,结合课程特点,将项目化教学引入现代食品检测技术课程教学中,打破传统的教学方法所遵循的理论讲解-实验操作的教学模式,教学质量和效率得到很大提升,以"原子吸收分光光度法在食品检测中的应用"项目为例,分析了项目教学法的具体设计与应用。

关键词： 仪器分析   课程改进   应用型人才培养  

摘要： 在经济和科技迅速发展的新形势下,各行业要求毕业生不仅具有扎实的专业基础知识,而且具备较强的实践能力和创新意识。针对仪器分析课程的教学现状,从完善教学大纲、优化课程体系、丰富教学方式、提高教学水平等方面探讨了仪器分析课程的改进措施。